部编版九年级上册语文教学计划及进度表.docx
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1、部编版九年级上册语文教学计划及进度表部编版九年级语文上册教学安排 一、指导思想 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作安排为依据,切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力,落实常规工作,扎实基础。对于九年级学生一方面接着坚持语文基础学问的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高,具有初步的文学鉴赏实力和阅读课内外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。二、教材分析 本册教材为2018年秋部编人教版,共分为六个单元。九
2、年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五志向信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品尝诗歌的语言;其次单元是阅读争论性文章,能够区分观点和材料,把握争论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读争论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。本册教材中写作有六个单元支配,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了争论文体
3、的写作训练。口语交际支配了一个单元,在第五单元;综合性学习支配了二个单元,分别是其次、四单元。活动注意中国传统文化的熏陶。三、学情分析 本学期担当九()、()班语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高,自主探究合作的实力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期根据新课标的理念和要求仔细工作,着眼于全面培育学生的语文素养,正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培育有用的人才。四、教学目标 (一)驾驭和运用学问实力的目标: 1.驾驭九年级上册语文所要识记的生字的
4、字音、字形、字义。2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文语感打下基础。3.了解争论文写作的学问,学习缩写和改写,驾驭写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。4.培育良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。(二)情感看法价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力,主动开发学生的创新实力以及创新精神。五、教学重、难点 1.要求学生驾驭九年级(上)阶段要
5、求驾驭的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3.培育学生良好的语文学习习惯,驾驭常用的学习方法。4.培育学生语文朗读实力,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。六、教学进度支配 统编版六年级语文上册教学安排及进度表 一、班级学生状况分析 六年级共有学生人数XX人,其中男生XX人,女生XX人,绝大多数上进心强,有极强的求知欲。上学期成果有所以高。能背诵指定的课文和古诗,能主动借助字典独立识字; 同时,孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的
6、听、说、读、 写的实力。多数学生学生在课堂上能用心听讲,主动思索,大胆发言,主动参与语文实践活动和大阅读活,但学生不能主动主动的参加学习过程,但学生书写习惯不够正确,有待改进。也有极个别学生学习看法不端正,作业不能及 惯 时完成,驾驭学问不扎实,缺乏学习的主动性,因此语文实力有待提高。二、教材简析 统编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。教材接着按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是: 感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心愿思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。本册教材共有课文27篇,其中精读课文18篇,略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高
7、年段前三册一样,每组由 “导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思索练习题,略读课文后也有思索题。部分课文后面支配了 “阅读链接”和“资料袋”,全册支配“阅读链接”4次,分别在2课丁香结、4课花之歌、8课灯光、25课好的故事; 支配“资料袋”3次,分别在5课七律.长征、13课穷人、21课文言文二则。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共支配了四次,分别支配在其次、第四、第六、第七单元,主题分别是演讲、请你支持我、看法不同怎么办、聊聊书法; “习作”是每单元都有支配,主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心愿思写、学写倡
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- 部编版 九年级 上册 语文 教学计划 进度表
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