六年级家长会发言稿（）.docx

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1、六年级家长会发言稿（）六年级家长会发言稿（精选 3 篇）六年级家长会发言稿 1 各位家长：大家下午好！首先感谢大家在百忙之中抽时间来参与我们的家长会，这也是小学阶段的最终一次。转瞬之间，我们的孩子即将小学毕业了。我始终认为我们班的大部分家长都是很重视孩子的学习，也很协作学校的各项工作。但是随着我们孩子的学习程度越来越高，我们的实力也越来越有限。不行能再如低年级时候可以去指导孩子的学习。我也不赞成到六年级家长还要在边上陪伴学习。但是，也不能放任不管。终归，孩子的自控力还没有到让我们放心的程度。他们虽然思想上也知道要上进的，但是行动上是远远不够的。所以，还是须要我们家长去督促去关注。比如，在每位同

2、学桌子上有几套作业本，这可以说是我们六一班的特色作业。我先说这本阅读八十篇，从上个学期起先做到现在，已经全部完成。你可以看看你孩子的完成状况，也可以相互看看。现在每个周末的作业基本上就是完成这本上的一张试卷，我是要求做好批好订正好的，但总是会发觉一些同学偷懒，马马虎虎做好，也不去批改更不去订正。各位家长也可以相互看看，看作业的完成状况是最能看出你的孩子是否在仔细学习。那么这两本作业本的完成主要是依靠孩子自己来自觉仔细地完成，我除了你们看到的这些我补充的作业外，我还要批改学校布置的八套作业本，其中有三套作文本，所以也请各位理解，我没有时间把你们桌子上这些额外的作业一一批改。但是我们的孩子也要适应

3、自己学习，我一只认为学习不是老师灌输的，而是要自己学会学习。我想到了初中或者中学，确定许多试卷，许多作业，是须要孩子自己去批改去订正的。最终这个小本子，是我们语文课上的解读本。到了高年级，孩子们会一改低年级时候举手的模式，我觉得也特别正常，是年龄段不同的特点。所以我改成文本解读，大家也可以相互看看，课堂上对文本的解读，是对课文最有效的学习，比起在课堂上热喧闹闹地举手，我认为高年级更应当自己有效地全身心地专注地学习。针对学习语文这个学科来说，我这几年侧重的是他们以后对于语文的学习。到了初中以后，基础学问越来越少，我们的孩子最须要提高的就是阅读实力和写作实力，语文书上的学问只涉及到 10 分左右。

4、可能有的家长会觉得这本阅读八十篇的内容我为什么不好好讲解，其实里面涉及到的题目，我在课堂上分析课文的时候都有讲到，也常常在讲课文的时候提到阅读八十篇里的题目。但是须要我们的孩子举一反三。最终，我想说，面对我们班的 47 位同学，虽然许多时候我都觉得力不从心，但还是会在小学毕业最终的一个多月里，尽我所能让我们的孩子收获更多，也希望每位家长更加协作学校的工作！感谢大家！六年级家长会发言稿 2 敬重各位家长：你们好！在这春暖花开、朝气盎然的季节，我们相聚一堂，请允许我代表中学全体师生对各位家长的光临表示热情的欢迎。家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，说明白你们对孩子成长的关切，对教化事业的关注和

5、对中学的一份感情，在此，我们深表感谢。今日出席这次家长会的有我们学校的校长、分管年级工作的校长、分管德育工作的主任，会后欢迎各位家长与班主任沟通孩子的状况。现在，距离毕业还有两个多月的时间，是六年级学生升入中学读书前的重要时期，也是确定孩子今后发展方向的重要阶段，我们学校对毕业班的工作特别重视。因此，经过学校领导慎重考虑，确定召开六年级学生家长会。通过召开家长会，进一步加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时也促使家长能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话一切为了我们的学生你们的孩子，这是我们教化的一个根本动身点和共

