少年传承中华传统美德活动总结.docx

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1、少年传承中华传统美德活动总结少年传承中华传统美德活动总结3篇 篇一 为深化开展“少年传承中华传统美德”系列教化活动的通知精神，进一步深化开展中华优秀传统文化和革命传统教化，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教化活动，现将活动总结如下： 一、高度重视，加强领导 “少年传承中华传统美德”系列教化活动，是基础教化系统、语言文字系统深化实行中心要求、引导广阔中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育副校长主持召开动员大会，仔细学习了市、区文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定详细实施方案。 二、突出重点，注意实效，主动活动 我校依据文件

2、精神，结合实际，开展了以下活动： 1 、少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。 通过讲解并描述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，实行论语、三字经、弟子规等经典名著集体诵读活动，组织继承中华美德，弘扬民族精神主题演讲活动，激励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增加民族骄傲感和文化自信念，并从传统文化中吸取养分，自觉践行社会主义核心价值观。 2 、少年传承中华传统美德之“墨香书法展示”。 我校落实中小学书法教化指导纲要，推动“书法名家进校内”活动，促进学生书法教化扎实开展，激发和培育学生学习书法的热忱，感受书法的魅 力，提高审美实力和文化品位，增加文化自信

3、与爱国情感，开展“墨香书法展示”活动。向学生介绍颜、柳、欧、赵等书法名家的作品，启发学生感受中华民族优秀书法的魅力和精彩，指导学生练习、临摹钢笔字帖、毛笔字贴，展示优秀作品，激励学生上进。 3 、少年传承中华传统美德之“寻访红色踪迹”。以爱国主义为核心，以革命传统教化为重点，我校通过： 1 、讲解并描述抗日英雄王二小、刘胡兰英勇就义等红色故。 2 、观看小小飞虎队等红色电影。 3 、寻访叶挺将军等红色踪迹，引导他们了解中国近现代史特殊是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚决恒久跟党走的志向信念。 一系列的活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增

4、加了学生的民族精神，从而主动践行社会主义核心价值观，自觉将个人志向与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。 篇二 为实行党的十八大和十八届四中、五中全会精神， 深化开展中华传统文化和革命传统教化，根据教化部和市教委相关要求，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教化活动，现将活动总结如下： 一、高度重视，加强领导 “少年传承中华传统美德”系列教化活动，是基础教化系统、语言文字系统深化实行中心要求、引导广阔中小学生培育践行社会主义核心价值观的 重点工作。我校高度重视，仔细学习了市、区有关文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定详细实施方案。 二、突出

5、重点，注意实效，主动活动 我校依据文件精神，结合实际，开展了以下活动： 1 、假期中开展中华优秀传统文化诵读活动。在假期中，要求学生阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等，从学问中吸取养分，在学习中拓宽视野，树立人生的远大志向，通过活动激励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增加民族骄傲感和文化自信念，自觉践行社会主义核心价值 观。在此项活动中，学生撰写读后感 , 各班评比出 2 篇优秀作品，学校在此基础上再进行优秀作品评比，并对获奖同学进行表扬。 2 、开展“寻访红色踪迹活动”。在假期中，要求学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代

6、、到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先烈纪念馆、烈士陵 园等场所参观，引导学生学习、了解中国近现代史特殊是中国革命史和中国共产党史，进一步加深学生对革命精神的感悟。在此项活动中，学生撰写观后感或读后感 , 各班评比出 2 篇优秀作品，学校在此基础上再进行优秀作品评比，并对获奖同学进行表扬。 3 、开展“歌颂祖国活动”。 通过班集合唱、社团、主题班 ( 团、队 ) 会等途径，开展“爱国歌曲主题音乐会”、“爱国歌曲校内行”等形式多样的歌颂祖国活动。旨在通过歌颂中国共产党、歌颂宏大祖国、歌颂社会主义、歌颂美妙生活、歌颂各族人民，激发中小学的爱国情感，形成爱国教化的宏大声势，让爱国主义精神在广阔青少

7、年学生心中牢牢扎根，培育爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行。 通过活动的开展，学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增加了学生的民族精神，从而主动践行社会主义核心价值观 ，自觉将个人志向与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义的接班人。 篇三 在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和才智创建了光辉绚丽的文化。中华文化，源远流长，持续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝合中华民族力气的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实须要，更是实施素养教化，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。年来，我校始终把这项工作作为

8、学校的重点工作之一，创新教化活动的形式，丰富教化活动的内容，使中华传统文化活动渐渐成为学校的特色。 一、思想上高度重视，大力宣扬活动的意义 领导在思想上重视，领先垂范，利用老师例会、教研会向全体老师和学生宣扬学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，老师利用班会、诵读课向学生明确须要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。学校的栅栏上悬挂的弟子规、论语、仁义礼智信等传统文化的宣扬板画，走廊里、教室里有关传统文化教化的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。 二、成立领导小组，促进传统文化教化工作顺当开展 我校成立了领导小组，由校长负总责，少先大队部详细抓，在全校范围内开展传统文化

9、教化活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文老师为主要成员。 三、明确目标、落实活动方案 通过开展“墨香书法展示”“我的家风故事”活动，激发和培育学生学习书法的热忱，促进学生扎实开展传统书法练习，感受书法的魅力，提高审美实力和文化品位，增加文化自信与爱国情感，传承中国老一辈身上存有的美妙品质。 四、取得的成果 1 、丰富了学校的德育内涵。 活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教化的全面实施。 2 、提高了学生思想道德品质。 “我的家风故事”是对青少年进行道德教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。 活动开展以来，我校虽然做了许多工作，取得了一些成果，同时也积累了阅历。但在实践过程中也感觉到须要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活动的形式还可再多样化。信任在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职业道德教化工作定会有所突破！