＊＊镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报.docx

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1、镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报 湘小字2018 号 签发人：张爱国 湘河镇中心小学 关于呈送义务教化均衡发展工作状况汇报的报告 商南县人民政府教化督导室： 湘河镇中心小学依据商科教体发201892号文件精神和要求，对我镇的义务教化均衡工作进行了自查和总结，现将湘河镇中心小学义务教化均衡发展工作状况的汇报呈送给您们，请批阅。 附：商南县湘河镇中心小学义务教化均衡发展工作状况的汇报 商南县湘河镇中心小学 2018年5月23日 湘河镇中心小学 2018年8月23日印 共印3份 商南县湘河镇中心小学 义务教化均衡发展工作状况的汇报 基本状况： 湘河镇中心小学地处商南县湘河镇红鱼村，临商郧路和丹江而

2、立，与湘河镇初级中学和镇中心幼儿园毗邻。学校始建于1958年，校内占地面积8912平方米，建筑面积3218平方米。现有教职工21 人，全镇教职工39人，学历达标率100%，9个教学班，共计学生335人，所辖学校教学班14个，全镇学生总计577人，实现了零辍学率。一、义务教化均衡发展各项指标达标状况 省定义务教化学校省级评估标准指标有9项，我校实际达标状况如下： 1.教学及协助用房面积。省定指标为：小学一般教室运用面积每个61或生均1.35；科学试验室运用面积86或生均1.91；图书室6个班80，12个班120，18个班170，24个班220或6个班及以下的学校生均0.29，7个班及以上的学校生

3、均0.22；微机室运用面积每个86或生均1.91；语音室运用面积86或生均1.91。本校达标状况：（1）、我校共有9个教学班，每班学生不超过35人，每间教室48，生均1.36；（2）、科学试验和仪器室面积合计96，生均2.58；（3）、图书和阅览室合计96，生均0.29；（4）、微机和语音录播教室分别为96，生均2.58。结合以上数据可以看出，我校均已达标。2.体育运动场地。省定指标为：消退土操场；初中设200米环形跑道和100米直跑道或11个班及以下的学校生均面积5.9以上，12-18个班的学校生均面积4.2以上，19个班及以上的学校生均面积3.5以上。小学设150米环形跑道和60米直跑道（

4、山区农村小学体育运动场地面积至少达到标准篮球场面积420）。本校达标状况：我校是一所山区农村小学，现已全部消退土操场；操场面积1800，拥有环形跑道150m，直跑道60m，有标准篮球场。结合以上数据可以看出，我校均已达标。3.教学设备配备。省定指标为：各类教学设备配备达到陕西省义务教化阶段学校基本办学标准（试行）的规定。我县义务教化学校的常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教化技术设备等配备全部达到指标要求。本校达标状况：结合陕西省义务教化阶段学校基本办学标准（试行）的规定，我校的常规通用教学设备、学科专用教学设备、现代教化技术设备等配备全部达到指标要求。4.每百名学生拥有计算机台数。省定

5、指标为：每百名学生拥有计算机15台。本校达标状况：我校拥有电脑65台，完全达到了每百名学生拥有计算机15台的标准。5.生均图书数。省定指标为：生均图书小学30册、初中40册（不含电子图书）。我县初中、小学学校基本达到指标要求。本校达标状况：我校拥有图书13150册，生均39册。6.师生比。省定指标为：教职工与在校学生编制比例，小学城市1:21、农村1:23；初中城市1:15、农村1:18。本校达标状况：我校达到1:16已达标。7.专任老师学历。省定指标为：小学大专及以上学历85%；初中本科及以上学历75%。本校达标状况：我校专任老师均是大专及以上学历，比例为100%。8.中级及以上专业技术职务

6、老师比例。省定指标为：小学中级专业技术职务老师比例达到35%；初中中级专业技术职务老师比例达到35%。我县初中、小学学校中级及以上专业技术职务老师比例基本达到指标要求。本校达标状况：我校及辖区学校共有教职工35名，专业技术人员34人，工勤人员1人，特岗老师10人；高级职称2人，中级职称6人，中级及以上专业技术人员占老师比例38%。县级骨干老师3人，占比8% 9.高级专业技术职务比例。省定指标为：县域内小学专任老师中，高级专业技术职务老师比例达到2%（高级专业技术职务老师比例以全县小学专任老师人数为基数计算）,或者以学校为单位县级以上骨干老师人数为基数计老师占5%。初中高级专业技术职务老师比例达

