3《 百合花》课件（25张PPT） 统编版高中语文必修上册第一单元.pptx

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1、,战 争,百合花 青春浩然英雄气，吹作人间百合香。,作者简介,茹志鹃（1925年1998年），浙江杭州人。当代著名女作家。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。 她11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名阿如、初旭。生

2、活是她的第一篇作品，于1943年11月22日发表在上海申报副刊白茅第36期。,她的主要作品有：百合花静静的产院高高的白杨树离不开你剪辑错了的故事草原上的小路儿女情家务事（一支古老的歌等。 茹志鹃的作品大约可分为三类：一类是以如愿春暖时节静静的产院为代表，注重在对人物心理的探究中勾划人物的性格特征并触及他们的精神历史；一类是以百合花高高的白杨树为代表,抒情性较强的作品；一类是以关大妈 三走严家庄为代表,反映革命斗争题材的作品。,写作背景,百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同

3、志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。,重点词语读音,撂（lio） 讷（n） 憨（hn）讪（shn） 嬷（m） 砦（zhi）磕（k） 瞅（chu） 拗（ni） 虔（qin） 髻（j） 忸怩（ni n）,理解下面词语的意思：,张皇：恐慌，慌张。讷讷：形容说话迟钝。憨憨：傻气，难为情。讪讪：形容不好意思、难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。,印象百合,本文结尾处有一句话点明了百合花的寓意

4、，请大家快速找出来。,白净纯洁清幽文雅,纯洁 感情,百合花被,解语百合,1.小说中写了哪些人物呢？ 小通讯员、新媳妇、“我”,2.他们之间发生了哪些事情（概括）? 小通讯员给我带路 我和通讯员向新媳妇借被子 我和新媳妇看到牺牲的通讯员 新媳妇给通讯员盖百合花被子,3.哪些情节与百合花被有关？ 4.百合花被在文中起什么作用？,借被、牺牲、盖被,线索作用,细嗅百合,仔细阅读借被、牺牲、盖被这三部分内容的细节描写，感知并分析新媳妇的形象。（小组合作）提示：语言、动作、神态,刻画人物的方法,小说通过对新媳妇一系列的细节描写，不仅写出了她对通讯员的关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇美

5、丽娴静、纯洁善良、明大义识大体的人物形象。百合花，正是新媳妇纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。,新媳妇的人物形象,“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员有关吗？找出文中与通讯员有关的细节描写，分析概括他的人物形象。,小通讯员的人物形象,腼腆、耿直、淳朴、善良、热爱生活、舍己救人的年轻战士,小通讯员纯朴高尚的心灵也像百合花一样美,百合花还象征了纯洁高尚的军民鱼水情和无私真诚的革命战友情。,由此开来，同学们发散思维，想想百合花在文中还有什么寓意？,作者赋予了百合花丰富的象征意义：小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚，战士和战士之间

6、的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。百合花，象征着战争中的人性美、人情美、青春美。,小 结,“没有爱情的爱情牧歌”,通过三个连姓名都没有的人物之间的关系，作者谱写了一曲“没有爱情的爱情牧歌”。在通讯员和“我”之间，作者让“我”对通讯员建立起一种比同志、比同乡更为亲切的感情。但它又不是一见钟情的男女间的爱情。“我”带有类似手足之情，带着一种女同志特有的母性，来看待他，牵挂他。这是一种复杂微妙得无以言表的美好情感，至于维系在通讯员和新媳妇之间的关系纽带，同样也是一种圣洁美好的感情，正如被子的百合花图案一样纯洁。作者之所以要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子，是要用一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美好，来反衬

7、年轻的、尚未涉足爱情的战士。一位刚刚开始生活的青年，当他献出一切的时候，他也得到了一切：洁白无瑕的爱，晶莹的泪。,艺术特点鉴赏,情节结构：小说的情节虽然单纯，但有很强的节奏感。随着情节的发展，人物的音容笑貌和个性特征也逐渐展现。我起初对小通讯员生气，接着发生了兴趣，到后来从心底里爱上这傻乎乎的小同乡，直到最后怀着崇敬心情看着百合花被盖上这位平常的拖毛竹青年的脸，笔调起伏跌宕，结构单纯而又缜密，耐人寻味。 茹志鹃不追求情节曲折而重视细节的运用。在百合花的创作中，她十分巧妙地布置细节，或让人物的心理活动和内心变化在某一细节的描写中自然展开，或使某些细节前后照应，彼此呼应，或用某一个细节连结全篇。如

