托班故事教案 毛毛虫的树叶礼物.docx

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1、托班故事教案 毛毛虫的树叶礼物幼儿园托班语言教案：毛毛虫的故事 幼儿园托班语言教案：毛毛虫的故事 设计意图： 在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出新奇、胆怯等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动，语言活动毛毛虫的故事就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地运用量词，使幼儿在一边嬉戏一边讲解并描述的过程中，充分理解故事，体验参加文学活动的欢乐。 活动目标： 1、通过生动好玩的嬉戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说

2、短句：第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培育幼儿对文学活动的爱好，乐于参与文学活动，并体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。 活动过程： 一、律动“毛毛虫热身操”，激发爱好。 师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。） 二、嬉戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。 师：“毛毛虫的肚子

3、饿了，让我们一起去找吃的东西吧。” （老师引导幼儿依据情境进行嬉戏，边活动边讲解并描述，提示幼儿正确运用量词：个、 支、片）。 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”） 2、其次天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”） 3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。 （幼儿随老师一起爬到“小

4、树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”） 三、结合嬉戏阅历，大胆讲解并描述故事。 1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告知大家这三天你吃了些什么吗？” （引导幼儿自由地进行沟通。请个别幼儿在集风光前进行讲解并描述。） 2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫毛毛虫的故事，宝宝 们想不想听呀？” （引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛 虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？） 3、师、幼一起完整地讲解并描述故事。 四、仿照毛毛虫变蝴蝶，增加情趣。 1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！

5、” （幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。） 2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧！” （师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。） 托班美术教案 手指引画 毛毛虫 活动目标 培育对手指引画的爱好。 学用不同的绘画方式画毛毛虫。 活动打算 毛毛虫的卡通图片。 水盆、手巾、调色盘、水粉颜料和纸。 活动过程 1、宝宝们看看这是什么啊？是不是可爱的毛毛虫啊？穿着绿衣裳的毛毛虫好看不啊？ 2、宝宝们喜爱毛毛虫么？美丽的蝴蝶就是毛毛虫变得，你们知道么？ 3、我们美术课总是用笔画画，今日我们来学习新的绘画方法，用我们的手指来点画好不好？宝宝是不是没有用过手指引画啊？ 4、那我们今日就来学

6、学，手指引画特别好学，就用我们的手指沾上颜料，往画纸上点出自己想要绘画的图案就行，现在就和老师点出一条绿绿的毛毛虫吧！ 5、我们先相识点画要用的美术材料，再进行手指引画。 6、我们可以先数数毛毛虫身上有几节，按节数点出来，再给毛毛虫添上眼睛。 7、看看图片上毛毛虫的身体形态有好多种，我们也点出来不同的毛毛虫身体形态。 8、点完的宝宝们要把手洗干净，以免弄脏衣服，共同观赏宝宝们的毛毛虫。 活动延长 让幼儿发挥想象力，大胆点出自己想点的东西。 托班美术手指引画毛毛虫教学反思 托班创意制作 瓶盖变身毛毛虫 活动目标 利用塑料瓶盖激发创建力。 经过本课教学懂得废物利用。 活动打算 白纸壳、水彩笔、双面

7、胶。 蓝、红色塑料瓶盖。 活动过程 1、最近老师在发愁一件事情，珍宝们能帮老师来解决一下吗？ 2、老师把你们每天带的饮品瓶上的瓶盖给留了下来，现在积攒好多了，该怎么办哪？ 3、我们怎么能把这些废旧的瓶盖利用起来那？用我们聪慧的大脑想想吧！ 4、老是想到一个方法，我们可以把瓶盖粘贴到一起，看看会组成什么？ 5、老师示范的制作，让珍宝们猜猜像什么，这样珍宝们能留意力集中，还能调动主动性。 6、老师把瓶盖粘在一起上上下下的，现在画上眼睛和嘴，这么长的身体，多画成几条腿。 7、珍宝们看像不像毛毛虫，还缺两个触角，我们在给画面上配上两朵小红花吧！ 8、快看一幅画就这么完成了，好看不啊？珍宝们也动手做出自

