选题与设计规划.docx

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1、选题与设计规划 选题与设计规划 广州市 九十三 中学 信息技术科 黄劲一、 教学内容分析本课教学内容选取自教化科学出版社出版的信息技术基础中第六章第 1 节。在课标中，对第 1 节的要求是：要充分相识到信息集成实力在处理信息过程中的重要性；理解信息集成的几个阶段，体验信息集成的一般过程；并娴熟驾驭信息集成工具，以表达肯定的主题；能与同伴合作完成简洁网站的制作，在相互评价中提高信息集成实力。由于选题立意阶段和设计规划阶段是开发制作阶段的依据，因而网站的选题与设计规划在整个网站的建设过程中有着极为重要的地位。二、 教学对象分析高一学生具有肯定的信息技术基础及网络学问，学生上网现象普遍，上网爱好极高

2、，被各种形形色色的网站所吸引，很想亲自制作自已的网站。但由于这一时期的学生抽象思维和整体规划实力仍相对较弱，如何培育学生良好、健康的学习方法是老师的关键。三、 教学目标1、学问与技能（1）理解信息集成的含义； （2）了解信息集成的一般过程； （3）学会设计规划网站。2、过程与方法 通过设计规划网站的活动，驾驭科学、合理地整理与规划信息的过程与方法。3、情感看法与价值观 （1）通过小组协作学习，培育学生的团队合作精神； （2）培育学生的全局观及特性化发展。 四 、 教学 重点 难点1、重点：设置网站的栏目； 2、难点：依据主题进行网站结构的设计规划。五 、 教学方法 演示法、任务驱动法、小组合作

3、法六、 教学过程教学 环节 老师活动 学生活动 新课 导入 提问：今日距离广州亚运会开幕还有多少天？广州亚运会的会徵是什么？（五羊圣火）祥瑞物是什么？（乐羊羊）同学们从那些渠道获得了这些信息？ 在前面的学习中，我们学会了通过文本、表格、演示文稿等方式把已经驾驭的信息表达出来，但这些表达方式都相对比较简洁。本章，我们进一步学习如何把加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是通过网站的形式。思索并回答问题。仔细听讲 新课 讲解 1、信息集成的概念：信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有安排有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。2、信息集成的过程一般都要经验四个阶段：（

4、1）选题立意价段提问：同学们喜爱上哪些网站？为什么？ 网站主题的选择：要小而精；题材最好是自己擅长或宠爱的内容。网站名称的确定：必需合法、合理、合情（举仔细听讲，了解信息集成的含义和一般过程回答问题 仔细听讲 例：搜狐、淘宝、网易、百度）要求：以小组为单位，探讨网站的主题和名称。（2）设计规划阶段 这一阶段的任务是依据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中须要运用的素材。1）设计作品的内容和结构总体设计：从系统的角度动身，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。演示网站实例，讲解如何设置网站的栏目：设置网站的栏目时，不仅要紧扣网站的主题，尽可能将网站最吸引人的内

5、容列在栏目中，还要尽可能便利访问者的阅读和查询。具体设计：从微观上勾画出每个页面的布局，须要呈现的内容、各页面之间的超级链接方式。2）素材的选择文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。分组探讨 仔细听讲 观看演示，学习网站栏目的设置 仔细听讲 任务 完成 任务 1：利用 PowerPoint 完成网站设计规划方案，包括网站名称的确定、制定网站结构图以及设置网站的栏目； 任务 2（选做）：围绕网站主题搜集素材。以小组自主合作学习的形式探讨并完成任务。作品 展示 引导部分学生对自己作品进行推介和讲解，并有针对性地对共性问题进行点评。小组发言人阐述本组的网站设计规划方案；其他同学通过观看和听讲，汲取别人优秀的地方，从而提高自身水平。课堂 总结本节主要内容。仔细听讲。 小结 布置课后任务 布置课后任务：进一步完善素材，为下一节课做打算。收集和整理素材，并通过邮件的形式提交。七、教学评价设计 1、过程性评价：对课堂上学生参加探讨的热忱和发言的主动性进行刚好评价，并依据实际状况进行引导和帮助； 2、结果性评价：对学生所完成的网站设计规划方案进行适当的展示和点评，并针对共性问题进行引导和订正。