班主任工作经验交流总结报告通用10篇.docx

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1、班主任工作经验交流总结报告通用10篇班主任工作阅历沟通总结报告1 我叫吴志强，男，苗族，生于1975年12月14日，1997年6月毕业于湘西民族教化学院。现在凤凰县茨岩中学任教，担当班主任工作。汉语言文学专业本科在读。 当一名光荣的人民老师，是我从小就梦寐以求的愿望。但是，当我1997年高校毕业以后，由于种.种缘由，不能站在那神圣的三尺讲台上耕耘，只得从母亲自中接过“接力棒”，在家经商。虽然做生意可以有比较可观的收入，但我总觉得内心非常空虚，总觉得精神无处寄予，总觉得心里没有依靠。特殊是每当看到学生纷纷来校、纷纷离校时，心底就会不由自主地升腾起一种莫名的惆怅。我一次次地回忆着自己在读小学四年级

2、时给一年级的学生“上课”的情景，一次次地期盼着自己能成为一名真正的人民老师，一次次地等待着机会的到来最终，机会来了，_年12月28日，我参与了全县公开招考老师的考试，并以全县排名第六的成果被录用了我多年以来的愿望最终实现了，我最终可以站在那神圣的三尺讲台上耕耘了当时我那激烈的心情真的很难用精确的语言表达出来。 自从事教化教学工作以来，我始终担当班主任工作。在学校领导和老师的关切、支持下;在学生和学生家长的主动协作下，以及自己对工作的热忱和干工作时的那股子劲，虚心学习别人好的做法，从中吸取胜利的阅历与失败的教训，逐步提高了班级管理水平。认仔细真当好学生的引路人，使学生在轻松开心地氛围中学习、生活

3、。 近两年来，我所带的班级月月被评为“文明班级”，多次取得卫生流淌红旗、出操流淌红旗，期期被评为先进班集体，我本人也连年被学区授予“优秀班主任”光荣称号。本期，我担当茨岩中学初二78班的班主任工作，第一个月就获得了“文明班级”、“出操”两面流淌红旗，并始终保持至今。还在全校的班级广播体操竞赛中获得第一名，在县级英语“奥林匹克”竞赛中，我班学生田晓琳、涂慧丹、魏姣、吴雨霜、杨海丽分别获校一、二等奖。田晓琳、涂慧丹、吴雨霜还将参与县级英语“奥林匹克”复赛。就在刚刚结束的期中检测中，我所任教的语文成果以人均12分的差距领先于其它三个班，所带的78班科平成果均名列全年级第一名，在全年级(四个班)总分排

4、名前十名中，我班就占了5名。在学校实行的其它活动中也取得了较好的成果。我撰写的有关教学论文多次获奖，如高扬德育旗帜，健全学生人格一文获国家级二等奖;利用远教，服务教学获州一等奖等。 “老师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建设者。”我始终不遗忘这一点。我酷爱教化事业，酷爱班主任工作，更爱我的学生。 一、对学生付出“真爱”，坚持“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的方法，勤勤恳恳做好班级管理工作 1、晓之以理 去年，学校把初一78班交给我来管理。这个班在全校是个纪律差、成果差的“双差”班级，学生纪律非常涣散，不仅原班主任倍感头痛，就是一般任课老师也觉得难以上课。我二话不说，非常

5、兴奋地上任。在我看来，学校把这样的重任托付给我，既是对我的信任，同时，我也感 到是一种挑战。上任伊始，我从整顿纪律着手，争取赢得全班同学的信任。 刚接任78班班主任的头几天，就有一位叫张立平的男生，长得虎头虎脑，人相当聪慧，但已经上网成瘾，一周内至少有三个晚上在网吧里面过夜，白天上课时直打瞌睡，且还自由散漫，随意旷课，作业也几乎不交。学生给了他一个外号“网上老大”。张立平的家长对此是伤透了脑筋，打骂已经无济于事，学校多次教化也毫不见效。得知这些状况后，我不觉限入了深思：对此是粗暴的斥责，还是进行耐性的劝服教化呢?经过反复分析该生的思想状况后，我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关切、爱惜、敬重他

