北京小学语文一下《09.天鹅》「吴雪梅」「市一等奖」优质课教案.docx

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1、北京小学语文一下09.天鹅吴雪梅市一等奖优质课教案教学目标 1.学会“洁,珍,珠,西,阳,色,扰”7个生字,会写“洁,珍,珠”三个生字,认读9个字。2.学习正确流畅地朗读课文,能够读准字音,读好长句子的停顿,会用雪白说句子。3. 初步感受天鹅的漂亮,珍宝湖环境的美丽。2学情分析 教学内容: 这是一篇美丽的课文,文中描述了几只雪白的天鹅,落在漂亮的珍宝湖上,兴奋,悠然的样子,以及几个孩子躲在远处看着,不愿打搅它们的举动,写出了天鹅的漂亮,表现出孩子们爱惜动物的思想感情。课文中要学习七个生字,认读9个字,生字量比较大,须要老师进行整体把握安排好每课时的任务。学生状况: 本班学生经过一学期的学习已经

2、驾驭基本的识字方法,能够利用熟字记忆学习新生字,在朗读课文方面,声音不够嘹亮,在进行朗读训练时留意激发学生的爱好,激励学生大声发言,主动表达,本课出现的认读字较多,须要老师层层递进训练学生对生字读音的把握,对于课文中的长句子老师要交给孩子断句方法,反复训练,以达到娴熟朗读的程度。3重点难点 教学重点: 1.养成良好的读书习惯,写字习惯,端正书写“洁珍宝”三个生字。2.正确流利朗读课文,能够读准字音,读好长句子的停顿,会用雪白说句子。教学难点: 感受天鹅的漂亮,珍宝湖环境的美丽。4教学过程 4.1 导入一视频资料引入新课：1观赏天鹅视频资料。2提问：你看到了什么？你听到了什么？你感受到了什么？3

3、今日我们就来学习第九课，齐读课题9天鹅 4.1.1教学活动 活动1导入 一 视频资料引入新课: 1观赏天鹅视频资料。2 提问:你看到了什么? 你听到了什么? 你感受到了什么? 3今日我们就来学习第九课,齐读课题9天鹅 活动2新授 二、初读课文,读准字音,随文学习生字:洁,珍,珠。(一)初读课文: 第一遍读课文: 提要求:读准字音,不丢字,不加字。读完标出自然段 读生字条,拼读生字。照样子圈画课文中出现的生字,词语。其次遍读课文: 提要求:遇到生字词语多读两遍。 (二)随文学习“洁,珍,珠”三个生字,了解词义。 1. 学习“洁”。(1)联系课文了解字义,雪白的天鹅,变换句子,也就是说天鹅的( )

4、 是雪白的. (2)生活中你见到过雪白的什么?能试着说个句子吗? (3)拼读字音,记忆字形,组词语,视察占格。老师范写,学生描红书写。 2.学习“珍宝”两个字: (1)了解王字旁的来源,是古字玉字的变形,表示珍贵的东西。 (2)发散思维,感受汉字文化:形声字的特点,不同的偏旁代表不同的意义。珍:胗,诊,疹 珠:蛛,茱,洙 (3)拼读字音,组词语,视察占格。老师范写,学生描红书写 3写字训练: 几只( )天鹅落在( )湖上。4评价反馈展示。 活动3练习 三、学习朗读课文,读准字音,初步了解内容。 1.朗读第一自然段: 指导断句: 几只/雪白的天鹅/落在珍宝湖上,湖面/激起了/一道道水纹。2. 朗读其次段引导学生了解主要内容。(1)体会表示天鹅动作的词语? 抖着 叫着 伸到 找东西吃 (2)想象: 天鹅欢快地叫着,它会说些什么呢? 天鹅欢快地叫着,似乎在说 引导学生结合实际生活练习说话,进行口语表达。自己练习读出天鹅兴奋的语气。指名读齐读。3感悟夕阳西下,天鹅在夕阳的照耀下变成金天鹅,它们在珍宝湖畔悠然的漫步休息的美妙场景。想象:你们觉得天鹅还有可能在干什么,仿照有的有的还有的的句式练习说一说。4,自读课文,整体感知。说一说知道了什么? 5为什么课文中称天鹅是尊贵的客人?下节课我们再来学习。