6、同点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！本次会议分两个阶段：第一阶段：学校办学状况介绍其次阶段：班主任工作沟通。为了确保本次会议的质量，请各位家长挚友协作我们做好如下几点：会议期间不走动、不交谈、不吸烟，将手机关闭或者调到静音状态。首先有请分管六年级的校长介绍年级基本状况。班主任在学生心目中有着举足轻重的地位，是影响孩子一生成长的关键人物之一，毕业在即，他们也有很多话想对我们说，下面有请班主任代表中心小学六 xx 班主任老师发言。第三项，学生的成长是我们今日相聚在此的目的，他们即将开启人生新的.征途，我想他们肯定有很多的话想对在座的父母、老师讲

7、，下面让我们用热情的掌声欢迎学生代表六（1）同学发言。第四项，请学生家长代表发言。父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。在座的各位家长挚友在教化孩子的历程中都有许很多多难忘的小故事，都有自己胜利的阅历。下面就让我们掌声有请家长代表与我们共同共享。第五项请德育处主任就学生学习、生活谈几点建议。会议最终一项请中学校长就学生整体状况作介绍。我们的孩子就将迈入到人生成长的另一个关键时期中学，为了让各位家长提前了解中学的办学状况，我们特别兴奋地邀请到鹿楼中学的郝校长为大家介绍学校的办学状况，掌声欢迎。特别感谢校长，从校长的介绍中我们可以感受到，为了迎接这批七年级准新生，中学已经为我们提前做好了充分的打

8、算，从老师的配备、学生学习环境、生活环境的改善等多方面、多细微环节筹备，为的就是让我们的家长放心，更是为了让全体学生学习静心、生活舒心，我们也信任全体六年级毕业生即将起先的初中三年肯定会是一个崭新的世界，让我们共同期盼，在此也祝福全体六年级毕业生健康强壮成长，前程似锦! ?今日的会议到此结束，请家长会后与班主任沟通学生学习状况。六年级家长会发言稿 3 敬重的各位家长：大家晚上好！首先，我代表学校及六（2）班全体任课老师，感谢您来参与本次家长会。随着时间的消逝，孩子们在慢慢地长大，一转瞬，他们已经是六年级的学生了。人生的路虽然很漫长，但关键处往往只有几步。小学六年级，是孩子们在小学生活中最终一个

9、阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素养的凹凸，成果的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。今日我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作、提高教化教学质量，家长能够更好教化自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一样的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！ ?一、关注学习。在与家长的沟通中，我听到这样的询问：我们孩子的成果怎么样？的确，这是一个大家都非常关切的问题！作为老师，我也知道分数的重要。但是

10、，我认为比成果更重要的是习惯，比习惯更重要的是爱好，但还有比成果、习惯、爱好更为重要的，那就是人品，人格是最高学位！比如说：第一、健康欢乐。其次、正直和善。第三、敢于面对困难，并具有独立战胜挫折的志气和实力。具备了这一些，在学习上，孩子自会呈现上天给予他的才能；即便成果一般，也能在其他领域独当一面，拥有华蜜人生。让我们班的孩子长大以后成为一个有教养、好求知、品德端正、值得信任的人，那是我对每个孩子的期盼。怎样看待孩子的学习成果，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成果好坏，受制于很多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受实力的不同而成果有好有差。

11、但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成果就确定越好。我常常对孩子们说：学习要踏实，玩耍才能欢乐！俗话说：一份耕耘，一份收获！其实，一份耕耘不肯定会有一份收获，我们平常的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不肯定有收获，但是，不耕耘确定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。假如孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成果还有潜力可挖。在这里我希望我们家长每天要多关切一下孩子的家庭作业状况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特殊是语文和英语，由于是口头的，对于不太

12、自觉的孩子来说家长尤其要留心， ?二、关注学生的思想 ?孩子们虽然年龄还小，但是在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是我能行、我自己的事我自己知道、不用你们管。在他们的心目中，家长、老师的权威已经渐渐的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行指责，他们起先对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。他们想方设法的想证明自己长大了，不想再当乖娃娃了，不想被别人牵着鼻子走了，也有了属于自己的小隐私，同学之间的交往也更加频繁，很多事不让大人参加，不让大人知道，面对这些问题，我们的家长感觉到这个时候的孩子不听话了，老师觉得这个时候的学生不好教了。作为家长、老师，我们对孩子要多留心，要更加关注他们

