寻找最美教师事迹材料.docx

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1、寻找最美教师事迹材料找寻最美老师事迹材料在日常的学习、工作、生活中，大家都不行避开地会接触到事迹材料吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是我为大家收集的找寻最美老师事迹材料，欢迎阅读与保藏。找寻最美老师事迹材料1xxx，男，生于1976年，1998年从事教化教学工作，高校专科毕业，后来参与自学考试，拿到了河北师范高校本科证书。中小学二级老师。1998年教学以来，担当过多种教化教学工作。目前是xxx学区xxx小学四年级语文老师兼班主任。在从事教化工作的十几年中，他始终追求着做一名称职老师的幻想。“让每一位学生在我的课堂上都有所收

2、获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。一、主动进取，不断超越。他从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和政治活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。工作期间，他既教书又育人，常常对学生

3、进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直；在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、仔细教学，潜心教研。作为一名老师，他不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持常常翻阅河北教化、教化实践与探讨、邢台教研等杂志。备课时，他细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件

4、协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而他则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，他很注意培优扶差的工作，对于后进生，他总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念，在生活中，他得到学生的信任，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成果在统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，他在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，他

5、主动观看各种教学观摩课，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。他主动参与听评课活动，教学技能不断提高，获得好评。三、关爱学生，无私忘他。作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是四年级学生年龄还不大，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。要让学生成材，身心健康成长，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。短暂的时间里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。作为班主任他更信任学生，敬重学生，他信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，

6、要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，他主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、在学区都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。十多年的教化生涯，他始终坚守着心中

7、的幻想，他眷恋山区这片黄土，他更眷恋农村的孩子，他庆幸他选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，他将无怨无悔地耕耘在这片家乡的热土上，他正在托起祖国明天的太阳。找寻最美老师事迹材料2边俊梅，女，汉族、1979年诞生，专科学历，现任小学语文高级老师。边老师扎根农村、静默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教化战线上工作了14个春秋。她14年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当小学语文带班主任。她师德高尚，模范履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教化事业呕心沥血，教化、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。 十四年来，边老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的

8、事迹。其主要事迹如下：一、静默耕耘、不断钻研：踏上了农村小学教化的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上。她酷爱教化事业、酷爱老师职业、酷爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教化学、心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确的学问结构，没有先进的教化思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅

9、出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。二、爱岗敬业，无私奉献：她对待每一学生如对待自己的孩子一样，从不耽搁学生一节课。在20xx年她有孕在身，那时她的身体不是太好，好感冒。白天来给孩子们上课，晚上在诊所里输水，她每天带着病还托着笨重的身体来给孩子们上课，我们学校领导知道了她的身体状况，让她回去修养一段，当时她说了这样一句话：“我若回去了，我不放心我们班的学生，我人在家，我心也是在学校的。”就这样她始终坚持到宝宝诞生。宝宝诞生了，而她的宝宝却有四斤多重，大夫问她孕期你没吃些养分好食物吗？当时她给大夫说明白状况，大夫说她你要请假一段在家，保养好别让感冒，小孩也不至于这麽瘦，你孕期免疫力低又来

10、回上下班受到风寒，怎麽会不感冒呢。直到现在她的孩子比着同龄的孩子还是显的很瘦小。更难易想象的是，她满了月就来上班，按规定是有三个月的假期，由于她身体虚再加上修养的时间比较短，又给孩子们站着讲课，又往黑板上抄题等等，最终导致她现在腰疼，站的时间长了腿疼，往黑板上抄题，抄不到半黑板题，她的胳膊就疼的写不成了。就这样她教的学生考试的成果，每次在乡镇实行统考中都名列前茅。我们学校每年新学期开学时，就会有好些家长要求让边老师教他她们的孩子，还有的家长这样说，边老师怎麽不教这班，如教这班了，我让我的孩子从外面转回来上。我们学校孩子的家长没有一个不说边老师，对工作责任心强，爱校如爱家，爱学生如爱自己的孩子。

11、三、细心关爱，耐性帮助 ：老师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。边老师在教化教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题、存在的异样，并能刚好订正、教化、培育，使之沿着健康的道路前行。在边老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个男孩叫张闯。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮助他练习胆识，边老师课上常常提问他一些很简单的问题，并且课下常常找他谈心，激励他。当发觉他的英语很

12、好时，就在学校每周一句的英语学习中，让他带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来张闯同学的学习更是突飞猛进，还当上了边老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。边老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完备。这样的例子在边老师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。四、恪尽职守、任劳任怨任教十四年来，边老师始终静默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在乡镇组织的统

13、考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教化工作者”等光荣称号。老师献身教化、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，静默耕耘的无悔人生，她靠着对教化事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完备人生，她是教化战线上一颗绚烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完备的乡村老师。找寻最美老师事迹材料3乔冬梅，女，1973年诞生，高校本科学历，1991年参与工作，中小学一级老师。她从教以来始终在本村教学，静默耕耘，忘我工作，无私奉献。她在教

