关于进一步加强中小学生“五项管理”工作实施方案.docx

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1、关于进一步加强中小学生关于进一步加强中小学生“五项管理五项管理”工工作实施方案作实施方案关于进一步加强中小学生“五项管理”工作的实施方案 为进一步规范学校教化教学管理，促进学生身心健康和全面发展，依据教化部、省教化厅有关加强中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（以下简称“五项管理”）系列文件要求，结合我市实际，现就进一步加强我市中小学生“五项管理”制定以下方案。一、充分相识加强“五项管理”的重要意义 加强中小学生“五项管理”工作，以现实问题为导向，牢牢抓住中小学教化教学中的五个小切口，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是解决当前教化突出问题和广阔家长急难愁盼的重要举措，是

2、全面贯彻党的教化方针、落实立德树人根本任务的重要载体和详细行动。各地各校要切实统一思想，提高相识，进一步规范学校管理，提升教化治理水平，不断增加人民群众“美妙教化”获得感。二、加强“五项管理”的详细工作要求（一）加强义务教化学校作业管理 1严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。2严禁给家长布置作业或变相布置作业。不得要求家长、学生批改作业。3加强作业设计，创新作业类型方式。激励布置分层作业、弹性作业和特性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效

3、训练，严禁布置重复性、惩处性作业。4完善作业管理细则。各校要健全作业统筹协调机制，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。5加强学生作业指导。加强课堂教学支配探讨，探究健全课后托管内容和形式，充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培育学生自主学习和时间管理实力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。（二）加强中小学生睡眠管理 1明确学生睡眠时间要求。小学生、初中生、中学生每天睡眠时长分别应达到 10 小时、9 小时、8 小时。2严格落实到校时间要求。小学、中学早上上课时间一般分别不早于 8:30 和 8:00，寄宿制中学早上

4、上课时间不早于7:40。除周一晨会外，学校不得要求学生提前到校参与统一的教化教学活动。年级、班级不能层层加码将到校时间进一步提前。3科学设定寄宿制学校熄灯和起床时间。寄宿制小学、初中、中学学校晚熄灯时间一般分别不迟于 21：00、21：30、22:30，并严格按规定的睡眠时间科学设定起床时间。4合理支配课间休息和下午上课时间。有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。5加强家校协作。中小学校要指导家长和学生制订作息时辰表，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。（三）加强中小学生手机管理 1明确中小学校学生手机管理要求。中小学生原则上不得将个人手机带入校内，确有将手机

5、带入校内需求的，须经学生家长同意、书面对学校提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，严禁将手机带入课堂。2健全手机管理制度。学校要制定学生手机带入校内管理制度，明确手机统一保管的场所、方式、责任人，供应必要保管装置。老师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3加强针对性服务和引导。学校要通过设置公共电话等多种方式，有效解决学生与家长通话需求。要加强对学生的教化引导，亲密家校沟通，提示家长加强对孩子校外运用手机的教化管理和监督。（四）加强课外读物进校内管理 1明确进校内读物遴选标准。遵守国家相关法律法规要求，坚持方向性、全面性、相宜性、多样性、适度性原则，把握主题显明、内容主动、可读性

6、强、启智增慧等基本标准，严禁举荐违反出版管理条例及 12 类明确列入中小学生课外读物进校内管理方法负面情形的书籍。2健全进校内课外读物举荐遴选程序。各校要制定课外读物举荐遴选程序，严格按程序开展初选、评议、确认、备案等工作。举荐结果要向学生、家长公示，并报上级教化行政主管部门备案。3落实常规管理。进校内课外读物举荐书目要向学生、家长公开，坚持自愿购买原则，学校不得组织统一购买，禁止强制或变相强制学生购买。完善监督检查制度，加强校内书店、受捐赠课外读物和学生携带进入校内读物的管理。（五）加强中小学生体质管理 1 开齐开足体育与健康课程。小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级和初中每周 3课

7、时，中学每周 2 课时，有条件的学校可每天开设 1 节体育课，确保课时不以任何理由被挤占。2充分保证学生每天体育活动时间。全面落实每天 30 分钟大课间体育活动制度；如当天没有体育课，应在下午课后组织学生进行 1 小时体育熬炼。严格落实准时下课要求，保障学生课间休息时间。探究完善课后托管内容形式，支持激励学生放学后在校参与体育熬炼。大力推广家庭体育熬炼活动，加强对体育家庭作业的指导。3切实提高体育教学质量。确保体育与健康课由专职老师授课，严格执行“一课一教案”。4推动体育教学改革。各校要逐步完善“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，支持体育社团、青少年体育俱乐部建设，激励学

8、生利用课余和节假日时间主动参与足球、篮球、排球等项目的训练，让每位学生驾驭 12项运动技能。5加强儿童青少年近视综合防控。仔细抓好每学期 1 次的“近视防控宣扬教化月活动”，强化学生爱护视力意识。严格落实每学期 2 次视力普查监测制度，建立并持续更新完善视力健康电子档案。定期开展视觉环境自查整改，配备符合标准的可调整课桌椅，定期做好学生课桌椅高度的特性化调整。学校要落实每天 2 次眼保健操制度，引导并组织学生课间“离座”走出教室，开展远眺等活动。6完善体质健康管理评价考核体系。将体育竞赛成果纳入学生综合素养评价。落实体质健康监测工作要求，建立学生体质健康档案。健全家校沟通机制，刚好将学生的体质

9、健康测试和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。三、建立健全“五项管理”长效工作机制 1 全面排查分析，健全管理制度。各区、县（市）教化行政部门要切实履行管理、监督工作属地责任，组织中小学校和广阔教职工仔细排查分析在“五项管理”中存在的问题和薄弱环节，比照教化部和省市“五项管理”工作要求，刚好整改不符合要求的制度和做法，并探讨完善管理制度，在“五项管理”上出实招、见实效。各区、县（市）和直属学校排查状况及整改措施请于 6 月 6 日前报市教化基础教化处。2健全常态督导。各地教化行政部门要将“五项管理”纳入日常监管范围和政府履行教化职责督导评价体系，组织中小学校责任督学开展专项督导，采纳校

10、内巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，每月到校督导一次，并确保督导覆盖到全部中小学校。3推广优秀阅历。各地教化行政部门应刚好发觉、总结中小学校在“五项管理”方面的好阅历好做法，通过多种形式大力推广。市教化局将在全市范围开展“五项管理”优秀案例评比征集、作业设计与实施研讨活动、优秀暑假（家庭）作业管理案例沟通展示等活动，并通过举办“轻负担高质量”教学实践现场会等向全市推广优秀阅历。4健全监测机制。把作业管理、学生体质管理状况、睡眠状况等纳入县域义务教化和学校办学质量评价监测体系，探讨制定学校的作业指数、体质指数、睡眠指数等监测指标体系，定期开展监测，并适时向社会家长公布。5加强家校沟通。各地各校要加强家校联系，利用家长学校等途径引导家长树立正确的教化观念，切实履行家庭教化主体责任，营造良好的家庭育人氛围；改进方式方法，提高家校沟通有效性，使家长全面了解学校“五项管理”相关要求，理解支持和协作学校，形成家校协同育人合力。市教化局将设立网络看法征集平台，各地各校要畅通家长反映问题、看法的渠道，就“五项管理”实施状况主动接受家长、社会监督。