学校落实“双减”工作总结报告（常用版）.docx

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1、学校落实“双减”工作总结报告（常用版）学校落实“双减”工作总结报告（常用版） 2021学年我校教化教学工作以教化部提出的加强“五项”管理、 落实“双减”政策、实施课后服务等为工作重点，以中小学落实“五项管理”工作指标等文件要求为抓手，结合两校区的实际状况， 扎扎实实地做好各项工作。开学前学校领导小组在阳光校长的带领下，全面部署、快速落实、努力做到精细化实施。学校在开学前将校内课后服务工作的精神和支配通过告知书的形式发放到每位家长和学生手中，将服务的原则、时间及内容告知到学生监护人，对全校学生中有课后服务需求的对象进行了摸底调研，力求做到愿留尽留。学校对全体老师进行了工作培训，并解读市教委对校内

2、课后服务的相关要求，布置落实此项工作的详细支配，明确相关平安管理制度和服务人员的岗位职责，尤其对防疫工作做了重点说明。 一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作： （一）加大督查力度。 落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高思想相识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣扬等违规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教化秩序。对我校全部在职老师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。 （二）制订了作业批阅的几个要求 1、规范批改。一

3、是要科学、正确推断作业正误，不行马虎、随意。二是要有批有改，精细到位。特殊是有错误的地方要标清，让学生明白错在了什么地方。三是要有恰当评价,且字迹工整，明确详细，既要确定优点，也要指出不足，要多激励，并指出改进方法。四是要做好批改记录，以便讲评更有针对性。 2、学生之间相互评价作业，老师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应当对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。 3、每单元结束后必需进行单元测试，并将测试分数记录在第一个备课本的尾页。 4、凡假期作业学生到校时必需进行全面检查，并把检查状况书面或电话向家长反馈。 5、老师批改作业要仔细、刚好、规范。布置

4、的全部作业一般应全批全改，刚好总结学生作业状况，进行作业讲评，解决共性问题，个别学生的问题可实行面批面改。三至六年级要指导学生画好规范的批改等第格，等第格长4厘米，宽2厘米，左边上栏写书写规范的评定批改等级，批改等级分为甲、乙、丙;左边下栏写作业正确性的评定，批改等级分为优秀、良好、一般。右栏画左下到右上横线，写明批改日期（如24/5）,批改屮不得出现红错、漏批、漏改现象，杜绝只写一个阅字、或一页只划一个等不负责现象。更不得让学生代批代改。老师要适当运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价。 （三）创新作业方式、实现学生高素养发展 为了实现学生欢乐学习，学校在作业种类形式上进行了大胆创新。主动

5、发挥老师聪慧才智，先后形成了任务驱动式、情感体验式、目标管理式、爱好引领式的作业。既有口头作业，又有书面作业；既有实践试验作业，又有跨学科综合性作业，赐予学生完成作业的极大选择和空间，潜移默化促进学生成长。 学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一步激发学生参加热忱，变被动为主动，实现学生全面高素养 发展。 （四）制订了作业设计的原则 1、结合生活实际，增加作业的实践性变更以往作业的形式，并把其中的一部分设计为专项作业实践性作业。引导学生把数学学习同社会生活实践紧密联系起来，拓展学生学习的吋I可和空间。让实践性作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广袤的社会生活延长，从而促

6、进学生的可持续性发展。 2、优化作业设计。作业设计要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；作业要体现岀层次性，分必做和选做两种；要依据学生年龄特点，丰富作业的内容和形式，培育学生的综合实力。 3、加强课后服务实力 为切实做好我校学生放学后延时服务工作，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，依据本溪县教化局关于“一校一案”落实课后服务工作的通知文件精神，结合我校实际，制定了课后服务实施方案、课后服务管理制度、课后服务活动课程支配表、看护老师工作周安排、学生申请书、自愿参与课后服务登记表、课后看护致家长一封信、班级课后看护活动记录、教务处课后看护周总结等。 4、作业布置要“精”