6、，严格要求他，肯定会使他感受到老师的真挚情感，激发起他的上进心的。于是，在教化教学过程中，我常常找他谈心，更进一步地了解他的内心世界，在生活中多关切他，在学习上多激励他，给他讲痴迷传奇嬉戏的无益，痴迷网吧的危害。并常常与其家长交换管理看法，建议他的家长协作自己换一种教化方式：让他节假日在家尽情地玩，不要给他分派学习任务，减轻学习压力。在学校，我则引导他找寻学习的乐趣，激励他每一点微小的进步，让他渐渐明白，除了玩嬉戏之外，还有很多他能完成的更有意义的事。最终，我的努力感动了学生，慢慢的，张立平改掉了上网的毛病，上课不打瞌睡，也很少欠交作业了，在本期的期中考试中，语文从来都考不过30分的他，尽然得

7、了68分，当拿到这个成果时，张立平竟激烈地一边哭着一边对我说：“吴老师，感谢” 这样，我抓住班上几个比较突出的“双差”生，常常给他们讲道理，分析他们每个人的特长与短处，激励他们发挥特长，渐渐克服短处。这几个人的转变，带动了全班同学纪律的好转，同学们的集体荣誉感渐渐增加，能比较自觉地约束自己的行为了，班级起先形成凝合力。 班主任工作阅历沟通总结报告2 本学期，我担当_班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培育良好的班集

8、体 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手 (一)注意教室文化的建设 开学初，学校提出了要重视教室文化的建设，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生自己，由学生自己供应材料。这样充分调动了学生的学习主动性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，

9、并进行优秀班刊的评比，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们相互监督，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评比出“月行为规范优秀学生”、“上课主动与老师协作的学生”等。旨在培育学生的意识，发扬学生的参加精神。 (二)留意班干部的培育 班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，并探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样

10、，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)留意养成教化和传统道德教化的结合 初二下学期的学生由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟识了，资格已很老了，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进嬉戏室、上网吧等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关重要的一年，好多学生就是在初二掉队的。 我的详细做法是 1、加高校习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学

11、习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，每个月带领学生学习一次。遇到违规学生肯定要他(她)说出违反的是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。榜样的力气是无穷的。人微言轻班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前 到校，给学生树立榜样，所以我班一学期均没有迟到的学生。 班主任工作阅历沟通总结报告3 做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标

12、。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以师德规范自己的教化教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，主动上进。我主动参与各种学习培训考试，仔细参与政治学习，教化教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、

13、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。 二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习信息技术，富教学手段，抓住学校支配校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在

14、自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学期中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三.在分管工作上，听从支配，主动主动。在每周16节课的状况下，要支配好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清楚，做到期初进行合理安排，实施过程抓落实，刚好反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新的教

15、学课程，主动和本组、本年段老师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据安排，落实调研工作，刚好与老师探讨、沟通。老师教学汇报课能主动打算仔细上课。学生学习也能尽自己的力气，进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成果都有不同程度的提高。 本学期担当六年一班班主任，首先进行干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带点的作用我称他们是班主任的左右手。所以惟有慎重地选择和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。其次以强化常规训练带动教化教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参与常规以及路队常规

16、等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生特性特长和创建实力的培育也由为重要。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

17、班主任工作阅历沟通总结报告4 班级是学校教化教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，帮助学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭科学的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，以培育学生品德和实力为核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长安排课题探讨中，特地探讨探究自主参加型的班级管理问题。 一、班级管理的基本原则 班级管理的基本原则是我们在班级管理中必需遵守的基本指导思想和要求。根据绿色成长安排的要求，我们设计班级管理的基本原则，目的在于指导自主参加型的班级管理实施。 (一)班级管

18、理制度化 在班级管理中，依据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培育学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。 (二)班级管理民主化 班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化象“水”，学生象“鱼”;学生在民主、同等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种开心的心情、主动进取的精神。创设同等和谐的教化氛围，提倡师生之间相互敬重，培育学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

