述职汇报ppt 年度考核述职报告范本.docx
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2、仔细完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育,深化了解每个学生的思想动态。严格管理,主动与家长协作,探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。我在担当班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯,努力创建一个团结向上,富有朝气的班集体。二、其他管理工作本人在校行政的领导下,圆满完成了本年度的教研工作、图书管理工作、多媒体管理工作、收发工作,顺当通过了教化局的年度评估。参与了局里举办的图书管理员培训,参与了局里组织的听课活动。组织本校老师开展教研活动,其中杨剑老师的公开课自己去吧,充分利用多媒体,在PPT中运用FLAS*,教学效
3、果良好,获得全校师生的一样好评。三、教学工作在教学工作上,依据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法,制定了切实可行的学期工作安排,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好学问,学会做人是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻九年义务教化历史教学大纲的精神,仔细细致地探讨教材,探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法,以如何培育中学生创建实力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学阅
4、历,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向,开拓教学视野和思维。教化须要特性,没有特性就无所谓教化。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。教化的魅力就在于特性的独特性,越有特性的教化就越美,越能发觉独特的美的人就越有教化实力,越有创建力。所以,在教学工作中,有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性,让他们的天性和特性得以自由健康的发挥,让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式,在进行历史思索时充分得以自由地运用。四、其次课
5、堂的开展,因材施教,做好培优工作。抓好其次课堂,实施素养教学。依据所带班级学生的基础,发掘有历史特长的学生,组织他们在其次课堂进行写作培育,并按年龄、基础等状况,把他们分为初级班和创作班,按实际状况采纳不同的安排、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有安排、有步骤的培训后,写作水平有了很大的提高。五、其它工作除了日常的教学工作之外,我还主动地尝试网络写作。在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的文科水平,取得肯定的成果。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的文科水平,营造校内的文化气氛,促进我校素养教化的发展作更
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