第十三章《内能》单元复习试卷人教版九年级物理 (1).docx

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1、人教版九年级物理第十三章内能单元复习试卷（22）一、选择题（本题共计10小题 ，每题3分，共计30分） 1关于分子动理论，下列说法中不正确的是()A常见的物质是由大量分子、原子组成的 B温度越高，分子的运动越剧烈 C分子是组成物质的最小微粒 D固体很难被压缩，说明分子间存在斥力2下列关于分子间作用力的说法中，正确的是()A分子间既存在引力也存在斥力，但引力总是大于斥力B压紧两块铅块后它们会结合在一起，说明铅分子间存在引力C注射器内的水很难被压缩，表明水分子间只存在斥力D一根铁棒很难被拉断，说明铁棒的分子间只存在引力3. 下列现象由于分子热运动形成的是（ ） A.春天，柳絮飞扬 B.夏天，水雾飞

2、洒 C.秋天，繁花飘香 D.冬天，雪花飘舞4. 初春，某大学校园里的梅花盛开，花香满园，这一现象表明（ ） A.分子具有一定的质量B.常见物质是由大量的分子、原子构成C.分子间存在引力和斥力D.分子永不停息地做无规则运动5、如图所示,用酒精灯给试管中的水加热,一段时间后橡皮塞冲出。关于该实验,以下说法不正确的是()A.随着温度的升高,水分子的动能增大B.用酒精灯给水加热,是采用热传递的方式改变水的内能的C.橡皮塞冲出,其机械能增大的同时水蒸气的内能也增大D.水蒸气对橡皮塞做功,水蒸气的内能转化成橡皮塞的机械能6下列说法正确的是（）A两物体温度相同，内能一定相同B两物体相比，分子动能越大的物体，

3、其内能越大C甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大D扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体7. 分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来认识分子。下列推测合理的是（ ） A.现象：空气中沙尘飞舞推测：分子在做无规则运动B.现象：注射器内的水很难压缩推测：分子之间存在斥力C.现象：钢丝绳很难被拉断推测：分子之间没有间隙D.现象：冬天尼龙衣服易粘空气中的灰尘推测：分子之间存在引力作用8. 下列关于温度、热量、内能的说法正确的是（ ） A.物体的内能减少，一定放出了热量 B.温度高的物体具有的内能一定大C.物体的温度越高，所含的热量可能越多 D.对物体做功

4、，物体的温度不一定升高9两个相同容器分别装有质量相等的甲乙两种液体，用同一热源加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法正确的是（）A如果加热相同的时间，甲液体升高的温度小于乙液体升高的温度B如果加热相同的时间，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量C如果升高相同的温度，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量D甲液体的比热容大于乙液体的比热容10.初温相同的甲、乙两铁块，甲的质量是乙的3倍，使它们吸收相同的热量后立即接触，则（ ）A.热量从甲传到乙 B.热量从乙传到甲C.甲、乙之间无热传递发生 D.温度由乙传到甲二、填空题（本题共计9小题，每题2分，共计18分）11如图所示，将鸡蛋放进酱油中煮

5、熟，切开鸡蛋发现蛋变黑，原因是鸡蛋和酱油都是由大量分子组成的，分子间有_，酱油分子渗透进_中。12将两个表面光滑、干净的铅块放在一起挤压后，发现它们结合在一起，即使下面吊一个重物也不能将它们拉开，如图所示，这个现象说明分子间存在着_。想把这个实验做成功，要利用铅块较软的特点并且要用力挤压，据此，请你推想分子间作用力的一个特点：_。13. 夏天，许多人用水垫和水枕来防暑降温，水垫和水枕有较好的致冷效果，是因为水的_较大，许多同学喜欢吃烤肉串，用炭火烤肉的过程是利用_的方式增加肉的内能的，木炭燃烧的过程是将化学能转化为_能的过程，但科学表明，经常吃烧烤食品有害健康 14. 小明与家人一起测量了某一

6、天不同时刻他家附近的气温和水池中的水温，根据记录的数据绘制成温度随时间变化的图象，如图所示，图象中_（虚线/实线）表示的气温的变化曲线，其主要原因是水的_较大 15、如图所示,女同学采用往手上哈气来取暖,是利用的方式来改变内能的;男同学采用两手互相搓来取暖,是利用的方式来改变内能的。16、“东坡米线”是黄州特色小吃。制作的第一步是熬汤：在锅中放入水和鸡，用大火将水煮至沸腾，然后转用小火烹煮。不断给沸腾中的汤加热，汤的温度将_。再将以下食料一起上桌：一碗热汤，上面浮着一层油；一碟切成薄片的鲜肉；一碗已煮熟的米线。食客先把肉片放进汤内，稍候再加入米线。碗中油层的作用是_。现有以下资料：汤的质量1.

7、4kg，初温97，比热容4.2103J（kg）；肉的初温22，比热容3.5103J/（kg）。基于健康缘故，肉必须最少加热至82。则在汤中最多可以放入_ _kg肉。（不计热量损失）17. 常见的物质由分子组成，分子由_组成；夏日荷花盛开飘来阵阵花香，这是_现象；清晨荷叶上的两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在_力 18. 如图所示，是课间同学们在教室里嬉戏的场景，恰巧被老师用手机拍下，上课后，老师形象地将图中的动作描述为热传递中的传导，其和可分别描述为热传递中的_和_19在“探究不同物质吸热升温的现象”实验中，量取沙子和水时，要保证它们的质量 ；用酒精灯分别加热沙子和水，沙子和

8、水的温度升高， 能增加；如果采用升高相同温度，比较加热时间的方式，得到的图象应是甲、乙两种图象中的 。三、实验题（本题共计2小题，每题15分，共计30分） 20.（12分）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：（1）两个相同的烧杯中装有 相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。实验中，用 （选填“温度改变量”或“加热时间”）表示物质吸热的多少，这种实验方法为转换法。（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量 （填“相同”或“不相同”），实验表明， （选填“水”或“食用油”）吸热的能力

9、更强。（3）根据图象算出煤油的比热容为 J/（kg）。c水4.2103J/（kg）21(10分)小刘同学发现，同一杯热水在冬天比夏天凉得快，为了掌握物体保温和快速降温的规律，小刘根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究。提出问题 热水冷却的快慢与哪些因素有关？进行猜想猜想一：热水冷却的快慢与温差(温差热水温度环境温度)有关。猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关。猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。进行实验与收集证据小刘选用3个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯(5个杯子的大小和形状完全相同)，在杯中分别倒入热水，放在温度可调可控的房间里做了5次实验。每次实验杯子都装满同温度的热

10、水，用温度计和停表记录每次实验热水的温度从90 降至50 所用的时间。只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风(水不溢出)。实验数据记录如下表：序号杯子材料水的质量/g有无电风扇吹风起始温度/终止温度/室内环境温度/冷却时间/s1玻璃200无9050309202玻璃200有9050306123玻璃200无9050156654塑料200无9050157805铝200无905015508分析与论证(1)请你提出一个新的猜想：热水冷却快慢还与_有关。(2)分析比较实验1和实验2的数据，可知热水表面空气流速越大，冷却时间_。(3)用序号为3、4、5的三个实验可以验证小刘的猜想_(填序号)。(4)在验证热水冷却快慢与温差是否有关的两次实验中，小刘控制不变的量是_。(5)请你对小刘以上实验探究中存在的不足提出一条合理的意见：_。四、计算题(共12分)22如图所示是质量为100 g的某物质的温度随加热时间变化的图象，前10 min它吸收的热量是7.2103 J，求该物质的比热容。