7、到10%（高级专业技术职务老师比例以全县初中计算）或者以学校为单位县级以上骨干老师占5%。本校达标状况：我校高级职称3人，8%已达标。（二）推动义务教化均衡发展工作状况 1、入学机会。1、学校根据划片招生，就近入学的原则，不实行任何选拔优生考试。确保每一位适龄儿童全部入学。2、加强对留守儿童的教化与关爱，由少队部牵头建立留守儿童台账。学校实行结对帮扶的形式，赐予留守儿童以亲情帮扶。每位老师承包一名学生，做学生的代理家长。每逢节假日请留守儿童到家里就餐，为留守儿童赠送御寒的棉衣、手套，解决生活中的实际困难。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。3、保障残疾儿童少年入学，学

8、校主动创建条件保障残疾儿童少年就近入学，学校现有残疾儿童4人，其中眼疾2人，智力障碍1人，肢体残疾1人。学校进行心理疏导教化，帮助他们自理、独立、自信、自强，战胜心理障碍。2、保障机制。（1）、近三年来，老师工资均能根据国家规定的标准，按时足额发放，一般在当月13日之前发放到老师工资专用账户上，无老师工资拖欠现象。（2）、生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。学校经费运用（经费用于公务、业务、购置、修理、其他、对个人和家庭补助、专项项目、学生救助等方面的支出）合理； （3）、“一补”资金（生均每学期500元）全部款项刚好足额发放到学生手中，无挪作他用现象。（4）、老师绩效工资考核 学校制定

9、较为完善的老师绩效工资考评方案，每学期每位老师每学期从工资中扣除1000元，依据老师工作的量和成果，进行核算，给老师的绩效工资量化为分。绩效工资的实施极大地调动了老师工作的主动性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。3、老师队伍。（1）、学校严格根据中小学老师编制配备标准(1：23)配齐配足老师，特殊是注意体音美学科专任老师的配备。学校（含下辖学校）共有教职工35人，专任老师34人，高级职称3人，中级职称8人，专科学历4人、本科学历31人。专科及以上学历老师占专任老师比例为100%，中级职称占专任老师比例为38%。（2）、近三年来，学校依据上级行政部门的安排，自2015年以来新招录特岗老师

10、10人，新补充老师全部为本科学历，为学校增加了簇新的血液，促进了学校的发展。（3）、主动开展老师接着教化工作，不断提高老师的业务实力，促进老师专业化成长。为每位老师建立专业发展档案，明确专业发展规划。三年来主动组织老师参与商南科教体局组织的暑期老师专业培训、新老师岗前培训、送教下乡、跟岗学习、沟通学习等多种老师培训活动，进一步丰富老师的专业学问，开阔学问视野。组织老师参与陕西省组织的国培安排，促进老师快速成长。学校开展校本培训，业务研修，开展老师结对帮扶活动，发挥骨干老师的传帮带作用，促进青年老师健康成长。加强老师信息技术培训，不断提高老师的信息技术运用实力，让每一个老师娴熟制作课件，运用课件

11、上课。开展电子白板运用培训工作，娴熟运用电子白板，提高教学效果。学校实行主动措施激励老师参与学历进修教化，对进修老师从福利待遇、假期、补助等方面，赐予倾斜和照看。4、质量与管理。（1）、全面实施素养教化 学校全面贯彻党的教化方针，大力实施素养教化，促进学生德智体美全面发展。坚持德育为先，实力为重，全面发展，特色明显。开齐国家课程、地方课程和校本课程，开足课时。（2）、控辍保学工作 学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。学校成立了主管校长、班主任、科任老师三级控辍保学体系，每学年初学校与班主任、任课老师签订控辍保学责任书。实行任课老师承包学生制度，每辍学一名学生，从老师的绩效工资中扣除300

12、元，和老师的切身利益挂钩。开展老师和学生谈心活动。每周班会课后15分钟时间为老师和承包学生谈心，了解学生学习和生活中的实际困难，帮助他们解决问题。开展任课老师晚上查寝活动，任课老师每天晚上深化学生宿舍，与学生闲聊、谈心，发觉有辍学思想的学生刚好做好思想教化工作。（3）、学生体质健康工作 学校严格根据上级要求开展阳光体育及大课间活动，每天上午大课间活动时间为30分钟。大课间活动时间除组织学生做好第九套广播体操外，还开展特色的校内团体操等，加高校生训练力度。组织开展学校田径运动会，每年实行1次。利用课外活动时间开展阳光体育一小时活动，增加学生体质，活跃校内文化生活。（4）、义务教化均衡发展 严格执