13、的成长。留意他是不是常常跟同学打电话闲聊，常常借故出去玩，他的穿着装扮言行举止是不是刻意追求流行或与某人一样。只要我们细心视察就能刚好的发觉、刚好的处理，避开出现大问题。留意培育孩子良好的特性心理品质。成长是欢乐的，是迷茫的，也是青涩的。所以，家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应当为他们的成长兴奋。这个年龄阶段的孩子简单犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误，因势利导，培育孩子良好的特性品质。要留意教化孩子的方式。家庭教化是孩子最先接受的教化，也是对孩子影响最深的教化，人们常说：家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。所以，当你的孩子与别的

14、孩子相比落后的时候，当你的孩子犯错误的时候，先别指责孩子，先别责问他人，换个角度想想孩子为什么会这样，自己应当怎么教化。那么在教化的过程中，以下四点值得我们家长留意：第一、同等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的须要分为五个层次，其中第四个层次是敬重须要，包括受人敬重与自我敬重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应敬重每个孩子的人格，敬重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。假如孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做惊慌的就不

15、必太苛求。其次、沟通。在同等的基础上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔阂，叫代沟，消退代沟，莫过于同等沟通，加强对话，倾听孩子的心声，。比如，孩子回到家随意问问；今日学校有什么簇新事？你的同桌有换了吗？喜不喜爱他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些美丽的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好，产生亲近感。但要留意，和孩子闲聊时不能运用以下几种方法：唠叨型。把孩子已经知道的事情重复讲上几遍，孩子会认为你把他给看低了。迁移型。把发生在别人孩子身上的不良现象迁移到自己孩子身上，反复吩咐，这就把孩子看坏了，从而把孩子的感情推向对立面。提审型。刚发觉点苗头，就审问孩子，这

16、就把孩子看死了。他们会因为你的言过其实和妄加推断而拂袖而去。揭丑型。对于的确有错的孩子，有些家长喜爱在吃饭或在亲戚挚友面前加以指责，这样就把孩子看扁了，损害了孩子的自尊心，孩子简单破罐子破摔。这四种是孩子最厌恶的谈话方式，家长应尽量避开。第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制特性。罗曼罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。中国的传统教化比较注意群体性，忽视特性发展，因而阻碍创建性思维培育。第四、激励。俗话数子千过，莫如夸子一长，每个孩子都希望自己的实力得到了老师和家长确定和赞许。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾

17、做过一个试验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，特别聪慧。后来这些孩子果真越来越聪慧了。其实，是因为老师信任了罗森塔尔的话，常常激励夸奖这些孩子。这就是闻名的罗森塔尔效应。可见，正面的激励赏识是促成孩子胜利的有效途径。与其说你不要这样做，还不如你那样能够做的更好；与其让孩子在没完没了的指责中订正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特殊胆怯出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的观赏，让孩子享受胜利的喜悦。敬重的各位家长，让每一个孩子健康、欢乐、胜利，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩

18、子的教化模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请指责指正。欢迎您对我今后的教化教学工作提出珍贵看法，希望我们能多沟通、多探讨。三、班主任工作 ?接下来我来说说班主任工作中的 2 个问题，须要您的支持和理解，一个是关于收费的问题。现在社会上有一些舆论，似乎一谈到学校收费就是乱收费。本学期我们用的钱的主要是三块内容。一是部分自费教材，二是一些教学必需的教辅材料，还有就是课外书。其次个问题是今年甲流气概汹汹，一般流感也比往年来的猛烈。学校做了许多的措施来防范。请大家也亲密协作学校的工作，每天給孩子量体温做好登记，不厌其烦，这样我们老师省了许多心思。在此，我说声感谢，同时希望你接着这样支持我们。最终我想说的是，信任往往能创建出美妙的境界，正是几年来你们对我的信任，使我能够和孩子们一起欢乐地学习、工作和生活，享受到做一个班主任，做一个语文老师的华蜜！再次感谢在座的各位家长！?