幼儿园小班科学教案及教学反思5篇.docx

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1、幼儿园小班科学教案及教学反思5篇 教案在起草的过程中，老师肯定要考虑创新教学方法，教案是老师为了提高教学水平预先撰写的文字载体。以下是我细心为您举荐的幼儿园小班科学教案及教学反思5篇，供大家参考。 幼儿园小班科学教案及教学反思1 活动目标： 1、通过操作发觉糖果在水里会渐渐变小渐渐消逝，水会变甜； 2、情愿探究发觉不同的糖果在水里的改变，并情愿与别人沟通自己的发觉； 3、能主动参加活动，对探究性活动感爱好。 活动打算： 各种硬糖大量、人手一只杯子 大的透亮杯子一只、温开水大量 活动过程： 一、探究性话题引起幼儿探讨 提问： （1）小挚友，你们吃过糖果吗？喜爱吃吗？ （2）请你说说糖果在嘴巴里会

2、怎样？（变甜、变小等） （3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？ 激励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿绽开小探讨 二、做试验证明幼儿的推想 糖果放到水里究竟会怎样呢？让我们一起来做个试验吧 老师把硬糖放到透亮的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿视察 （在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度） 提问： （1）看一看，糖果发生什么改变了？（变小） （2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？ （3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？ 幼儿揣测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告知大家 老师小结：糖果在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。 三、集体操作，视察糖果

3、在水里的改变 幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作视察 提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。 幼儿园小班科学教案及教学反思2 活动目标： 1、激发幼儿视察事物的爱好。 2、相识消防车，救援车，警车等特种车，知道其用。 3、记住119120110三个特别的电话号码。 活动打算： 课件；救援车、消防车、警车的叫声等；特种车的号码牌胸饰每人一个；三个特种车队标记（在椅子上贴好号码）；电话一部。 活动过程： 一、开车歌导入。 1、师：宝宝们，今日老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机打算：开车。（放音乐，老师带小挚友随音乐做开车的动作上场） 2、师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听

4、说这里可奇妙了，到了这里的人可以看许多的图片呢，让我们一起来看看吧 二、相识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。 1、救援车 师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救援车），你怎么知道是救援车？ 老师小结：原来，救援车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标记，车顶上还有警报器，有了这些重要标记，就肯定是救援车。 师：宝宝们救援车是用来干什么的？（救紧急病人），它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救援车是怎样叫的，（点击救援车的小喇叭播放录音），它的叫声似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人），让我们来看一看救援车里面有什么？（床）简易床是用什么来做的呢？（用来躺病人的

5、），宝宝们，你们知道医生叔叔、阿姨是从护救援车的前面还是后面抬病人抬上车的？让我们一起来看一看，原来他们是从护车后面抬病人上车的，这样比较便利。假如我们遇到紧急病人，应当拨打哪个电话号码？（120）（点击下一页）让我们一起看一看，120是什么车的急救号码？ 2、警车 请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车） 看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音）它喂喂的唱歌似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去抓坏蛋），瞧！警察叔叔抓坏

6、蛋时那么神气。宝宝们，你遇到坏蛋时，你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗？（110）（点击下一页）让我们一起看一看，110是什么车的报警号码？ 3、消防车 请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车） 消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？ （高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）它执行任务是怎样唱歌的.？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的小喇叭播放录音）消防车发出的叫声似乎在说什么？（快让开，快让开，我要去救火），宝宝假如发生了火灾，你知道拨打哪个电话号码找消防车吗？（119）（点击下一页）对，消防车

7、的电话号码是119。119是什么电话号码？ 老师小结：宝宝们救援车是特地干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是特地做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，全部车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在平安状况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有特地的电话号码？救援车的电话号码是什么？（120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们肯定要留意，这三个电话号码不能随意打着玩，只有在紧急时刻才能打。 三、细致辨别，感知各种车不同的声音（播放车的音乐，播一段停一下） 老师：刚才我们相识了几种会唱歌的车，那它们发出的声音是一样的吗？老师现在

8、要考考你们，是不是都记住了这些特别的声音？ 老师再次播放各种车的声音，让幼儿进行辨别，比较。 四、嬉戏巩固，幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰，分成三组。 师：你们想不想扮演特种车去执行任务？（想）看！这是一个胸饰，这是什么车的电话号码？宝宝们喜爱什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前，你就是什么特种车了。听明白了吗？请宝宝们选择自己喜爱的胸饰。紧急集合：119队120队110队 提问：你们是什么车？电话号码多小？请待命 1、开消防车。 师：（接电话）喜羊羊打电话过来说羊村着火了，叫我们去救火，我们应当开什么车去？ 幼：消防车。 师：请消防车的司机挚友把车开出来了，我们要动身啦！ 2、开救援车。