13、行义务教化学生免试、就近入学制度，不分重点班，不以任何形式下达升学指标，不单纯以升学率和考试成果对老师和学生进行排名和奖惩加强班级间教化均衡发展，选择责任心强、业务素养高当年轻老师充溢到班主任队伍。强化班主任培训，定期实行班主任阅历沟通会，丰富班级管理艺术，提升班级管理水平，共同发展的良好局面。（5）、规范化管理，规范办学行为，切实实行有效措施减轻学生过重的课业负担。严格限制学生的在校时间，保证学生充分的睡眠时间。削减学生的作业量，语数英课外作业量不超过30分钟，不要求学生购买任何的教辅资料。削减考试次数，每学期只实行期中、期末两次大型考试，不实行任何考试，切实减轻学生过重的课业负担。学校严格

14、根据上级收费政策，坚决杜绝一切形式的乱收费现象。从2015年秋季起先，学校未向学生收取任何费用，没有统一组织学生购买任何教辅资料。二、推动义务教化均衡发展工作的主要措施 在素养教化和新课程实施的进程中，坚持“德育治校，质量立校”的强校战略，遵循“管理育人，服务育人，活动育人，环境育人”的教化原则，着力建设“廉洁、民主、求是、高效”的管理体系；大力培育“敬业、爱生、勤奋、奉献”的师表风范；全力铸造“勤奋、探究、守纪、诚信”的学生行为；极力营造“健康文明，生动活泼，勤奋乐学，英勇守纪”的校内生活氛围。健全了“制度管理，档案牵引，分工协作”的管理机制，实现了“制度保障，科学管理，规范运行”的学校工作

15、运行模式。学校办学效益日益提升，学校工作得到了社会各界、上级部门的充分确定和广泛赞誉。1、建设一支业务实力强，安贫乐教，甘于奉献老师队伍，始终保持着良好工作作风，且工作成效显著。2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有老师专业化发展规划，并结合学校以及老师实际状况，每个老师制订老师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研安排，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少二次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。3、我校非常重视师德师风建设，常常性地开展师德师风教化，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和老师都能遵纪遵守法律，爱岗敬业

16、，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参加“比教学、访万家”工作，所以领导和老师都参加教学比武活动，每名老师都能做到比教学常常化，听课、评课常态化。全体老师关切爱惜每一位学生，关注学生的成长，刚好与学生家长联系沟通，每位老师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。老师每人一个档案盒，专项档案资料齐全。5、我校制定了老师绩效考核制度，老师绩效考核程序规范，考核结果与老师绩效工资挂钩。6、学校把老师信息技术学习和提高作为一项常规工作，学校、老师均制定出培训和学习安排，学校指定领导负责老师信息技术学习和提高工作的管理、安排的落实和

17、考核。课堂教学利用现代远程教化资源进一步制度化，学校参考各学科、各任课老师开发利用现代远程教化资源的课节数做明确的要求和规定，并纳入学期和年度考核中。学校要加强现代远程教化资源的管理，刚好为老师供应远程教化资源的信息，帮助老师开发利用远程教化资源进行学科教学，引导老师逐步开发应用现代远程教化资源。7、加大校本教研的力度，引导老师正确理解和挖掘教材，逐步培育老师挖掘教材的实力。制定老师间结对帮扶的制度，加大帮扶力度，让有阅历、实力强的学科骨干老师帮助年轻老师和年老师理解和挖掘教材，确保这些老师每节课教学都能精确到位，顺当完成教学目标。广泛的开展“课堂教学情境模拟”，组织老师相互沟通、切磋，深刻的

18、理解教材，保证有质量的进行教学。坚持开展“课堂教学质量督查”和“课堂教学质量提升”“课堂教学质量达标”活动。通过学校领导的推门听课，督查指导，以及老师的汇课报，来帮助引导老师以新的教化教学观念，用新的课程理念导引自己的课堂教学，从而确保课堂教学质量。8、学校成立综合实践活动课、校本课程领导小组，收集整理有关这两科的理论学问及这两科的一些课例，组织老师学习、探讨、探讨，以理论相识武装思想，从而达到指导行动的，规范开课的目的。学校课程领导小组有安排的组织开展综合实践活动课、校本课程的观摩研讨活动，引导老师在实践中探究，在探究中成长。三、存在问题和薄弱环节及努力方向 （一）问题和薄弱环节 1、学校整

19、体规划和布局比较合理，但在校内美化方面有待提高， 2、学校年轻特岗老师多，老师的学科专业化和教化教学实力有待于进一步提高; 3、依据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。4、因学校在建设餐厅及淋浴设施，短暂学校的不能按时供应师生淋浴的场所。（二）、今后努力的方向和改进措施 1、进一步改善办学条件，提高办学效益。2、主动争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教化教学水平。3、主动创建和谐校内、书香校内，使学生享受高质优效教化 4、加强老师的合理流淌，让全部的老师有紧迫感和危机感。5、主动争取上加大对项目投入，真正做到教学资源、师资力气的均衡。6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展各种活动。 商南县湘河镇中心小学 2018年5月23日