儿童青少年心理.docx

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1、儿童青少年心理 R197B1672-3783（2010）12-0137-01 心理卫生是指人们与生活环境之间的协调和均衡，是用以维护和改进心理健康的种种措施。假如儿童青少年时代就重视心理卫生，将为其今后一生的心理健康奠定良好基础。儿童青少年是身心快速发展的时期，也是特性形成的时期，他们的心理健康与否，关系重大。 儿童青少年的心理卫生问题常以各种行为方式表现出来，正常与异样行为有时很难截然分开，往往是一个量变的过程，由于对其在检查方法与诊断标准方面的不一样，给较精确地估计其发生率也带来肯定困难。一般来说，有心理卫生问题的男孩子多于女孩子，青春期多于童年期，大城市多于小城市，小城镇多于农村。 儿童

2、青少年心理卫生问题，在当今社会经济快速发展的时代，已成为卫生保健的一项常见的大问题，我们按主要的行为表现，大致归纳为以下几类：（1）学业问题上的表现，如学习困难、留意力异乎寻常的不集中、过度活动（尤其在上课时）、厌学、自已限制自已的实力差（往往影响课堂秩序，影响集体）等等。（2）心情问题上的表现，如心情不稳、焦虑、恐惊、孤僻、强迫观念、疑病、过分冲动等等。（3）品德行为问题上的表现，如偷窃、常常打架、骂人、常常说谎、逃学、攻击行为、扰乱课堂秩序、破坏性行为等等。（4）顽固性不良习惯，如吸吮手指、咬指甲、遗尿、口吃及其他一些不良习惯等。（5）青春期问题，如青春发育期的青少年吸烟、吸毒、酗酒、少女

3、怀孕、家庭暴力、离家出走、自杀、犯罪等等。 防治儿童青少年的心理卫生问题，要按他们成长过程中的心理发展特征，以年龄阶段分别相识，并正确对待。 1 幼儿期 （三至六、七岁的孩子），家庭和幼儿园就应注意幼儿的心理卫生问题，简洁地谈以下五点值得引起留意：（1）让孩子多多感受和谐家庭的暖和；（2）正确对待和处理幼儿的口吃和遗尿等疾病；(3)正确对待孩子的过失和错误；（4）支持孩子多做嬉戏；(5)不要无视孩子的独立愿望。 2 学龄初期 家庭成员和学校老师应从以下几方面关注他们：(1)做好孩子从幼儿园进入小学的连接工作。家庭应给孩子做好入学教化，让孩子酷爱学习，憧憬学校；学校要布置吸引孩子的环境，亲善可亲

4、地欢迎新生。（2）不要培育“标准儿童”。所谓标准儿童，就是一切听从大人叮嘱，一切按成人指挥办事，一旦没大人指引，就会茫茫然不知所措，没有独立适应环境的实力，这样的孩子心理不健康，人格上缺陷，而且束缚智力的发展。（3）不要给孩子“加码”。现在小学生的课外负担一般偏重，如再给孩子加码，确定不利于孩子身心健康。 3 独生子女 由于各种社会因素的影响，独生子女成为较特别的个体，一些父母的溺爱，使之养成不良的习惯、性格及道德上的缺陷，这应引起高度重视。 独生子女所简单养成的不良习惯，主要表现在：生活方面挑食，挑穿戴，不疼惜东西，独立生活实力差等；受教化方面骄横任性，不能接爱教化等；道德规范方面唯我独尊，

5、不敬重父母长辈，任性发脾气，不团结友爱、自私。其实，独生子女心理卫生问题与独生子女本身无关，完全是因为教化方式方法欠妥造成的。家长应首先理解儿童心理卫生教化的重要意义，驾驭正确的教化方法。充分看到独生子女的优点，留意存在的问题进行科学哺育，因特善诱，问题也不难解决。 4 青春早期 (女孩子从十一、二岁至十四、五岁，男孩子则要迟两年左右)，表现出全身各系统的形态、生理、心理、行为等急剧改变，尤其是生殖系统发育快速，渐渐达到性成熟。 这一时期神经系统易于兴奋，心情易于冲动，加上学问阅历少，相识事物带有很大的片面性，所以往往把好的东西看成肯定好，坏的看成肯定坏；是非界限不太清，对英勇与鲁莽、坚韧与执

6、拗、团结友爱与感情用事等不易区分开来，不知不觉地产生一种盲目成熟感。父母再象以前那样对待，他们就不干了，甚至顶嘴、抗拒，出现了心理发展上的所谓“其次抗拒期”。假如家长不相识这个问题，非要治治孩子的“强劲”，不但没有好的结果，反而简单造成疾病或把孩子赶上歧途。肯定要同等相待，相互信任。对于相识问题不全面与所犯错误应耐性劝服教化，使其心悦诚服。生殖系统的发育和其次性征的明显表露对其心理、心情、行为影响极大，所以，青春早期对突然来临的性冲动、性要求，由于新奇和不理解，常会产生一些误会和不必要的惊慌、恐惊、羞怯。如对月经初潮或首次遗精的惶恐，对手淫后的追悔等，往往以不同的方式反映出来，这时，家长和老师

7、都应留意，因为性学问的缺乏使不少青年不得不在神奇而奥妙的生理感受和心理体验中独自揣测探究，以至不少青年在心理上留下种种伤痕，染上种种苦不堪言的心理疾病，甚至走上犯罪道路。因此，应当重视对他们进行性的学问教化，以帮助他们稳妥地度过青春早期。性教化不要只限于性生理学问，而应作为道德教化的组成部分，使之以科学看法来相识和对待身体发育的自然过程。 5 青年人 虽然相识和思维力快速提高，求知旺盛，独立思索实力进一步发展，具有长久的高度的留意力，逻辑记忆发展，想象力丰富，留意力增加，在志向和理想的追求中，在克服困难解决问题中表现出坚韧的毅力；但由于学问阅历欠缺，有些设想往往由于没有足够的依据而碰壁，或因动力过强，欲望过高，志向脱离实际遭受到挫折而苦恼。因此，要擅长引导青年把个人志向、理想同社会主义祖国和人民的须要、同现实生活结合起来，从实际动身，树立正确的世界观和人生观，这是优良道德品质、健康心理、完善人格的核心。 儿童青少年是国家的将来和希望，家长、学校和社会各界都有责任和义务来关切他们的身心健康，培育他们强壮成长。 作者单位：214101 江苏省无锡市锡山区疾病预防限制中心