幼儿园大班美术活动：七彩自然.docx

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1、幼儿园大班美术活动：七彩自然幼儿园大班美术教案：七彩蛇 幼儿园大班美术教案：七彩蛇 活动目标： 1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色； 2、感受新颖的作画方式，感知作品的色调美和图案美，能耐性地完成作品。 活动打算： 活动前幼儿玩过用手臂来仿照蛇的嬉戏； 幼儿自带用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等）； 活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围；数码相机； 创作材料：脸彩棒人手一份。 活动过程： 1、嬉戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的嬉戏，引起幼儿的活动爱好。 和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色调美和图案

2、美，为创作活动奠定基础。 激发创作热忱：“你这条蛇美丽吗？为什么？怎样让它也美丽起来？” 2、向幼儿来介绍打算的材料：脸彩棒。 师:“你会用它来装扮你这条蛇吗？” 老师小结：一只手拿笔，另一只手就成为“蛇”，用各色脸彩棒绘制图案进行创作。 3、幼儿分组起先创作，老师随机指导。 请幼儿在绘画的时候要有耐性。 激励幼儿大胆创新，设计出各种新奇的花纹、色调搭配等。 引导幼儿感受新颖的作画方式的乐趣。 4、引导幼儿相互观赏耐性创绘的“蛇”，说说自己所用的图案、色调等。 请幼儿将自己打算的瓶盖、弹珠等捏在手心做蛇的眼睛。 5、随着音乐进行表演： “美丽的小蛇们，让我们到森林中去玩玩吧！” “比一比，哪条

3、蛇最美，游的姿态最好看！” 用数码相机将幼儿的作品记录下来。 建议： 本活动最好在夏季进行； 因为这种“作品”不能长时间地保存，故需用摄象机或数码相机等刚好地记录下来，以便幼儿在清洗完手臂之后或以后的活动中接着观赏。 幼儿园中班美术教案：七彩雨 幼儿园中班美术教案：七彩雨 设计意图： 幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 视察重点： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、

4、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动打算： 1、材料打算：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、学问打算：视察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程： 启发谈话 操作演示 幼儿创作 嬉戏结束 活动过程： 一、启发谈话，引起爱好 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示探讨，共同参加 1) 油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2）、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨

5、点落到了哪儿？（幼儿探讨） 小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发爱好，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，老师视察指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。） 1）能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ 2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 3、幼儿作画，老师视察指导 1）视察幼儿调换颜色画的

6、状况。 2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜爱的东西 四、以嬉戏方法结束 幼儿听小雨点的音乐做嬉戏。 编辑：cicy 幼儿园小班美术教案：七彩雪花 教学目标： 1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。 2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。 3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。 教学打算： 雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。 教学过程： 一、引导幼儿观赏雪花。 1、师：（音乐：小雪花、洒雪花）小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？（出示雪花

7、实物） 2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？ 二、讲故事小熊的心愿 有一只小熊今年四岁了。雪始终都没有下。宝宝你们有什么好方法让小熊看到下雪吗？ （我们把漂亮的雪花画下来寄给小熊吧） 三、观赏范画，感知排水画 1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜爱那朵雪花，为什么？ 小结：这些雪花哪里是一样的？（他们都有六个花瓣）。小雪花有红的有黄的有绿的，五彩缤纷的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。 2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。 3、你们猜

8、猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？ （拿起小刷子，添添小盆子，从上刷究竟，刷完往旁边挪） 四、幼儿作画。 师：雪了这么多心本事想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？ 要求：（1）、每个桌子上两个小挚友，画好地到前面来刷颜料。 （2）、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好挚友说说你画的是什么图形的雪花。 五、个别幼儿介绍 1、表扬画得好的幼儿。 2、结束：把雪花寄给小熊。 幼儿园托班美术教案：七彩雨 幼儿园托班美术教案：七彩雨 设计思路： 幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多

9、样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、幼儿调换颜色的方法。 2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。 活动打算： 1、材料打算：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。 2、学问打算：视察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。 活动流程： 启发谈话 操作演示 幼儿创作 嬉戏结束 活动过程： 一、启发谈话，引起爱好 “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示探讨，共同参加

