班主任带教师傅工作总结材料.docx

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1、班主任带教师傅工作总结材料 班主任老师带教工作总结 带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是老师专业成长的方向。 奠基工程的基地是学校，它是班主任从职初老师到成熟老师乃至专家型老师专业化发展的摇 篮。校长是班主任培训、培育的第一责任人；带教老师是班主任专业成长的第一任导师。责 任重大，任务光荣。为了保证带教工作规范、有序、高效地进行，使班主任见习期培训更加 制度化、法制化、科学化，我校开展了一系列工作。 -、带教的常规性工作 1、确定带教方案 期初，校长在上海教科院豫英试验学校-2022学年度（第一学期）工作安排书的重点与 策略中的关注老师成长一栏里明确本学期组织带教双赢活动的

2、目的、详细负责人、组织活动等内容。 2、成立带教工作小组 3、实行签约仪式 学校全体老师大会上隆重地实行了师徒带教的签约仪式。（共30对，其中班主任28名） 4、制定安排 按月分周详细制定班主任教研活动与课堂活动支配表。 5、培育班主任教化教学实践实力 （1）、观课诊断，重在规范。 每位班主任每1-2周得到带教老师的互听课指导及反馈沟通一次，一学期得到带教工作 小组成员3-4次的随堂听课及反馈指导沟通。同时在所在教研组上实践课一次和15-20次左右的校内外听课、研讨机会。为班主任不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角 色，走进课堂，融入教学供应了牢靠的保证。 （2）、组织论坛，走进教学

3、。 定期召开指导老师、班主任座谈会，还进行班主任教学与班级管理状况问卷调查。归纳 整理后有针对性地组织论坛辅导。在2022年10月14日的班主任求援式解惑式带教双赢-班主任与课堂主题论坛上，有班主任代表（5位）提出工作中的困惑、体会和收获。 有指导老师代表（5位）谈了优化课堂练习，提高课堂效录、在激励中成长、学会参加在语 文教学中的运用、对小学语文阅读教学中的言语的解读、严厉的感谢话。为班主任尽快提高 课堂教学的组织实力和教学实力赐予了点拨与指导。 （3）、爱岗敬业，思想进步。 组织班主任我在豫英成长演讲会。通过各年级组的举荐，学校主管人员的选拔和辅导， 有9位班主任代表在11月21日的全体老

4、师大会上，演说了自己来到豫英这段时间的成长故 事。他们那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问基础、学问技能和良好的人 文素养。抒发了他们来到豫英学校后，受到了我校追求的先进办学理念的激励，置身于我校 浓郁的教化教学氛围中所受到的感染，得到我校领导和老师的帮助与呵护的感谢之情。特殊 感悟到他们是学校的希望和将来，要通过自身的努力，载着自己的志向和追求，耕耘在豫英 这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教化教学中的一颗新星。 （4）、编写教案，专业成长。 班主任落实在各个年级组中，处在教研组的合作探讨和老师专业发展及特长风格的塑造 中，结合教学实践，要求每个人学会编写教案。使之懂得如何确定教学目标与内容，进行教 学设计，选择教学方法及手段，还要反映学科特点，体现教化改革和发展的形势。以至学会教学，逐步获得教学专长。目前，初见成效，并有可借鉴性教案若干份。 （5）、学会反思，持续发展。 班主任学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。一学期