9、 师：（接电话）喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了，要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去？ 师：救援车的司机打算好了吗？我们要开车咯。救援车会唱歌，滴嘟滴嘟，我们要送病人去医院。 3、开警车。 师：原来是灰太狼干的坏事，把懒羊羊家的房子推倒了，们去把它抓起来好不好？这次该什么车去抓灰太狼？ 幼：警车。 请开警车的司机把车开出来了，警察同志，我们要去干吗呢？（抓坏人）警车会唱歌，呜啊呜啊，我们要去抓坏人，活动自然结束。 幼儿园小班科学教案及教学反思3 活动目标 1、发展幼儿对花朵色调、数量的感知。 2、幼儿能尝试简洁的分类。 3、体验欢乐的心情。 活动打算 红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆

10、点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带郊游；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。 活动过程 一、创设情境 师：今日我们要去万花园玩玩。瞧，我们必需先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起动身吧！幼儿随着郊游的音乐动身去万花园。 （这个环节增加了活动的情景性，激发了幼儿的活动爱好。） 二、捡花 1、走进“万花园” 师：地上这么多美丽的花朵，我们快来捡花朵吧！ 幼儿分散捡花朵，老师参加幼儿活动。 （漂亮的花朵激发了孩子们的爱好，活动气氛很活跃。） 2、感知1和很多 师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！ 幼儿数不清，实力强的幼儿就说：“老师捡了很多花。”让幼儿比较1和很多。

11、3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上 （让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清晰地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。） 师：瞧，你们都变成花宝宝啦！ 老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？ （巩固幼儿对数量和颜色的相识。假如有超过4个以上的，可以让幼儿用“很多”来表示。） 三、送花儿回家 1、师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应当送到什么颜色的篮子里？绿花应当送到什么颜色的篮子里 2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。假如老师发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。 （幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。

12、） 四、找挚友 引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小挚友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。 幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 （让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿其次次进行颜色配对练习。） 五、回家，活动结束 师：今日我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！ 播放音乐郊游，原路返回。 （结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得快乐。） 幼儿园小班科学教案及教学

13、反思4 活动目标： 1、感知空气特性，知道空气无处不在。 2、感知空气压力的存在。 3、培育动手、动脑的习惯。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动打算： 1、白纸若干张；泡泡液每组一盆，圆形纸筒每人一个，擦手用的毛巾人手一个；欢快的音乐。 2、有吹泡泡嬉戏阅历。 活动过程： 一、魔术表演 魔术过程中，采纳几种用手掌拿纸的方式。 谁情愿和我一起来表演魔术？ 每人一张白纸进行魔术表演。 二、为什么不掉 1、集体探讨。 手掌上的纸为什么不掉？ 2、小结。 当我们带着我们手掌上的纸运动起来的时候四周的空气宝宝也跟着运动了起来，它们用劲的把纸按在了我们的手

14、掌上，所以纸就会牢牢的贴附在手掌上了！ 三、好玩的泡泡 1、接泡泡。 一起用白纸接泡泡。 2、说一说。 泡泡里面有什么？ 空气是怎么进到泡泡里的？ 能用嘴巴把空气吹进去吗？为什么不能用嘴干脆接触泡泡液？ 老师小结：泡泡液是不能用嘴干脆接触的，因为不卫生、有毒。 3、分组操作。 试一试把纸筒里的空气吹到泡泡里。 提示：第一次操作。 让纸筒里的空气自己跑到泡泡里。 提示：其次次操作。 说一说你是用什么方法将纸筒里的空气吹到泡泡里的？ 空气为什么会自己跑到泡泡里？ 5、小结。 纸筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。这时将纸卷桶向下压，水宝宝们就进入到了纸卷桶里了，使纸卷桶里的空气宝宝受到挤

15、压渐渐上升，然后吹动乐肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！ 四、总结评价 通过变魔术嬉戏了解了空气流淌会产生压力，通过吹泡泡的嬉戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。 活动延长： 回家和爸爸妈妈一起试一试，把纸筒一端插到沙子里会不会压出泡泡？ 活动反思： 活动的幼儿的主动性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清老师的留意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。 小百科：空气

16、是指地球大气层中的气体混合，为此，空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡、氢），二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组合而成。 幼儿园小班科学教案及教学反思5 设计意图： 继糖不见了活动课之后，有一天李朝琪问我：“为什么老师杯子里的“黑糖”没有化掉，而是变大了呢？”其他小挚友也附和着“是呀是呀，变大了，好奇妙！”“似乎我爷爷杯子里的茶叶也是这样的。”小班幼儿的新奇心是很强的，他们还沉醉在溶解的现象中，突然发觉老师杯中的胖大海不但没有溶解反而变大了，他们对此感到很怀疑。结合我的个人子课题“做中学”模式在小班科学活动中的探究，考虑到小班幼儿具有直观思维的特点，我确