10、 1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） 2）探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨） 小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。 2、激发爱好，尝试取名 1）演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等） 三、幼儿创作，老师视察指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。（

11、雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。） 1） 能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ 2） 池塘里的水晕是什么样的？有多少个？ 2、幼儿作画，老师视察指导： 1） 视察幼儿调换颜色画的状况。 2） 视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3） 能否添加自己喜爱的东西 四、以嬉戏方法结束 幼儿听小雨点的音乐做嬉戏。 幼儿园中班主题活动：七彩世界 幼儿园中班主题活动：七彩世界 活动由来： 春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的改变产生了极大的爱好。中班幼儿有了肯定的视察、探究事物现象的实力，并对事物的改变表现出极大的新奇心，能提出、尝试解决问题。依据本班幼儿关注颜色这一爱好点，为了让孩子们进一步相识色调、了解色

12、调的改变，提高幼儿的视察实力、动手操作实力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、 引导幼儿主动视察，初步了解自然环境中的色调及与人类的关系， 2、 引导幼儿相识并尝试运用各种色调，有意识的尝试各种色调的搭配。 3、 引导幼儿主动探究颜色的不同改变，激发幼儿的新奇心，提高操作实力。 4、 引导幼儿了解色调在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探究大自然的奇妙的爱好。 1、 大自然中有什么颜色？ 2、 什么叫冷色和暖色？ 3、 三原色怎样班出不同的颜色? 4、动物眼中的色调是什么样的？ 室外环境 各

13、种植物、动物等 图书、颜料 颜料、配色板等 图书、光盘等 图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等 美工区：幼儿绘画，涂色等活动。 美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。 图书区：供应有关学问的图书，引导幼儿阅读。 1、家长带领幼儿到户外游玩视察。 2、家庭绘画活动等。 家长与幼儿共同玩配色嬉戏。 3、家长与幼儿共同找寻相关信息。 户外景物资源。 相关图书、光盘。 网络信息资源等。 幼儿园中班美术教案：撕纸-七彩雪花 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的实力。 2、巩固对红色、黄色、绿色的相识，相识新颜色蓝色。 3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。 活动打算 1、各种

14、颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了） 老师：这

15、些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依次出现颜色，重点相识蓝色） 老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也起先撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的嬉戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒

16、到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的嬉戏结束） 幼儿园中班美术教案：撕纸七彩雪花 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的实力。 2、巩固对红色、黄色、绿色的相识，相识新颜色蓝色。 3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。 活动打算 1、各种颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师

17、：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了） 老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依次出现颜色，重点相识蓝色） 老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看

18、看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也起先撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的嬉戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的嬉戏结束） 幼儿园中班优秀教案：七彩雪花 幼儿园中班美术教案：七彩雪花 教材分析雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，简单引起幼儿的爱好，为幼儿供应了很大的想象、创建空间。幼儿天生就喜爱帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很简单得到幼儿的认同，使他们在

19、活动中保持较高的创作热忱，圆满完成任务。教学重难点重点：制作雪花难点：按雪花的线条将雪花撕下来教学目标1.学习按线条将纸撕成规定的形态，发展幼儿手指小肌肉群的限制实力，巩固对各种颜色的相识，进一步提高幼儿的涂色实力。2.了解冬季的一些季节特征。3.能主动参加活动并体验活动的愉悦。活动打算纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿活动过程1.了解冬季的季节特征。老师出示雪花并提问：“小挚友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的雪花你们还记得吗？”边放音乐边表演唱。“小挚友望见过雪花吗？在哪儿望见的？”2

20、.讲解并描述故事小熊的心愿。有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小挚友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告知它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊兴奋的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激烈地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它每天在家里盼望下雪，可是雪始终都没有下。3.让幼儿想方法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做很多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）4.相识老师打

21、算的纸雪花的颜色。5.教幼儿制作纸雪花。（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。7.嬉戏“下雪了”。（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。请幼儿和小熊闭上眼睛，老师数完“一、二、三”再睁开，楼上 的老师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动自评纲要中明确指出：“幼儿教化各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成熟感”。

