《短歌行》课件21张 统编版高中语文必修上册.pptx

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1、“太祖运筹演谋抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 陈寿 三国志 “子治世之能臣，乱世之奸雄。” 汉末名士许绍魏书 “临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。” 唐太宗 曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。 鲁迅 “酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也” 苏轼,众说纷纭话曹操：名人眼中的曹操,曹操,短歌行,学习目标：,1、有感情地诵读并背诵全诗。2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力，领会全诗主旨。3、掌握本诗歌的艺术手法。,曹操：（155-220年）字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人，著名的政治家、军事家和文学家。 他“外定武功，内兴文学”，他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者

2、。 曹操的诗歌继承诗经、楚辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮，慷慨激昂。他的代表作是诗歌蒿里行龟虽寿观沧海。,知人论世,曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:,反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如蒿里行：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”,抒发个人的政治理想和抱负。如龟虽寿：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如短歌行。,解题行：歌行体。古代诗歌体裁，乐府诗的一种变体。长歌行与短歌行的区别：歌的长短不是由字数决定的，根据乐府解题，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。,建安风骨

3、,建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。,建安十三年（公元208年），曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将。酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作短歌行,一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转

4、瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。,当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我

5、。,一、自主梳理诗歌大意。找出诗歌的诗眼是哪一个字？为什么（为何而忧）？二、“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？,自主探究,忧,人生短暂,对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。,贤才难得,思-求贤若渴。但为君故，沉吟至今。迎-仰慕贤才。契阔谈宴，心念旧恩。,功业未就,山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,一、找出诗歌的文眼是哪一个字？忧什么？,求 贤 歌,二、“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？,广纳人才建功立业统一天下,主旨：诗人通过反复咏叹渴望招贤纳士以建功立业的急切心情，表现了他统一天下的雄心和顽强的进取精神。,分析诗歌的艺术技巧快速

6、阅读诗歌，找出这首诗歌都运用了哪些艺术手法？并举例分析。,合作探究,艺术手法,1、设问。表达对人生的思考。 何以解忧？唯有杜康。,2、借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 何以解忧？唯有杜康。,3、比兴。生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。 “譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月 “乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。 “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明 优待贤才的态度。,艺术手法,4、巧用典故,“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士

7、的到来，古朴深沉，自然妥帖。“山不厌高，海不厌深”表达作者希望尽可能多的接纳人才。“周公吐哺，天下归心”作者以周公自比，表明自己渴望求贤以统一天下的宏图大志。,短歌行，此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧；以貌似颓废的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考；以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉作者慷慨激昂的情怀。,小结,拓展延伸 阅读下面的诗歌，完成后面的问题,初冬夜饮 唐杜牧 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？杜诗采用了哪些手法来抒发自己的情感？结合诗句简要分析注：本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州、睦州等地。淮阳，指西汉汲黯切谏被贬，最后死于淮阳之事。,答案,1、用典抒情。诗人运用汲黯的典故，暗示自己因直言被排挤外放，表达仕途不遇的愤慨之情。 2、借景抒情。诗人客居他乡，在清冷的冬夜里秉烛自饮，孤寒苦闷之心和思乡之情涌上心头；此时，凭栏而立，门外的纷纷暮雪，又加重了诗人流转不定的困苦和壮志难酬的隐痛。,作业,1、背诵这首诗。2、优化探究随堂练习P43页,谢谢指导,再见,