19、 (三)班级管理特性化 注意完整性、敬重特性差异、培育创建性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要供应和造就一种以人的发展为中心的教化，注意学生的特性发展，培育学生的独立意识，自主精神，创新性学习实力，是自主参加型班级管理的重要原则 (四)班级管理主体多元化 在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参加到班级管理中去，成为班级管理的主体。提倡把教室还给学生。 二、自主参加型的班级管理模式 (一)模式之一实施“三制”班级管理 “三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。 值日班长制，就是按学号人人轮番当班长。值日班长的主要职责是： 1、负责一切班务工作。 2、早

20、晨提前到校打开门窗，打扫走廊。 3、课间擦净黑板，检查课前打算，维持课间纪律。 4、领队并检查做操状况。 5、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。 班委轮值制就是学生自由组合，组成班委，轮番值周。班委由值周班长和委员若干人组成，其主要职责是： 1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等状况，一周结束，对各小组作一次综合评价; 2、负责搞好一次班队活动课; 3、出一期黑板报; 4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动;5、周未写好简洁的总结。 人人岗位责任制就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负肯定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主子翁责任感和集体荣誉感。

21、 (二)模式之二一一一班级校内值周制 即各年级轮番由一个班来全面管理校内，其工作职责是： 1、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标记、授带。 2、每天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校状况和红领中、校徽佩戴状况。 3、周一组织全校同学参与升旗仪式，听升旗讲话。 4、成立卫生、做操、爱惜公物、守纪四个检查小组，每天检查记载。另外，成立“服务小组”特地帮助低年级学生或老师打扫卫生。“接待小组”负责接待来访客人，介绍学校状况。“宣扬小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”，留好底稿。 5、周未协作医务室检查学校大扫除，评分记载。 6、评比讲究卫生、仔细做操、爱

22、惜公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流淌红旗。 7、打算好周五上午“红领中广播台”播音，汇报一周心得、体会。 8、周未做好各项工作的交接工作。 (三)模式之三一一一“自主发展”模式 1、建立轮番“执政”的班干制度 班委干部实行自愿报名形式，通过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任 2、组建宜于竞赛的小组结构 每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组;它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。 3、组建发展特性的爱好小组 为发展特性，培育多种实力，还组建课外爱好小组，这些课外爱好小组实行同学自愿报名形式组成。活动时间一般都在周未

23、。如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等。 4、共同保管、爱惜集体财物 班级有一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮番做外，班中的其他服务性工作都让学生自愿担当。 5、独立主编、自办小报 每周由一个同学轮番当主编，按时出一份手抄报。 自办手抄报统一要求是： 1、统一四开大小。 2、有新奇的报头、主编姓名、期数、出版日期。 3、手抄报内容必需有一篇文章为自己所写，其他的可以做些摘记。 4、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供同学们阅读。 6、

24、记载班史的班级日记 每天由值日生写班级日记。有两条要求：一是仔细按时完成，不缺漏;二是真实登记各项成果，存在的问题以及当天发生的事情. 班主任工作阅历沟通总结报告5 这一学期我担当一年级班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下： 一、班级管理工作 一年级的孩子，自觉性相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，开学初的一个月我早上坚持提前到校，监督学生晨读，督促学生打扫卫生，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决。除此之外，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的

25、纪律，并在课后留意视察学生的行为，发觉不良现象刚好订正，依据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子们渐渐养成上课仔细听课、仔细作业，下课文明休息、加强熬炼，爱惜公物的好习惯。经过几个多月的共同努力，我们班的孩子在各种行为习惯、学习习惯上都有了明显的进步。 二、教学工作 在教学工作中，我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。首先，仔细备课，不但备学生，而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好

26、玩教具，课后刚好对该课，做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的学问要点。其次，在课堂上我留意讲解新知清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。同时留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。最终，学完新知后要让学生刚好巩固、练习。 而且练习的设计要有针对性、层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进

27、行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 三、存在的主要问题 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、接着督促学生培育良好的听课习惯、书写习惯、作业习惯等; 2、刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步; 3、注意培育学生的集体荣誉感，培育优秀的班干部。 在以后的教学工作中，我会