8、己的毛毛虫吧！ 9、珍宝们在下面制作的时候，老师巡回指导，用语言引导一步步的做。 10、观赏毛毛虫，点评下谁的毛毛虫粘的最好。 活动延长 让珍宝们试着动手做一做，看看还能做出什么。 幼儿园语言教案：毛毛虫的故事 活动目标： 1、在嬉戏的过程中帮助幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 2、引导幼儿主动参加嬉戏活动，理解故事内容，体验参加文学活动的欢乐。 活动打算： 1、录音机、活动磁带、地毯 2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图） 3、毛毛虫的头饰每人一个、蝴蝶头饰 活动过程： 一、幼儿随音乐进入活动室。 师：今日天气真好，宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。幼儿头带毛毛虫头饰，

9、随音乐仿照毛毛虫爬行的样子进场。 二、幼儿嬉戏。 1、视察小树林 宝宝们快看，我们来到了什么地方呀？树上有些什么？（苹果、梨子、树叶）是什么颜色的呢？ 师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！ 2、嬉戏毛毛虫的故事 （1）老师示范 玩了一会儿，妈妈的肚子有些饿了，我要去找一个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，我喜爱吃红苹果边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，我吃了一个红苹果，并将食物贴在自己的肚子上） 宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了一个红苹果） （2）幼儿尝试 宝宝们，你们肚子饿吗？（饿）你想吃什么东西呀？（请个别幼儿说说）

10、请你也去找一样你喜爱吃的东西填填肚子吧！吃完了立刻到妈妈身边来哦! （幼儿自由选择一样自己想吃的东西,做啊唔啊唔状吃完，并将摘下的食物贴在自己的肚子上） 哪个宝宝情愿告知妈妈，你吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说我吃了） （蝴蝶姐姐上）看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐美丽吗？（美丽）我们一起问问蝴蝶姐姐，她为什么长得那么美丽吧！ 蝴蝶姐姐，你为什么长得那么美丽呀？（蝴蝶姐姐：因为我吃了好多的东西，越长越大，越变越美丽了。） （3）蝴蝶姐姐讲解并描述故事 蝴蝶姐姐还要为我们讲个好听的故事呢。 蝴蝶姐姐讲解并描述：毛毛虫们，你们知道吗?我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，（指着封面

11、上的毛毛虫）和你们长的一样吧！妈妈对我说，要吃许多东西长大才能变美丽。于是呀，（边翻书边讲解并描述）我来到苹果树下，我吃了一个红苹果，我来到梨树下，我吃了一个黄梨子，我来到长满绿树叶的小树下，我吃了一片绿树叶，后来呀，我睡了一个长长的觉，醒来后就变成现在的我了。（蝴蝶下） 哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）你们想不想也变成美丽的花蝴蝶呀？我们刚才吃了好多好东西，现在美美地睡上一觉，醒来以后我们也就能变成漂亮的蝴蝶了，对吗？ （4）蜕变 吃完了东西，摸摸肚子看，哦，真饱，我们睡一觉吧！（播放背景音乐）引导幼儿作出各种不同的睡姿。老师在幼毛毛虫睡觉的时候，将蝴蝶的头饰别在幼儿头上，等音

12、乐结束幼儿醒来，发觉自己变成蝴蝶了，感受蜕变的欢乐。 小班美术教案 毛毛虫 活动目标： 1.引导幼儿细致视察，激发对绘画活动的爱好。 2.学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的实力。 活动打算： 1.课件：照片毛毛虫 2.老师范画，幼儿用纸和油画棒。 活动过程： 一、导入 出示照片 老师：（新奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小挚友，快给毛毛虫打个招呼吧！ 二、绽开 1.出示照片幼虫 请幼儿细致视察，了解毛毛虫的外形特征。 提问： （1）毛毛虫的头和身体是什么形态的？ （2）毛毛虫的头上有什么？ 观看毛毛虫 （3）毛毛虫的身上长满了什么？ （4）毛毛虫是怎样走路的？ 2.老师

13、示范画法。 （1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 （2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。 （3）给毛毛虫涂上好看的颜色。 （4）画完后适当的添画太阳、小草等。 3.幼儿绘画，老师指导。 三、结束 老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。 小班美术活动教案 毛毛虫 活动目标： 1、引导幼儿细致视察，激发对绘画活动的爱好。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的实力。 活动打算： 1、课件：照片-毛毛虫。 2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。 活动过程： 一、导入。 出示照片 老师：（新奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小挚友，快给毛毛虫打个招呼吧