8、小通讯员送女文工团员去包扎所的路上，不习惯与女同志同行，总是撒开大步走在“我”前头，然而，他尽管从来没有回头看过一次，但当“我”走不动时，他便自动停下来等待。这个细节表现出小通讯员的羞涩，也细腻地写出了他对护送工作的高度责任感，透露了他对同志的细心体贴 9 。再如小通讯员插在枪筒里的那几根树枝，后来又添了一枝野菊花的描写，前后几次在小说中出现，少了这细节也可以，但有了这细节，通讯员热爱生活、充满朝气，临近战斗仍从容不迫等性格特征就得到更加鲜明生动的表现。,意象运用：“通讯员战士的脸”“百合花”“两个馒头”“布片”“笑”“枪筒”等意象意蕴丰富。小说中含有不少意蕴丰富的意象。新媳妇的撒满白色百合花

9、的被子，盖上了通讯员战士的脸，暗含着农民与战士融为一体，既写出了年轻战士的勇敢与牺牲的伟大精神，又写出了新媳妇对革命的理解及对战士纯洁的感情。“百合花”的意蕴丰厚，一方面，它指被子上的“百合花”，只是一个图案；另一方面，它又象征了年轻媳妇的朴实美丽、纯洁无瑕。除了“百合花”，小说中两次出现了“两个馒头”，三次出现了“布片”，还有“笑”、“枪筒”的意象在文中也多次出现，不仅成为联结情节线索的纽带，而且其丰富的内涵引导情节深入新的层面。,女性视角：通过“我”这个人物来叙述故事。独特的女性视角是小说的一个重要特点。这个主要是通过“我”这个人物形象来实现的。虽然，作品主要写的是小通讯员和新媳妇之间的圣

10、洁感情，但是，“我”却是小通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事的叙述人和情节发展的重要推动者。因此，“我”不仅是作品采用“第一人称”方式的承担者，而且也是作品中的一个艺术形象。“我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主动认老乡，甚至带着挑衅性地问他娶媳妇了没有言行，表现出一种战争年代革命队伍中的女同志特有的“泼辣”，是一个具有着强烈性别意识的人物。作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且，通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景：“我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现

11、了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响。”语言不多，却充满诗情画意。,语言风格：自然、清新、柔和、优美。百合花的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。例如，“我”与小通讯员对话：“你多大了？”“十九。”“参加革命几年了？”“一年。”“你怎么参加革命的？”“大军北撤时我自己跟来的”。这段话介绍了通讯员的出身、年龄、身世，又揭示了他舍己救人的阶级基础和思想基础。“帮”和“跟”字，前

12、者点出了通讯员的阶级地位和生活境况，后者则表现了他的思想觉悟和自觉的革命要求。在谈到借被子被拒时，小通讯员说：“女同志，你去借吧！老百姓死封建。”这两句话表达了通讯员因没借到被子而不满，也为下文他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他在女同志面前羞怯、不善言辞的窘态。,拓展：找找并说说本文和常见的战争文学的区别？,解放初期战争题材小说的两个特点，一是展现宏大激烈的战争场面；二是善于塑造高大全的英雄形象。 本文从女性视角、女性情怀出发，没有曲折的情节，没有激烈的战斗场面，以丰富的细节描写来表达普通人纯洁善良的人性之美。 它和孙犁的荷花淀并称为现代诗化小说的双璧。,环境、人物、情感、语言,礼赞百合,同学们, 正是无数像小通讯员一样的英雄先烈们，怀着对祖国和人民的热爱，把自己百合花般闪亮的青春与生命永远地定格在祖国的丰碑上，才换来了我们现在和平安定的幸福生活。请大家珍惜这来之不易的生活，铭记历史，感恩英雄。,一代人有一代人的青春，一代人有一代人的理想，一代人有一代人的使命。沐浴着和平的阳光，吹拂着幸福的清风，正值青春年华的你，是如何理解新时代青春的价值呢？课下收集近几年的青年榜样人物资料，完成一篇800字左右的随笔。,