28、取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。 班主任工作阅历沟通总结报告6 执教以来，始终担当班主任工作。现在班主任工作也算是得心应手了。在长期的实践中，我也摸索出了一些阅历： 一、班干部队伍建设 老师任命也好，民主选举也罢，首先要建立一支班干部队伍。做到分工明确，大小事务有人管。其次，建立组长负责制。卫生有两个卫生班长，一个分管室内，一个分管室外，负责检查卫生。五个组长督促本组值日生做值日。学习有两个科代表，一人负责两排。分管四个组长。课上纪律，站队做操，正副班长负责。课前纪律，学习委员、副班长负责。班空纪律有值日班长负责。红领巾校服有分管排长负责。黑板报有组织委员、宣扬委员负责。 班干部分工明确

29、，各司其职。必要时指导班干部如何做，不要只是告知他干什么，因为这不代表他会做。还要维护班干部，为班干部树立威信。当发觉班干部做的不当时，可以单独谈谈，进行引导，不当着同学的面教化班干部，既维护了班干部的自尊，又有利于开展工作。当班干部犯错时，要一视同仁，不要搞特别。这样学生不会觉得老师有偏见，不会对班干部产生反抗心情。办干部受到相同的惩处，比杀鸡给猴看的效果还要好。因为孩子会觉得：班干部都受惩处了，自己假如犯同样的错误，更不行能得到宽恕。 二、班级风气的建设 1、团结。在处理学生之间的冲突时，先让孩子自己想方法平静冲突。假如孩子意识到了错误，就让他自己想法弥补错误。一般状况下我会问：“你觉得自

30、己做的对吗?”生答：“不对。”“那就致歉。”“我道过谦了。”“宽恕你了吗?”“宽恕了。”“你可以回去了。”孩子兴冲冲地走了。因为他得到了宽恕。有时是孩子意识到错了，我让他致歉。再问受委屈的孩子：“你想宽恕他吗?”一般孩子觉得自己得到了老师的支持，收到了致歉，也就不会在计较了。这样，冲突很自然就化解了。对于强词夺理的孩子，抓住理说的他张口结舌，他就会败下阵来，醇厚认错了。这样处理问题，孩子喜爱，也不会对同学心生埋怨。 当有同学生病呕吐时，我们班的孩子有许多会争着帮忙打扫。一起先有此状况，孩子们会捂着口鼻，我会问：“谁想帮忙?”可能会有几个孩子伸出援手。我会指导孩子如何用土掩盖，打扫。再进行教化“

31、假如吐的是你，你希望同学们怎么做?”还要进行嘉奖，狠狠表扬有爱心的孩子，并给与一个本子作嘉奖。以后再有类似的事就不用我操劳了。我只是会说：“伸出援手的同学去我办公室领嘉奖。” 2、热忱。每当有新同学到来，我都会号召大家热情欢迎。让新同学自我介绍。帮助新同学尽快融入班集体。 3、争强好胜。班里的成果我会刚好告知，名次高让大家再接再厉，名次低，让大家加倍努力。 4、师生关系要融洽。这一点特别利于班级管理。刚柔并济，才会恰到好处。这样学生才敢说，但不敢不听。 路越走越宽，我信任，班主任工作方法也会在实践中越来越精，通过沟通学习，大家的方法也会越来越多。 班主任工作阅历沟通总结报告7 班主任工作是一项

32、困难而又详细的工作，对于班内几十个学生，既要驾驭他们的学习状况，还要留意他们的思想发展，同时还要处理好琐碎的班务。所以有时候我们就会感到身心乏累，无从下手。 任何事都是有规律的，只要我们找到规律，利用之，许多的问题就可迎刃而解了。那么班主任工作如何呢?班主任工作应当说以做人的工作为主，更多的是对学生的思想起引导作用。其最终的目标是让学生能够听你的，你让他干什么就干什么，不让干的就不干。怎样才能如此呢?四个字，或者说是你让学生对你有四方面的感情就行了：怕、爱、服、敬。 首先说“怕”。为什么让学生怕你?他怕你，才会不把你的话当作耳旁风，才会听话。怎么样让学生怕你?要有威历。威者，望之而生畏也;严着