14、！ 二、绽开。 1、出示照片-幼虫。 请幼儿细致视察，了解毛毛虫的外形特征。 提问： （1）毛毛虫的头和身体是什么形态的？ （2）毛毛虫的头上有什么？ 观看毛毛虫 （3）毛毛虫的身上长满了什么？ （4）毛毛虫是怎样走路的？ 2、老师示范画法。 （1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 （2）在头的后面，依次画出4、5个圆形。 （3）给毛毛虫涂上好看的颜色。 （4）画完后适当的添画太阳、小草等。 3、幼儿绘画，老师指导。 三、结束。 老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形态方面进行评价。 小班美工教案 可爱的毛毛虫 活动目标： 1、学习用毛根卷成毛毛虫的脑袋，并制作毛毛虫的动态。 2

15、、体验手工制作的欢乐，发展小肌肉群的活动实力。 活动打算： 背景图、毛根若干、图示三幅。 活动过程： 一、手指嬉戏导入，引出课题 1、老师边念儿歌边带领幼儿玩手指嬉戏 手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开） 让我看看有什么，（用眼睛看孔） 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 2、老师出示图示，引导幼儿视察 瞧，春天来了，毛毛虫都出来了。谁来说说毛毛虫们在干什么？ （1）睡觉；（2）爬坡；（3）仰起脑袋；（4）走路 二、学习用卷螺旋线的方法制作毛毛虫 1、老师示范，引导视察：卷呀卷，卷出圆脑袋。 提问：老师卷了几圈？ 2、幼儿

16、动手操作：用毛茛制作睡觉的毛毛虫。 3、展示 请毛毛虫躺在草地上睡觉。 老师讲评。 三、学习创建性地表现毛毛虫的动态 1、老师示范：毛毛虫，折一折，抬起头，看一看； 毛毛虫，往下弯，虫虫钻地洞； 毛毛虫，往上弯，往下弯，虫虫去漫步。 2、幼儿制作不同形态的毛毛虫。 四、展示讲评 1、先完成的小挚友跟好挚友讲讲你做的毛毛虫在做什么？ 2、你最喜爱哪一条毛毛虫，为什么？ 延长活动： 到草地上去找找毛毛虫吧。 小班美术教案：酱油画毛毛虫 活动目标： 1、用手指练习画圆和小短线，体验创作酱油画的乐趣。 2、幼儿能依据酱油画大胆绽开想象，并用自己的语言表达出来。 重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画

17、。 难点：能够把自己的想象表述出来。 活动打算：酱油、8开圆形铅画纸、勺子、抹布等。 活动过程： 一、猜物导入，激发幼儿的学习爱好。 1、出示装有酱油的瓶子，请幼儿视察：孩子们，你们知道这是什么吗？ 看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？尝：“谁来尝一尝它是什么味道的呢？”通过探讨并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？” 2、酱油的用途：那酱油可以做什么呢？谁来说一说？ 师小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，使馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？ 二、老师创设嬉戏情境，讲解示范。 1、情境导入并示范：“

18、老师还知道酱油有一个特别本事，它还可以用来画画呢，今日我们就用酱油来画画好不好？” “先用小勺舀一勺酱油，轻轻的倒在纸上，看！变成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个圈，烤啊烤啊烤面包，转呀转呀转个面包烤好了，哇！好香啊！老师都闻到香味了呢？ 2、发散思维，请幼儿想象。“香香的面包会变成什么呢？看细致哦！（画线条）你们看老师烤的面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？” 三、幼儿大胆作画，老师巡回指导。 1、老师提要求：面包要烤得大大得，在面包变变变时，画的线条要有长有短，这样才会美丽。 2、幼儿作画，老师随机指

19、导。 四、展示作品，共同观赏。 1、老师：你的面包变成了什么？谁来说一说。 2、合作毛毛虫，并命名。师：我们一起来帮作品排排队好吗？”（老师随机在自己的作品添上触角、眼睛和嘴巴）“哇！你们看，我们的作品排在一起像什么呀？” 老师：那你觉得它是一条什么样的毛毛虫？你们喜爱这条毛毛虫吗？ 五、延长活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的毛毛虫爬到草地上去玩一玩吧！ 附毛毛虫爬行时儿歌：毛毛虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。 小班健康教案 毛毛虫的欢乐行动 活动目标： 1在毛毛虫欢乐行动的体验活动中，进一步驾驭滚、爬、跳、围着走、平衡等动作。 2运用感官体验大自然中花草树木的芳香漂亮，知道它与人们的关系。

