二年级数学知识竞赛题 小学数学二年级第二学期教学计划.docx

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1、二年级数学知识竞赛题 小学数学二年级第二学期教学计划小学数学二年级其次学期教学安排靖城中心武林小学董露边2011.2.18一、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：解决问题,表内除法，图形与变换，万以内数的相识，克和千克，万以内的加法和减法，简洁的统计，找规律，总复习等。二、本册教材的教学目标:1相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减

2、几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单

3、位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、本册教材的教学重难点：这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。 (范文网) 因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的

4、重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。这册教材的另一个重点是万以内数的相识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位依次弄清晰，驾驭了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础学问。同时，这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，相识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。四、本册教材的编写特点：这册试验教材的编写，是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行

5、九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。对于教学内容的编排和处理，以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。1科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用，依据标准的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。在标准中提出了有关解决问题教学的具体目标，在第一学段要求学生“能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。2万以内数的相识和加、减法教

6、学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标记。因此，标准将培育学生的数感作为一个重要的目标，并在不同的学段提出了明确的要求。学生数感的建立是一个逐步体验和发展的过程，须要通过每一学段、每一学期的数学教学按部就班地培育。本册试验教材结合万以内数的相识和万以内加减法的教学，供应丰富的建立数感的学习素材，使学生在数学学习过程中逐步形成良好的数感。3改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。表内除法是第一学段的重要教学内容，理解和驾驭表内除法计算也是学生须要驾驭和形成的最基础的学问与技能。与现行教材相比这部分内容的编排改变较大。4供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。小学阶段的空间与图形的教学，主要的目的在于促进学生空间观念的发展。因此，教学时应让学生在视察物体、相识方向、制作模型、图案12下一页