22、七彩雪花打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色调。有的幼儿把一片雪花涂成了五彩缤纷的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满意，获得成就感。 大班语言活动教案 七彩山谷 活动目标： 1. 理解故事内涵，体验世界的丰富多彩 2. 能运用多种色调表现七彩山谷 活动打算： 挂图18号 幼儿活动材料其次册2528页、铅画纸、油画棒。 活动过程： 一、山谷里的美丽花。 出示挂图一，有一个奇妙的山谷，里面长满了各种颜色的花朵，小挚友们，老师邀请你们一起去看看这奇妙的山谷里面都有那些颜色的

23、花。 引导幼儿来发觉山谷里面都有些什么颜色的花，并说出花的颜色 小结：原来这就是奇妙的山谷，山谷的花朵们都说自己是最美丽的花，自己的山谷是最漂亮的山谷。 二、山谷变得很漂亮。 怎样才会让山谷变得更漂亮，有更多颜色的花呢？ 出示挂图二，山谷里来了谁？它是怎样让山谷变得更漂亮的？（白色蒲公英） 蒲公英请来白色的花，让山谷变得更加的漂亮。我们一起来看一遍这个故事。幼儿翻开活动材料进行老师引导的有序阅读，并尝试复述故事内容。 三、七彩山谷我来画。 小挚友们想一想山谷里面要是有更多颜色的花，山谷会变得什么样子？是不是更加漂亮了。那我们大家一起来画一画漂亮的七彩山谷。 大幅铅画纸事先布置好山坡，溪流，树林

24、。让幼儿想一想要在这里面添一些什么？ 幼儿分组，在铅画纸上用油画棒进行绘画各种颜色的花朵。 老师引导幼儿边作画边说出自己的想法。怎样使山谷变得更漂亮。 组成漂亮山谷。将幼儿绘画好的花朵拼在大幅的铅画纸上，一起赏析。 小结：本次教学活动，帮助幼儿进一步相识到蒲公英请来白色的花是山谷变得更加漂亮，有色调和无彩色，会使我们的世界我们的生活变得更加漂亮。 幼儿园大班美术活动设计彩钉总动员 活动目标 1、增加幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。 2、培育幼儿对美的感受力，留意色调的搭配以及整体画面的协调。 3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的实力。 活动打算 黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音

25、机 活动过程 一、出示彩钉，引起爱好。 “小挚友好，我是彩钉宝宝，我的本事可大了，现在请你们想想我有什么本事啊？”（幼儿自由发言） “你们说了我那么多本事，我真兴奋，可是我还有一个很奇妙的本事哦，我和许多许多的彩钉宝宝在一起可以变出很美丽的画哦，你们信任吗？” 二、共同商讨绘画方法。 “那你们想我变出什么呢？信任我的小挚友可要给我加油哦！” 三、请四位小挚友为一组进行合作作画，共同商讨绘画内容并进行分工。 “那么快一幅美丽的画就画好了，我真兴奋，刚刚我和许多彩钉宝宝一起合作就变出了那么美丽的画，那么我们四个小挚友为一组也来合作吧！你们先商议好你们要变的内容，然后可以先用油画棒画下轮廓，也可以干

26、脆画，但肯定要留意画面的完整和色调的搭配，当然最重要的就是要留意平安哦！” 四、幼儿合作作画，老师巡回指导。 1、提示幼儿留意色调搭配。 2、提示幼儿大胆想像，丰富画面。 3、提示幼儿留意平安。 五、共同评价，和客人老师共同共享。 “你们的画都完成了，我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最美丽。” 幼儿园中班主题系列教案：七彩世界 幼儿园中班主题系列活动：七彩世界 活动由来： 春天到来，万物复苏，孩子们对大自然的改变产生了极大的爱好。中班幼儿有了肯定的视察、探究事物现象的实力，并对事物的改变表现出极大的新奇心，能提出、尝试解决问题。依据本班幼儿关注颜色这一爱好点，为了让孩子们进一步相识色调、了解

