9《念奴娇-赤壁怀古》课件（20张PPT） 高中语文统编版必修上册第三单元.ppt

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1、念奴娇赤壁怀古,苏轼,1.了解苏轼的生平以及词的写作背景； 2.从景、人、情的角度感受本词的壮阔意境；3.感受词人豁达的胸襟，引导学生树立积极向上的人生观。,学习目标：,一、知人论世：,苏轼（1037-1101），字_，号“_”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是_著名文学家、书画家、散文家和诗人。_代表人物。他与他的父亲_（1009-1066）、弟弟_（1039-1112） 皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子” 齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有东坡七集东坡乐府 等。在政治上属旧党。,子瞻,东坡居士,豪放派,苏洵,苏辙,北宋,旷,世,奇,才,散文：与_并称“欧苏”，

2、唐宋八大家之一,诗歌：与江西诗派的开创者_并称“苏黄”,词：与_并称“苏辛”,书法：与_、_、_、并称“宋四家”,绘画：善画枯木怪石，主张神似,苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之,欧阳修,黄庭坚,辛弃疾,蔡襄,黄庭坚,米芾,元丰二年（1079）遭遇宋代第一起文字狱“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。 宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州（今海南儋县）。徽宗即位：苏轼被赦召回，途中病死于常州，终年65岁。,苏轼富有戏剧的“不幸” ：,“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”,念奴娇 赤壁怀古 苏轼,大江/东去，浪/淘尽 ，千古/风流人物。故垒西边，人

3、道是，三国/周郎赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。,二、自由品读,思考：这首词营造了怎样的意境？,壮阔,整体感知,“淘”字，冲洗、冲刷之义；既写出了长江奔腾的气势，又引出赤壁之战中的风云人物。胜者周瑜，败者曹操，如今他们都随着浪花消失在茫茫的历史长河之中；写出了广阔的时间空间，营造了旷远壮阔的意境。,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。,思考1：上阕写景中还有哪些与“淘”相似并能体现壮阔意境的关键词？,穿、惊、拍、卷

4、,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。,这四个字好在哪里？（小组讨论）,穿,惊,拍,卷,“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”,“穿”写出石壁的高峻、陡峭；“惊”写出水势的汹涌；“拍”写出江水与岸拍击的力度；“卷”写出波涛的巨大力量；,提示：,以上几词，上阕从姿态、声音、色彩的角度，运用夸张、比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮阔的赤壁江山图。,思考2：词的下阙是如何体现豪迈壮阔？分组讨论，从周瑜的形象刻画、苏轼的情感抒发两个角度去讨论分析壮阔意境从何而出？提示：周瑜与苏轼的形象对比； “人生如梦”是在感叹什么？结句“一尊还酹江月”是不是太消极了？,1、词人笔下的周瑜形象。,小乔初嫁,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑

5、间,樯橹灰飞烟灭,指挥若定,战功辉煌,年轻有为,英俊潇洒,文武双全,34岁战功赫赫，雄姿英发，豪迈壮阔之风尽显！,2、面对雄姿英发、才华过人、功成名就的周郎，苏轼引发了怎样的情感？,34,屡遭不幸,幸福美满,英俊儒雅,早生华发,东吴都督,团练副使,功成名就,功业未成,45,对比当中感叹自我：渴望像周瑜一样建功立业却壮志难酬。,周瑜情场、官场、战场，场场得意！苏轼黄州、惠州、儋州，,州州失意！,3： “人生如梦”是在感叹什么？结句“一尊还酹江月”是不是太消极了？,苏轼从一个文坛骄子被贬到了黄州，感觉人生就像一场大梦一样，在人生低谷的境遇中去落寞、感伤、失意是人之常情，对饮江月也是合情合理的。但是

6、苏轼没有沉溺于悲伤、失意不可自拔，在他看来，人生就像一场梦一样短暂，任何英雄伟绩都会随时间、历史淘洗干净，他的得失又算什么呢？于是苏轼对应江月，从惆怅失意中解脱出来，情怀变得旷达洒脱。,短暂？虚幻？无常？飘渺？,全词由江带出，景、人、情浑然一体，它洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的那种豪放激情，三维一体构成了一种心情，这就是词的主旨所在。,请结合自己生活或学习上曾经遇到过的一些失意或挫折，给苏轼写一段话，谈谈你是克服这些失意或挫折的？（100字左右）,1.背诵并默写念奴娇 赤壁怀古2.完成固学案,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 苏轼江城子乙卯正月二十日夜记梦 苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。公元1075年（熙宁八年），东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉 ”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。,苏轼的“不幸”,