14、化战线上已经工作了26个春秋，26年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，始终担当小学班主任并任教语文。“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应当时刻牢记的话题。“爱”是教化的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应当只是供应给优等生的温床，而应当是培育全部学生强壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教化教学中她力求使每一类学生都能得到开心的心境，巨大的动力，足够的机会，胜利的喜悦。下面是她的一些详细做法：一、“爱”是转化的前提班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任

15、工作实践中，她做到把“爱”奉献给全部的学生。记得班里有个学生叫乔新博，家长对其教化、学习方面不够重视，常常逃学，同学们都嫌弃他，他自己慢慢对学习失去了信念，经常逃学玩嬉戏。乔冬梅老师经过多次视察、访问和他交挚友，关切他生活，帮他补课，给他讲道理，后来该生学习成果直线上升。他深信老师对他的爱，从今他有了转变，后来还当上三好学生，顺当地考上了中学。二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。虽然班里有很多聪慧的学生，但也有学困生。在教学中她注意集体教学和个别相结合，既面对全体学生，又照看两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起。乔伟伟，王鑫琪等同学缺乏学习爱好，自控实力差

16、，她就多激励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想方法。依若、玉梓聪慧好学，理解力和记忆力好，乔冬梅老师就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学后来都曾获各科竞赛奖。乔子瑜刚进五年级是全班倒数第一，乔冬梅老师就和他谈心，激励他向先进看齐，本学期他已进入班级优秀生行列。乔冬梅老师所带班级在20xx年获得优秀班集体的荣誉称号。关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的暖和，这是她永恒和不懈的追求。三、细心关爱，耐性帮助老师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美妙的东西激发他们扬

17、帆前进。在多年的教化教学工作中，她练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗微小的心，能刚好发觉学生身上的问题，存在的异样，并能刚好订正，教化、培育，使之沿着健康的道路前行。在她所带的班级里，始终洋溢这一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫乔梦含，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了帮助她练习胆识，乔冬梅老师上课时常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，激励她。当发觉她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参与“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到老师她

18、还静静地说：“老师我不知道怎么感谢你。”老师兴奋地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报。”她微微一笑就跑了。乔冬梅老师用耐性的关爱，为学生供应了展示自己创新实力的活动舞台。四、静默耕耘，不断钻研从1991年3月，乔冬梅老师就踏上了小学教化的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生坐标定在了为教化献身的轨迹上。她酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教化学心理学方面的书籍和教化学刊物，虚心学习老老师的教化教学阅历，向年轻老师学习制作课件，学习娴熟操作一体机等现代教学手段，努力做一名合格的人民老师。总之，任教

19、20多年来，她恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献。多年来，她所任教的学科在学区组织的统考中总是名列前茅，自己多次被评为“沙河市优秀老师”、“模范老师”，辅导的学生在各项竞赛中多次获奖，“经典诵读”竞赛中荣获优秀辅导老师奖。她的教学成果得到学校领导和同事的认可，获得学生及家长的好评。信任在今后的工作中她肯定会再接再厉，做出自己应有的贡献。找寻最美老师事迹材料4我叫乔春霞，女，生于1979年，本科学历，中小学二级老师，是沙河市十里亭学区大油村小学的一名老师。自参与教学工作以来，长期担当数学学科教学工作。在从事教化工作的多年中，我始终站在教化工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我

20、事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“多一点耐性，多一点爱心，多一点理解，多一些激励”是我的坚持。在教学工作中，我努力做到以下几点：一、酷爱学生、为人师表作为一名农村小学老师，我深知工作的不易。农村的教化落后，农村的家长对孩子的教化重视程度更是不足。“我要对每个学生负责，也要尽我所能让每个学生获得最大进步”是我的信念。一个老师只有到处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特殊重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教化学生。课堂上，发觉有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提示他，并关切地询问他的身体状况。发觉有同学学习退步了，我

21、会马上找其了解缘由，找寻对策。刚好的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。记得我们班有一位同学成果很好，可是有一段时间作业完不成，还和同学打架，后来才知道原来是他爸妈闹离婚。我知道之后每天上课会提问他几次，会在他的作业本上写上：“加油！你真棒！老师看好你呦！”，正是这些激励的话让他觉得还有人关切他爱惜他，他最终又找回了自己。没有爱的教化不能称之为教化，我始终用自己暖和的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用观赏的目光去关注学生的每一个闪光点。我常常利用午休时间和孩子们一起闲聊，有时也会帮一些学生补课。每一个人的内心都有渴望被外界、被他人确定的须要

22、。一些淘气捣蛋、学习成果落后的学生，我用激励和表扬代替了随意的责怪和指责，用谈心和沟通帮助他们重拾对学习的信念。对于这些学生我会更重视，他们在课上表现的好我会让同学们为他们鼓掌，也会大力表扬，让他们觉得自己被重视了，自然就有了自信。看到孩子们一每天进步，我会不由自主的笑起来。“我想，一个老师，最大的华蜜莫过于此。”二、锐意进取，不断超越我从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。学校的活动我都会主动参与，交给我的任务我都会仔细完成。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页