27、色调的改变，提高幼儿的视察实力、动手操作实力和对事物的关注性，因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、引导幼儿主动视察，初步了解自然环境中的色调及与人类的关系， 2、引导幼儿相识并尝试运用各种色调，有意识的尝试各种色调的搭配。 3、引导幼儿主动探究颜色的不同改变，激发幼儿的新奇心，提高操作实力。 4、引导幼儿了解色调在人和动物眼中的不同，激发幼儿了解大自然、探究大自然的奇妙的爱好。 1、大自然中有什么颜色？ 2、什么叫冷色和暖色？ 3、三原色怎样班出不同的颜色? 4、动物眼中的色调是什么样的？ 室外环境 各种植物、动物

28、等 图书、颜料 颜料、配色板等 图书、光盘等 图书区：各种景物、事物图片等。电脑区：景物光盘等 美工区：幼儿绘画，涂色等活动。 美工区：水粉颜料绘画、配色板等活动。 图书区：供应有关学问的图书，引导幼儿阅读。 1、家长带领幼儿到户外游玩视察。 2、家庭绘画活动等。家长与幼儿共同玩配色嬉戏。 3、家长与幼儿共同找寻相关信息。 户外景物资源。 相关图书、光盘。 网络信息资源等。 活动一：光从哪里来？ 活动依据： 幼儿在大自然中视察到彩虹、水折射的色调等现象，引发幼儿探究大自然中的色调的新奇心。 活动目标： 1、 养幼儿的视察、探究实力，激发幼儿对颜色的新奇心和探究精神。 2、 引导幼儿通过操作视察

29、，了解颜色是由太阳光的照耀产生的，并知道太阳光中有七种颜色。 活动形式：小组 活动打算：三棱镜、暗箱、黑布等 设计意图 师幼互动 教化反思 由于幼儿对自然现象中的色调感爱好，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成缘由。 1、户外景物视察：春天的改变，春天的植物都是什么颜色的？幼儿视察到各种事物的不同颜色，很感爱好，统一种颜色也能分出深浅的不同。 2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿主动思索，但不知道答案。 试验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿视察。 1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。 4、小结、扩展学问：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射

30、产生的。幼儿对折射出的彩虹特别感爱好。主动尝试制造“彩虹” 直观的了解了颜色的形成。 本次活动由幼儿的爱好点入手，因此幼儿的参加主动性很高。嬉戏中幼儿又通过亲自视察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的学问。活动效果比较好。 活动二：多变的颜色 活动依据： 幼儿对颜色有了初步的相识，并提出了新的问题：除了光中的颜色以外，其它的那么多种颜色是哪里来的？依据幼儿的问题及爱好，设计了本次活动，以满意幼儿的新奇心，进一步引导幼儿了解有关颜色的学问。 活动目标： 1、 激发幼儿探究颜色改变的爱好，大胆尝试，提高操作实力。 2、 引导幼儿通过嬉戏操作，视察了解不同颜色混合出现的改变，形成的新颜色。 3、

31、引导幼儿了解三原色两两混合产生的色调。 活动形式：小组 活动打算：水粉：三原色 水瓶等 设计意图 师幼互动 教化反思 由于中班幼儿对自己感爱好的事物有了肯定的探究意识，希望通过自己的操作找出答案，此次活动就是引导幼儿通过自己的操作了解颜色的特性。 1、老师引导幼儿视察材料，以变魔术的形式激发幼儿探究的爱好。 2、引导幼儿操作材料，试一试不同的颜色混合在一起会发生什么改变。 3、引导幼儿纪录：我用哪两种颜色配成了一种什么新颜色。 4、印染：幼儿用自己配出的颜色给小手绢画花纹。 幼儿对颜色的改变很感爱好，操作材料特别仔细，发觉了自己操作的结果特别兴奋，不停地尝试不同的搭配形式，记录也很仔细。得到了