20、活动打算： 1创设相应的体验场地。 2毛毛虫胸饰，垫子人手一个。 3体验音乐数段。 活动过程： 一、扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。 1幼儿自由地和小草玩。 2谈体验后的感受。 3小结小草的特性，导出行动主题。 二、运用各感官，复习跳、练习围着走的动作，感受大自然的美，。 1跳过小沟来到花丛中。 2体验花的漂亮芳香，练习围着走的动作。 3小结大自然的美，教化幼儿爱惜大自然。 三、帮蚂蚁搬豆，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的欢乐。 1想方法帮助小蚂蚁。 2练习弯腰搬豆动作3搬豆走障碍。 四、扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的欢乐。 1体验变成大毛毛虫的欢乐。 2感受毛毛虫化蝶的喜悦。

21、活动延长： 接着探究大自然的美，做大自然的好挚友。 小班语言活动教案 毛毛虫 活动目标： 1、能主动参加嬉戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。 3、幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫变出来的。 活动打算： 1、故事教学挂图，音乐。 2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。 活动过程： 一、讲故事：毛毛虫。 师：今日老师给小挚友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。 1、老师声情并茂的讲解并描述故事。 2、老师依据故事的情节改变进行提问： （1）故事的名字

22、叫什么？ （2）出示挂图一问：故事发生在什么地方？ 故事里面的毛毛虫长得什么样？ 二、再听故事，理解故事内容。 1、老师指图片再次边讲故事边提问。 2、出示挂图二，请幼儿细致视察毛毛虫，说一说它的模样。 老师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。 毛毛虫有什么本事？ （毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞） 3、毛毛虫在草地上漫步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？ 4、学说一些完整的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。 5、毛毛虫吃饱了想干什么呢？ 老师出示图片，介绍毛毛虫结茧、

23、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。 师、幼一起看图片完整地讲解并描述故事三、幼儿头带毛毛虫头饰，随音乐仿照毛毛虫爬行的样子进场。 师：今日天气真好，毛毛虫们一起出去玩吧。 仿照毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增加情趣。 师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成美丽的小蝴蝶，一起来跳舞吧。 （幼儿仿照毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飘舞） 小班语言教案：毛毛虫 设计意图： 使幼儿从感爱好的故事中，既兴奋又很简单的学到毛毛虫是怎么变成漂亮的小蝴蝶的。 活动目标： 1.能按依次视察每副画面，并依据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。 2.有较好的阅读习惯，知道要爱惜图书。 3.知道故事中蝴蝶形成的过程。 活动

24、打算： 1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。 2.配套磁带或CD。 活动过程： 1.幼儿自由阅读幼儿画册中的毛毛虫故事。老师引导幼儿宁静的看书，一页一页的按依次翻看毛毛虫找寻食物的过程，初步了解故事内容。 2.老师和幼儿一起有序的阅读。 （1）有序的视察每幅图。 师：图画上有什么？它想干什么？ （2）让幼儿依据自己的阅历和想象，说说第一到第五天 毛毛虫分别找到什么吃的。 （3）引导幼儿有序地看图阅读，并教给幼儿量词的用法，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片，加深幼儿的理解。 3.探讨：毛毛虫最终变成什么了？ 4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的嬉戏，巩固对

25、故事的理解记忆。 5.引导幼儿日常生活中多视察自然界的改变，增加学问。 提示幼儿利用假日多视察自然界的改变。 大班语言教案：水果屋里的毛毛虫 活动目标： 1、感知理解故事，能依据画面上水果的增加以及毛毛虫渐渐长大的线索讲解并描述故事。 2、视察画面和文字，尝试主动阅读汉字；星期一星期六，知道毛毛虫演化成蝴蝶的过程。 3、喜爱阅读故事和讲解并描述故事。 活动打算： 实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。 活动过程： 一、出示“水果屋”，提问导入。 1、老师：看，这是什么？用水果盖的房子可以叫什么屋呀？ 2、猜猜这间水果房子是谁盖的？（出示毛毛虫。） 二、分段观赏故事“水果屋里的毛毛虫”，了解