17、定尝试运用“做中学”的教化理念，让幼儿在视察、比较、揣测、试验验证和沟通的过程中发觉物体膨胀的好玩现象。对于活动材料的选择，我事先做过试验，发觉胖大海膨胀须要的时间很长，像花茶之类的膨胀前后改变不够明显，唯有黑木耳、白木耳兼具需时短、膨胀前后对比效果明显两大特点，符合我们的课时需求。希望通过这次活动，让小班幼儿充分体验科学探究、科学发觉的整个过程，从而激发他们的探究爱好，提高他们的探究实力。 活动目标： 1、通过视察、尝摸索索，感知物体膨胀的好玩现象。 2、对膨胀的现象产生新奇，并情愿用语言表达自己的发觉。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中

18、发觉、探究和沟通的爱好。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1、一次性塑料杯人手一个。 2、盘子四个（内装黑木耳和白木耳若干）。 3、课件。 活动过程： 一、引导幼儿感知黑、白木耳的特征。 1、师：你们看盘子有什么？ 幼：黑木耳和白木耳。 2、引导幼儿从颜色、形态和触感三方面来感知。 师：请你们每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它们是什么颜色的？像什么？ 师：摸一摸是什么感觉的？ 3、小结：黑木耳的颜色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的颜色是有点白有点黄，看上去像狮子的脸、像花、像珊瑚它们摸上去都是硬硬的、脆脆的。 （分析：通过有目的的引导，让幼儿感知木耳的特性，有了原型事物的基本了

19、解，为幼儿进行大胆的揣测供应了肯定的科学理论依据。） 二、通过揣测、试验，感知膨胀现象。 1、师：假如把硬硬的黑木耳和白木耳放到水里，你们猜猜会怎样？（幼儿揣测并讲解并描述） 2、师：黑木耳和白木耳究竟会怎样呢？我们一起来试一试吧！（幼儿操作并探究） （分析：小班幼儿的生活阅历有限，他们的揣测会有对有错，让他们带着自己的揣测去试验，能满意他们的求知欲望，初步感知膨胀的现象。） 三、对比黑白木耳在水中前后的改变，共同探讨膨胀现象。 1、师：黑木耳、白木耳在水中发生了什么好玩的事情？ 幼1：开花了。 幼2：变大了。 师：它们为什么会变大？ 幼：喝了好多的水。 2、师：我们再来摸一摸它们，会是什么感

20、觉呢？ 幼：滑滑的、软软的。 3、小结：像黑木耳、白木耳这样原来干干的、硬硬的东西，放在水里会变大、变软的，就是膨胀现象。 （分析：通过形态、软硬程度方面的对比，将幼儿的视察进行集中，突显本次活动的重点，帮助幼儿更好地感知事物膨胀的原理。） 四、延长、迁移幼儿的生活阅历。 1、还有什么东西也像黑木耳、白木耳一样，在水里会膨胀的？ 2、播放课件，当幼儿说出来即出示相应的物品图片。 3、你们回家后可以跟爸爸妈妈一起找一找、试一试，然后把你的发觉和老师、小挚友说一说。 （分析：这是将幼儿的认知放大、扩宽，引向生活的重要一步，是让幼儿相识、了解、熟识、理解生活的重要一步。） 活动反思： 整个活动环节、

21、思路很清楚，我在课前也做了许多的考量和工作，从材料的选择方面、课件的打算等。活动分四个环节：首先，通过让幼儿看看、摸摸，在说说中感知、了解黑白木耳的基本特征，幼儿的参加热忱很高。接着，让幼儿揣测，验证，使得幼儿在视察、对比的过程中渐渐发觉木耳在水中变大了，体现了“做中学”的教化理念。然后，通过对比膨胀前后木耳的改变，分析其长大的缘由，感知了膨胀现象，总结膨胀的概念。最终一环节又回来到幼儿的日常生活，从生活中找会膨胀的物体，幼儿在前，老师在后，以PPT的方式渗透了更多会膨胀的物体。 但在活动中也出现了一些问题，如由于出现了两样物体同时须要幼儿视察，所以他们的视察留意力不能够全面顾及，所以我想假如在材料的选择方面，只选择一样白木耳而非两样的话，幼儿视察的留意力会更集中些。在活动中有的小挚友说不知道杯中的黑白木耳已经变大了，可以让他们参照盘中剩余的黑白木耳，多对比一下、引导一下，那么他们就会更加地明白。