在马克思墓前的讲话教案 在马克思墓前的讲话教学设计.docx
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1、在马克思墓前的讲话教案 在马克思墓前的讲话教学设计【在马克思墓前的讲话教案】教学重点:通过对课文结构的把握和语言的品尝,了解马克思的卓越贡献并感受马克思的宏大精神。教学难点 :体会马克思作为伟人的人格魅力。教学时数:一课时。教学过程 :一 导入 :展示马克思在海格特公园的坟墓图片,简洁介绍马克思和恩格斯的友情。板书课题:在马克思墓前的讲话从题目中能否看出文章的体裁和表达方法?从;讲话;二字知道是演讲词,因此是以争论为主;从;墓前;二字可以知道这是悼念马克思的悼词,所以有记叙和抒情。恩格斯写了马克思什么贡献?二 师生探究第三六自然段,老师可用下列问题引导。(留意:以下设计的全部问题都要老师试教学
2、进程而定,不是每个问题都要扔给学生。)马克思的贡献是什么?发觉人类历史的发展一般规律,资本主义社会的特别规律-剩余价值,还有其他领域的发觉。假如老师还想从语言点方面多让学生探讨可运用下面三道题,假如不用可以不用考虑。1 ;发觉了人类历史的发展规律;。用自己的语言表述。为什么要用达尔文的发觉作比较?2马克思;还发觉了;资产阶级社会的特别的运动规律;,这里的;还;起了什么作用?发觉这个;特别的运动规律;的重大意义是什么?3为什么还要概述其他领域的发觉?4马克思为什么能有这么多发觉?你可以做到吗?参考答案:1马克思;发觉了人类历史的发展规律;,人民先解决吃饭问题,才能谈到其它。;人类历史发展的规律;
3、,不仅是指物质确定精神,而且包括;经济基础确定上层建筑;。而这个依次在过去却是;做得相反;的。这个发觉具有划时代的意义。所以 要用达尔文的发觉作比较。2 ;还;在这儿表明围绕马克思的丰功伟绩这个中心,把文章的意思又向前推动了一步:由人类历史发展的一般规律,进而发觉了资本主义社会的;特别规律;,剩余价值。剩余价值规律的发觉让那些始终;在黑暗中摸索;的经济学家(他们看不清资本主义的剥削实质)和社会主义指责家们(他们诅咒资本主义,空想社会主义)一下子;豁然开朗;了。这一显明的对比,说明白马克思这一发觉有着划时代的宏大意义。3 ;他探讨的每一个领域;许多;,而且;都不是肤浅;的,都有;独到的发觉;,表
4、明马克思作为一位科学家探讨的领域的广度和深度,与马克思是;当代最宏大的思想家;相呼应。4马克思的发觉是他近30年呕心沥血,忍受着一般人不可思议的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的熬煎以及大量艰苦的探讨才获得的成果。正如马克思自己说的;在科学上没有平坦的大道可走,只有不畏劳苦,沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。;这样的人实在是宏大的。小结:三个段落,围绕马克思的科学理论作者高度精确地概括了这个方面的丰功伟绩。板书:赞其功三 师生探究其次部分其次层(第六七自然段)。下列练习可做引导。1马克思;作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的;。;主要的;原委指什么?2 ;因为马克思首
5、先是一个革命家;这句话的作用。3第七段中;第一次;说明白什么?4马克思做了哪些改造社会的工作?参考答案:1主要的;是指;马克思首先是一个革命家;,也就是说,就马克思宏大的理论创建而言,他的革命实践使他的理论有了生命力。这里的;主要的;、;首先;,表明马克思的功绩是无与伦比的。因为理论只有付诸实践,这个理论才是鲜活的。2这句话是过渡句。它既承上又启下。;承上;是说:由于马克思做理论的目的是追求科学;在历史上的推动作用;,表明他从事科学探讨的崇高目的就是为了指导革命实践,所以说,;马克思首先是一个革命家;。但这句话又是下文的论题,即他的革命实践印证了他理论的真实性,以及它对待科学的肃穆看法和执着的
6、追求,证明他;首先是一个革命家;。3 ;第一次;表明马克思亲身参与的宏大的革命实践,同他的理论创建一样具有划时代的宏大意义。这是因为马克思不仅;热情;地向群众宣扬自己的科学理论(办、编小册子),而且;坚韧;地领导着欧美战斗的无产阶级,最终;卓有成效;地创立了;伟士的国际工人协会;引导无产阶级第一次登上了国际政治斗争的舞台,使无产阶级从自发斗争的阶级进步到自为的阶级。4马克思参与了摧毁旧世界和创立新世界的宏大革命实践。板书:赞其功四 探究其次部分第三层(第八自然段)。用下列练习引导。1怎样理解;把它们当作蛛丝一样轻轻拂去;?2马克思逝世,;整个欧洲和美洲……千百万革命
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