7、勿“滥”:针对教学目标、切合学生水平、考虑个体差异进行细心设计，增加作业的针对性和适应性。 （五）提升服务质量。 学校要通过建章立制，规范开展学生课后服务工作。制定课后服务实施方案，把课后服务工作纳入学校管理工作中。要制定课后服务准入要求和考核方案，让课后服务质量纳入监管范畴。各校要统筹课后服务工作，在公示栏公示一周课后服务工作支配，包括课后服务课程表、服务时间、服务对象、师资、场地等，让家长和学生有知情权和选择权。 （六）学校作业管理领导小组加强检查和监管 定期采纳学生、家长问卷或座谈会等形式检查学生作业状况，确保减负工作的落实。学校还将对老师进行专项考核评价，把老师作业设计、批改和反馈状况

8、纳入对老师专业素养和教学实绩综合考评。 （七）创新监测体系，在“控量”上下功夫 彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。XX市印发了XX市进一步推动中小学生减负工作实施方案，对学校作业管理工作提出了明确要求，并在全国领先将作业管理落实状况纳入市级义务教化质量监测指标体系建立了”监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系每年常态化对全市中小学生作业管理状况进行监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施，严格限制书面作业总量，严禁给家长布置作业。 （八）提升教研质量。 老师是“双减”工作的重要执行者，是第一教化资源，提升老师服务意识

9、和专业水平是优化教化质量的关键。各校要通过年级组和学科组老师，开展对作业设计、作业分类、作业布置方式、课外读物指导、专题阅读等进行针对性探讨，形成服务内容体系。要开展校本研讨活动，有助于减轻老师过重的课业辅导，解决开展课后服务活动的盲目性，提升老师服务的实力。要通过集体探讨，通过开展班级、年级和学校竞赛与展示活动，增加学生对社团建设的吸引力，调动学生参加的热忱。 （九）提升课堂教学质量。 出台提升新时代义务教化教学质量的若干举措和关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施看法，围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教化评价机制、加强教化教学探讨等，推出XX项举措，明确了X

10、X项重点项目清单和XX项负面清单。同吋，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。 （十）莅临指导助“双减” 9月24日上午，区老师进修学校校长带领中教部全体教研员莅临我校检查指导。这次指导工作让学校对当前的“双减”政策有了更全面的相识，对“减量不减质”有了更加深刻的理解。领导们指出在新学期的教化教学工作中，要开拓新思路、完善新手段，要在教中学、研中思，树立正确、全面、科学的质量教化观，确保“双减”工作落地、落实，力争使每位学生和家长都有华蜜感、获得感和平安感。 二、下一步准备 下一步，我校要仔细学习借鉴试点县市的阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和

11、今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。 做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，须要、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我校将进一步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣扬力度，推动社会树立正确的用人

12、观。中学落实“双减”工作实施方案 为全面实行xx出台的落实“双减”工作相关文件精神，有效减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，满意学生和家长不同需求，全面推动学校工作规范化，全力打造“华蜜教化”品牌，结合我校实际，制定本方案。一、重要意义xx多次强调，人民对美妙生活的憧憬就是我们的奋斗目标。进入新发展阶段，教化的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。我校教化已经迈上优质化发展新台阶，把学生的全面发展、健康成长作为我校教化工作的动身点和落脚点。引导我校老师不忘立德树人初心、践行为党育人为国育才使命。让“华蜜教化”成为我校亮丽的名片。二、指导思想以xx思想为指导，全面贯彻党的教化方针，落

13、实立德树人根本任务，紧盯学生、家长、老师和社会对教化的期盼，全面建设“华蜜教化”，强化学校教化主阵地作用，进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担，主动构建优良教化生态，促进中小学生全面发展和健康成长。三、工作目标 （一)找到学生学习华蜜感学生在学习中找到华蜜感,构建起五育并举、更加适合学生发展的育人生态。作业量合理，校内生活丰富，学生体质健康状况逐年提升，学生普遍能学出自信、学出乐趣、学出本事、学出全面发展。（二）打造老师职业华蜜感老师在执教中体验华蜜感，把老师从无关事务中解放出来。专业成长有平台，干事创业有激励，潜心从教、因材施教，以上好每一节课为乐，以教好每一个学生为荣。（三)提