26、毛毛虫演化成蝴蝶的过程。 1、老师：哇，水果真香呀！看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢？我们一起来听一听。（第一段至“星期五”） 2、毛毛虫吃了哪些水果？（依据幼儿回答出示字卡和水果图片。认读汉字“星期一”至“星期五”） 3、 “为字卡找家”，巩固对汉字“星期一星期五”的相识。 老师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧！ （1）幼儿闭上眼睛，老师将部分字卡调换依次。 （2）幼儿闭上眼睛，老师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。 4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。（师幼一起依据汉字卡片与水果图片的提示讲解并描述“星期一”至“星期五”） 5、它每天吃的水果一样多吗？（越来越多

27、）毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么改变呢？（幼儿揣测）我们一起接着往下听（观赏“星期六”至结束）。 6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（介绍蛹，归纳毛毛虫的演化过程：毛毛虫蛹蝴蝶） 三、幼儿跟老师一起完整讲解并描述故事，老师采纳逐步退出和留空的方法，给幼儿供应讲解并描述的空间。 1、依据字卡与图片提示一起讲解并描述。 2、一起学毛毛虫讲故事。（简洁动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。） 四、音乐嬉戏：蝴蝶飞飞 老师：会爬的毛毛虫变成了漂亮的花蝴蝶，真美呀！我们也来变成漂亮的蝴蝶跟着音乐飞起来吧！ 小班数学教案 喂毛毛虫 活动目标： 1能目测点卡的数量并匹配相应的物体。 2尝试用数词完整表述自己

28、的操作过程。 活动打算： 毛毛虫和树叶卡片、操作盒若干。 活动过程： 1复习目测5以内物体的数量。 （1）师：今日，我们来玩嬉戏看谁说得快，我的手里有很多卡片，我出示哪张卡片时，请你快速说出卡片上物体的数量。 （2）出示实物卡（一条毛毛虫），幼儿：一条毛毛虫。 （3）按此方法依次出示其余几张卡片。 （4）依次出示点卡，幼儿目测并说出总数。 2幼儿操作嬉戏喂毛毛虫。 （1）出示操作卡，师：这张图上有什么？是什么意思？ 师：一条毛毛虫吃一片树叶，你会喂毛毛虫吃树叶吗？每个宝宝的位置上都有一张操作卡和一些树叶，请你回到位置上玩嬉戏。 （2）沟通操作过程。 师：谁来说一说你是怎么喂毛毛虫的？请12位幼

29、儿说说自己的操作过程。（如一条毛毛虫吃一片树叶，一片树叶送给一条毛毛虫。） 3拓展延长。 （1）分别出示6和7的点卡，师：请你数一数这里有几个点？我们应当给它喂几片树叶？谁来试一试？（请一位幼儿摆放树叶。） （2）点数验证。 4小结。 师：今日我们玩了匹配的嬉戏，其实生活中也有许多这样的嬉戏，比如宝宝吃饭时一只碗里放一把勺子，一个宝宝坐一张椅子，下次我们再玩，好吗？ 幼儿园小班美术教案：毛毛虫 幼儿园小班美术教案：毛毛虫 纽扣贴画 目标： 尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。 通过视察玩具毛毛虫的改变和老师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 知道

30、将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 打算： 各色艳丽的可反复运用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。 足够数量的各色大纽扣。 绒布玩具毛毛虫。 过程： 一、调动对毛毛虫的已有阅历 出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿留意到这是一条长长的毛毛虫。 分析：让小班幼儿用动作比划长，利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作打算。 这条毛毛虫可淘气了它不停地把身体变来变去。(老师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(老师用线条画出毛毛虫的交叉造型。 它又变成什么样了?(老师将毛毛虫的身

31、体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(老师用线条画出拱形毛毛虫。 毛毛虫的头也会变。(老师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发觉毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发觉：头向后的毛毛虫就似乎在向后看。 假如我想让毛毛虫向地下钻，头应当怎么变呢分析：变更头的方向就可以变更毛毛虫的造型，幼儿假如能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，老师的提问可以提示幼儿依据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。 二、明确黏贴的任务和要求 今日老师请你们黏贴出一条

32、长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫。用什么来做呢老师逐一4r绍纽扣和即时贝占底板。 谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。 老师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣干脆放在你想黏贴的底板位置上再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。 请全体幼儿用动作仿照并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣根据颜色放回对应的盒子里。 分析：此环节的主要目的是帮助实力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入黏贴活动。 三、在老师指导下黏贴毛毛虫 老师提示幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，激励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊挚友？ 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页