33、，律之而不敢违也。你有了威历，就可做到令行禁止。怎样才算有威历? 1、话语要有气概。从声调、语气、语速等方面把握。 2、纪律要严明。在处理一些问题上，肯定要做究竟，不行姑息迁就。 再来说“爱”。光让学生怕你，有些问题可以解决，比如我们要在班内强调某项纪律，可以。但有些问题就不行，还要让学生喜爱你，喜爱就会亲近，那么他就会认为你的话是对的，他就会听。怎样才能获得学生的爱呢?这个范围就广泛了，过去讲的关爱学生可以，但有时不肯定会得到学生的理解。所以我觉得要想让学生爱你，主要还在于自身要有“魅力”。何为魅力?别出心裁之处即为魅力。简洁说就是言谈举止别出心裁、思想观念别出心裁。但是要切忌一味追求新异，

34、太出格了也不行。幽默与肃穆都可以焕发出魅力。 而处理一些突发事务之时也往往呈现我们魅力的时候。 爱与怕要结合起来。管学生肯定要做到恩威并施，两条腿走路。不行一味地威历，也不行过分的放纵。二者要奇妙地结合。 二者的结合构成了和谐的师生关系，其和谐的重要标记就是学生服了你。他从心里佩服你，就会敬重你。何为服?信守而不移。何谓敬?礼至而谦恭。当学生服了你，敬了你，你所说的话那就是学生就会听，不要说你强调的问题、纪律、支配的工作，就是你的随意一句话他都会听之信之。这个问题解决了，我们就可以以逸待劳，你的班管不好才怪哩。 怕、爱、服、敬是四个方面又是四个层次，相互交叉却又不行打破其平衡，层层递进却又不行

35、首尾不顾。随时变换，切不行拘泥于法。 师生关系是只是“经济基础”，还要建立与之适应的“上层建筑”。我个人觉得管班把握住两个原则：一是细，一是严。 为什么要细、要严?我们的学生处于一个转型期，由儿童转向青年，由被看护转向独立自主。他们的许多想法是不成熟的，甚至是有问题的。这就须要老师就要来帮助他们，关注他们，所以做工作肯定要细，处理问题肯定要严。做到有事必查、有查必果、有果必究，有错必罚，有优必彰。 另外，要组建一个负责、如意的班干部队伍和一个隐私的“包打听”小分队。负责的班干部可以帮助你完成许多事情。“包打听”可以使我们知道许多你不在班里时发生的故事。这样你就可以随时驾驭状况，但是肯定要留意用

36、人，要选那些仔细负责，没有歪心的学生，你才能真正驾驭学生的.状况。当然对于有时反映的一些问题，也要自己做调查探讨，才能弄清真相。对于他们犯的错误，耸立起来既要眼里又要亲切。既让他不敢再犯，同时又觉得老师对我真好。 班级管理无小事，真的须要我们专心去体验，不断地总结，形成内在的东西。我们不仅要练成金刚不坏之身，还要学会太极拳法，四两拨千斤。以上说法假如能对各位又说裨益，荣幸之至，不当之处，敬请包涵。总之，班级管理就似那独孤九剑，全无定式，生生相克，尽在无形之中，事事要参详，时时要变法，八仙齐过海，各各显神通! 感谢。 班主任工作阅历沟通总结报告8 依据教化教学质量管理提高三年行动安排第四阶段的工

37、作要求，为了提高班主任自身业务素养和理论水平，规范、加强学生管理，20_年11月22日下午，我校在教学楼会议室召开了由教育处召集并组织的班主任阅历沟通会。现将此次班主任工作阅历沟通状况总结如下： 会议概况： 会上8位班主任老师作了精彩深化、热忱洋溢的发言。他们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失;深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深。同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些阅历不足和今后努力的方向。班主任老师声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感受。 此次班主任阅历沟通会的胜利实行，让很多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，

38、转变了工作看法和事业观念，对自身教化教学工作充溢了信念。 本次班主任阅历沟通会取得的成果是多方面的，总结起来主要有以下几点： 一、班主任角色观念的转变 1、灵魂塑造者 2、文化学问的传递者 3、班级集体的领导者 4、学生心理的保健者 5、示范者的角色 6、人际关系的协调者 二、班主任的素养 (一)、思想政治素养 1、要有坚决正确的政治立场。 2、要有显明正确的思想观点。 3、要有优良的思想作风。作风，班主任要具有实事求是、教化民主、指责与自我指责、虚心谨慎、严于律己、为人师表。 (二)、道德素养 1、优良的道德素养是班主任教化学生的精神力气。 2、酷爱学生，诲人不倦的道德情感。 3、关切集体，