14、高群众生活华蜜感群众在教化发展中获得华蜜感。优质教化资源更加丰富，学校办学品质明显提高，课后服务体系更加健全。四、重点任务 （一)减轻学生作业负担。落实学校主体责任，建立作业校内公示制度。严格限制书面作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间不超过90分钟。坚持以学生自主完成为前提布置作业，推行“基础+弹性”的作业布置方式，不得布置机械性、无效性、重复性、惩处性作业。坚持老师全批全改作业，做到刚好反馈，严禁让家长、学生代批。将作业设计作为学校校本教研重要内容纳入教研工作体系。小学基本实现不带书面作业回家，初中基本实现大部

15、分书面作业在学校完成。小学上午上课时间8:20，中学8:00；保证小学生、初中生每天睡眠时间分别达到10小时、9小时。（二)增加课后服务供应。遵循愿留尽留原则，小学放学后第一阶段开展普惠性课后服务，其次阶段开展特性化教化，对有特别需求的，可供应延时服务。初中16:30-18:30供应普惠性服务和特性化教化各一小时。普惠性课后服务内容主要包括看护学生完成作业及答疑。特性化课后教化是在保障普惠性课后服务的前提下，有安排适当支配的课程辅导以及才智+课程体系等。我校供应的课后服务以校内老师担当为主，管理人员及后勤服务人员应做好相应保障工作。为保证学生平安和管理秩序，学生离校按批次有序放学。以老师自愿参

16、与为前提，为了依法保障老师休息权利，学校实行老师“弹性上下班制”，不参加课后服务的老师正常休息。普惠性课后服务，学校不收取家长和学生费用，根据并依据沈阳市和浑南区政府的补助金额和要求对老师进行补助。特性化课后教化，依据沈教发201988号文件收费，每月每生收费200元。对于残疾儿童、特困家庭等特别群体学生，免费供应特性化课后教化。课后服务经费专款专用。（三)提升教学质量。我校严格落实中小学校管理标准，开齐开足开好国家规定课程。坚持在义务教化阶段起始年级实行“零起点”教学，教学以课程标准为依据，不以部分学生超前驾驭的学问为教学起点。我校主动落实集体备课、校长推门听课制度，老师加强学情分析，改进和

17、创新教学方式，确保全体学生达到学业标准。我校严格遵守国家课程支配，保障各科课时。从严限制考试次数，小学一、二年级不进行期末纸笔考试，其他年级每学期进行一次期末考试，严禁偏题、怪题、超标题。考试成果呈现实行等级制，严禁以任何方式公布学生成果和排名。加强学生心理健康教化，建立学生心理健康档案，培育学生主动心理品质。围绕“减负提质”深化课程改革，接着推动课程改革达标校、先进校建设。（四)丰富校内生活。依据我校实际和学生特点，开展中华优秀传统文化、“四史”、国防、体育、艺术、科技、劳动等丰富多彩的爱好小组和社团活动，厚植红色底蕴，提高学生的创新实力、实践实力、合作实力。我校主动开展青少年校内足球进校内

18、活动。开展普及性校内艺术活动，加强学校艺术团队建设，办好艺术展演。创建社会实践基地，加强学校教化与社会生活、生产实践相结合。我校设立体育节、科技节、艺术节、劳动节等，表彰德智体美劳方面有突出表现的学生。（五)提高老师专业实力。我校主动加大老师培训力度，提高老师教学诊断、作业布置、命题和授课等基本实力，举办幼儿园、中小学老师技能大赛，为老师搭建实力提升通道和成果展示平台。（六)推动家校协同育人。我校开设家庭教化大讲堂。办好家长学校，普及科学家教学问，引导家长树立科学的教化观和育儿观，提高家长的家庭教化水平。完善家长委员会工作机制，发挥家委会重要作用，做好家长会、家访、家长开放日等活动，调动家长参加学校管理和学生教化的主动性，形成家校共育的阅历。五、推动策略 （一)成立工作领导小组。组长：xx副组长：xx组员：xx （二)以创建华蜜校内为抓手。整合文明校内、平安校内、书香校内、最美校内等创建内容，围绕五育并举、家校协同、改革创新、办学规范、学生爱学、老师乐教、家长满足等方面开展创建工作。（三)加强宣扬引导。充分发挥学校公众号等网络的宣扬作用，做好政策宣扬与解读，刚好总结好做法好阅历，要广泛宣扬动员全校师生主动性、主动性，共同参加“华蜜教化”建设。