小学五年级学生国旗下的讲话稿.docx

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1、小学五年级学生国旗下的讲话稿 国旗下讲话是学校德育工作的重要载体,有着不行替代的育人价值。这里为大家共享一些关于小学五年级学生国旗下的讲话稿，希望能帮助到大家! 小学五年级学生国旗下的讲话稿1 尊敬的老师，敬爱的同学们： 大家早上好! 今日我国旗下讲话的题目就是做一个欢乐的读书人。 古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”这句话说出了读书的必要性。古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们的思想须要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。每天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味” “可憎”了。 书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以志气和才智之高为最甚

2、。我们须要拥有人生的最高境界，拥有人生漂亮的境界，人生最欢乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。 你不行能在现实生活中结识世界上全部的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”你不行能回到过去，也不行能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和将来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代过去、现在和将来。你不行能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。 人生的欢乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷欢乐。同学们，让我们与书为伴吧，在学问的海洋

3、中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个欢乐的读书人! 感谢大家! 小学五年级学生国旗下的讲话稿2 敬重的老师们，敬爱的同学们： 大家早上好，今日我讲话的题目是好习惯 益终生 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。 纵观历史，大凡获得胜利的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。鲁迅先生从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地嘱咐自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一

4、个人各方面的素养起了确定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。 就拿我们亲密相关的学习来说吧。 我们常常看到这样的现象，有些同学平常不刻苦、不用功，作业总是马虎潦草，没有养成踏实仔细的学习习惯，成果总是不好;我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自由。而假如你不能养成好的习惯，上课不留意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这样不但不能提高效率，而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受

5、益。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯确定明天的我们。让我们从现在做起，从今日做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生，共同创建辉煌的将来! 感谢大家! 小学五年级学生国旗下的讲话稿3 敬重的各位老师、敬爱的同学们： 大家好!今日我讲话的题目是平安常系心中。 你们知道生活中什么最重要吗?是平安。只有保证我们生命和生活的平安，一切才有意义。当同学们听到有关小学生意外损害事故时，不知道你们想了些什么。我想，同学们至少会想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成损害、甚至死亡;会给受害者家庭造成极大的损失;会给学校正常教学秩序造成混乱;会给社会造成不稳定影响。平安问题关系到

6、我们每一位学生的切身利益，只有平安才能为我们保驾护航。在这里，我向全体同学发出倡议： 1、校内课间不追逐打闹，上下楼梯慢步轻声，靠右行。 2、放学按时离校，不在校内内逗留。 3、不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，留意身体健康。 4、保证用电平安，不乱动电源插座。 5、入校后不得随意出校门。上体育课及课外活动时要留意与他人合作，防止器械伤人，保证平安。 6、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。 7、放学后按时回家，不在街上逗留，不与生疏人交往，不能接受生疏人馈赠礼物，受到不法侵害时刚好拨打急救电话寻求帮助。 8、不玩火、爱惜消防设施

7、。要懂得一些防火、防病、防煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急状况疏散学问，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。 9、加强自我教化，培育自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以主动的看法对待学习和生活。 10、不看不健康的书、报;不参加封建迷信活动。 同学们，平安常系心中，人生一路顺风!让我们在国旗下共同祝福，祝福我们每天平平安安到校，高兴奋兴回家，祝福我们的生活到处开满平安之花。 小学五年级学生国旗下的讲话稿4 尊敬的老师们、敬爱的同学们：大家好! 我是来自五一班的唐来恩。很荣幸能在艳丽的国旗下向大家演讲，我的演讲主题是自信我们人人都须要自信，因为只有自信，才能面对和战胜一切向你迎来

8、的困难，才能不断的完善自己并不断获得胜利。 曾经有一位女新秀歌手，第一次登台演出非常惊慌，神情忐忑担心。想到自己立刻就要面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一惊慌，忘了歌词怎么办?”越想，她的心跳得越快，临上台时甚至产生了打退堂鼓的念头。 这一切，被旁边的一位歌颂家看在眼里，他笑着走了过来，顺手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，假如你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆忙上了台。或许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了很多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。 她兴奋地走下舞台，向那位歌坛前辈致谢。歌颂家却笑着说：“是你找回了