32、许多干脆阅历。 活动起先老师以魔术的形式引入，引发了幼儿的爱好。老师为幼儿打算了易于操作的材料，便于幼儿得到结果。幼儿的游细微环节本达到预期目标 活动三：颜色的深浅改变 活动依据： 幼儿对颜色有了肯定的相识、了解，希望得到更多的学问阅历。在视察中也对同种颜色的深浅有了肯定的留意，有探究的意愿。依据这一爱好点，老师组织了这次活动。 活动目标： 1、 引导幼儿进一步了解颜色的特性，培育有儿的视察爱好和实力。 2、引导幼儿通过操作活动，感知颜色的深浅改变。 活动形式：集体 活动打算：气球、水粉 设计意图 师幼互动 教化反思 中班幼儿对事物的视察水平较小班有了很大发展，对事物的较微小差别能够视察到，颜

33、色的深浅改变又是日常生活中常见的现象，因此较之设计活动以丰富幼儿的这方面阅历。 1、吹气球：应到幼儿视察随着气球吹大，气球的颜色会越变越浅。吹好后，请幼儿比较吹好的气球和没吹的气球在颜色上的区分。 2、视察树叶：幼儿收集树叶，视察比较集中树叶的颜色有什么不同。 3、试验：红色变浅了幼儿用白色颜料调入红色颜料中，不停的搅拌，视察红色颜料的改变。 4、小结：每一种颜色都有深浅不同的改变。 5、在操作过程中，幼儿对吹气球的过程最感爱好，视察比较的也最细致，不但比较自己吹的气球，还和小挚友吹的气球做比较。 老师让幼儿在玩中主动发觉颜色的改变，培育了幼儿耐性视察的看法。在幼儿提出一些充溢探究精神的问题时

34、，老师刚好赐予了确定和激励，并引导幼儿进一步探究，收到不错的效果。活动中老师为幼儿设计了各种小试验，但老师不是为了试验而试验，也不是为了向幼儿灌输高深的理论，而是让幼儿在嬉戏中通过操作主动探究，得到学问阅历，培育了幼儿耐性视察、勇于常识、敢于质疑的科学看法。 幼儿园大班美术活动 设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人肯定是有特性魅力的，肯定能给四周的挚友带来快乐！果真，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐！ 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种

35、夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动打算：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：（出示多媒体课件） 老师：小挚友们玩得快乐吗？今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是

36、“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片视察） 老师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示图片）天，好可怜的苹

37、果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的

38、，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换大屏幕） 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、老师：（引导创作）小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 托班

39、美术教案：七彩雨 设计思路： 孩子对玩色有比较高的兴致，能英勇而富有一特性的玩色。本教学将创建缤纷多彩的语境，通过孩子的联想力，运用多彩的短线与圆点创建出富有一特性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起孩子的兴致。针对孩子当前拥有的画画前提，启发孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励孩子持续地变换色调，英勇地表现。 教学目标： 1、孩子调换色调的方式。 2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。 教学预备： 1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。 2、学问预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。 教学流程： 引导沟通动手操作演示孩子创建教学嬉戏完结 教学过程： 一、引

40、导沟通，激起兴致 嘀答、嘀答下雨啦。雨是从哪里掉落的？孩子，你们望见过小雨点吗？是啥样的？ 总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线；绵绵细雨时，一点点的。 二、动手操作演示，导出内容 1、演示探讨，一样参与 1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了场大雨。孩子试画（着重重审从每天空中滴落，直直的，很长的。） 2）探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊？（一点点的）小雨点落到了哪里？（孩子探讨） 小雨点落到水塘里会怎样样？（孩子讲一讲）一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。 2、启发兴致，尝试起名 1）演示用种种色调的短线画小雨点。 雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事？（孩子述说）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 2）如此美丽的小雨点，我们给它起个啥名称哩？（孩子起名：七彩雨、美丽的雨等） 三、孩子创建，幼儿老师观测和察看指导 1、启发创建：下雨了，我们一块儿来看美丽的七彩雨。（雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。） 1）能将最宠爱的色调雨先画出来吗？ 2）水塘里的水晕是啥样的？有多少个？