9、自信，从而最终战胜了自己。其实，我给你的，只是一张白纸，上面根本没有什么歌词!”她绽开手心里的纸卷，果真上面什么也没写。她感到惊异，自己靠着握住一张白纸，竟顺当地度过了难关，获得了演出的胜利。 “你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊!”歌颂家说。 在以后的人生路上，她就是靠着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次胜利。所以无论在任何时候，我们都要做始终充溢自信的人。 我的演讲完毕感谢大家! 小学五年级学生国旗下的讲话稿5 敬爱的老师、同学们：大家好! 今日我发言的题目是“你我手拉手，成长心连心”。前不久，我们五年级八班和二年级九班的全体师生接受了一个光荣而特别的任务，跟“

10、商河县沙河乡中心小学”的同学们，共同开展手拉手互助活动。学校领导特别重视此次活动，多次与手拉手学校取得联系，最终确定于10月25日这一天拉开序幕。 我们听说这个任务后，好一阵兴奋，于是和父母一起起先为小伙伴们细心打算礼物。最终盼到了10月25日这一天，在学校各位领导的关切和支持下，我们两个班的部分师生由王冉主任带队，经过两个多小时的颠簸，到达了盼望已久的沙河乡中心小学，它是一个距离济南市区近百公里的偏僻的地方。 我们和山区的同学们在一起一点都不感到拘谨，就像见了熟识的小伙伴一样，我们相互沟通学习状况，一起去菜地相识各种蔬菜，了解他们的生活状况。同学们还踊跃表演节目，展示自己的才艺，最终相互赠送

11、了细心打算的小礼物，整个校内充溢了欢声笑语。 这是一所一般的农村学校：他们没有美丽的教学楼;没有整齐的塑胶跑道;有的只是那几排简洁而整齐的平房，但是，这些农村的孩子却和我们一样有一颗酷爱学习的心。他们每天放学后都要下田帮忙，回家又要干家务活。根本不行能一心一意的学习。但他们却非常用功，每每天还没亮就起床，争分夺秒地复习功课。晚上在家除了做家务活外，全部的时间就都用来学习，一天仅仅睡6、7个小时的觉。他们之所以这样，是因为他们心里都明白，只有读好书以后才能过好的生活。 他们的校内虽然没有高高的篮球架;没有种类齐全的健身器材;但是，同学们却一个个身强体壮，活泼健康。他们虽然没有阅览室、图书馆，但他

12、们的头脑中同样装满了才智，眼神里同样充溢着期望。真的，假如不是亲身感受过，你恒久没方法想象到当地的孩子是多么的渴望和珍惜学习的机会，也绝不会知道那一张张奖状是如何的来之不易!当你看到他们简陋的教室的墙上那一句句定要发奋学习的誓言时，你的心必定会被它深深地感动! 他们的校内虽然简陋，却整齐而朴实，用砖铺成的小路，通往学校的各个角落，正像老师们的手，指引同学们走向学问的海洋。 我们两个班的同学被自己的互助小伙伴热忱的邀请到自己的家里，为了款待我们，他们特意打算了“丰富”的午餐，虽然只是粗茶淡饭，但在这里大家吃得特殊香!家长们也兴奋得合不拢嘴，快乐的笑生中勾画出对我们的无限希望! 分别的时刻，天好像

13、也因为我们而伤感，落下了难过的泪。但我们彼此之间的真挚的友情却并没有因此而减退。从今，繁华的城市和偏僻的乡村，小伙伴们的心将恒久的连在了一起!那一张张真挚的笑脸将恒久留在我们的脑海里。临别前，我们再一次紧紧地握住他们的手，他们的手没有城市孩子的细嫩，却有着长期劳动的粗糙。 此次赴沙河中心小学的“手拉手”活动，带给我们的不仅仅是一次农家生活的体验，更多的是一次心灵的洗礼。我们第一次体验到了，什么是艰苦，什么是勤奋。 希望全体同学在今后的学习生活中，能够加倍努力地学习，不要辜负学校和父母对大家的期望。同时，我们也希望全体同学在今后能主动参与与沙河小学的“手拉手”活动，并用我们的爱去帮助沙河小学的学生完成学业! 不管我们生活在繁华的都市还是简陋的乡村，我们的心中都有一个信念：那就是好好学习，每天向上!让我们手拉手，同努力，让我们心连心，共奋进吧! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页