39、团结协作的集体主义精神。 4、严谨治学，勤于进取的高尚智德。 5、严于律己、为人师表的道德形象。 (三)、心理素养 1、广泛健康的爱好。 2、轻松开心的心境。 3、主动适度的心情。 4、坚毅的意志。 5、良好的性格。 (四)、学问素养 1、马克思主义基本理论学问 2、要有精深扎实的专业学问。 3、要有广博的相关学科学问。 (五)、实力素养班主任应具备的实力是多方面的： 1、敏锐的视察力。 2、多方位立体思维实力。 3、利用信息进行教化的实力。一要有获得信息的实力;二要有筛选和限制信息的实力;三要有加工信息的实力。 4、比较全面的组织管理实力 5、多种表达实力。 6、自我调控实力。 7、较强的创

40、建实力。 雨果说：“世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的灵魂。”老师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，如同搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操，塑造学生美妙心灵上下功夫。只有对自己的学生充溢执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教化之果。 爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的

41、琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自信和自强。 本次的工作阅历沟通会是圆满的，胜利的，精彩的。会后全体班主任老师针对自己自身存在的问题进行了深刻的剖析，对自己以往的工作做了回顾和总结，得到了很大的启发和提高。大家剧烈表示肯定会以此次沟通为契机，转变观念和看法，仔细工作，把自己的工作做的更好。有理由信任我们教化的明天肯定是光辉的，绚丽的。 班主任工作阅历沟通总结报告9 首先相识到班主任工作的重要性 其次、明确了今后工作的导向 教化观念确定了教化行为，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果;理念告

42、知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是坐井观天;理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控班主任要有责任心、细心、耐性，老师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。 教化，要让学生感到欢乐，首先老师要会自寻快乐。有位老师说过：把漂亮挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把漂亮穿在身上，把真心捧在手心。将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人!要探究自己的特色。这些老师精彩的演讲，朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有华丽的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施

43、，以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素养。这次熬炼让我们学到了一些实实在在的工作方法。在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必定存在的，现在的我知道不应一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论，现在的我要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 再次、明确校内文化和班级文化建设的重要性 校内文化是学校物质财宝和精神财宝的总称。它作为一种环境教化力气，对学生的健康成长有着巨大的影响。校内文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素养。 走进鑫星小学就被那深厚的校内文化氛围所吸引，每一面墙都会说话，都起到育人的作用，再走进每个班级

44、更是让人赏心悦目，每个班级都有自己的名字，班级文化建设更是丰富多彩，让我们感觉到学生在这样的氛围中学习，生活，真是一种华蜜 最终、知道成长为专业班主任的努力方向。 作为专业班主任，首先要关切和了解学生，苏霍姆林斯基说：应当了解孩子的特长和弱点，理解他的思想和内心感受，当心翼翼的接触他的心灵，学生的心灵是丰富而又困难的，很多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天际。对于班主任来说，只有相识和了解你所教化的学生的特点，才能做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢迎的班主任。 作为专业班主任，自身总要严格要求自己。要求自己不但上课的专业技巧一流，课后，要成为学生的影响力中心，倾听学生的

45、心声，多从学生的角度动身去考虑问题，处理事情。作为班主任，还可以利用现代网络技术，如网上家长学校，QQ等，构建网上沟通平台，亲密家校联系，全方位，多角度关注学生的成长。 总之，通过此次活动我校班主任都有了一个新的相识，在以后的工作中要吸取阅历，为我所用，争取做一名优秀的班主任。让孩子们在自己的班级能强壮成长。成为国家的栋梁之才。 班主任工作阅历沟通总结报告10 从暑期的准高三到正式进入高三的生活学习，自己思索了许多。重要性不言而喻。好的开头等于胜利的一半，如何做好高三初期学生的管理，指导孩子尽快适应高三的学习和生活，对于刚进入高三的孩子们来讲是很关键的。于是一个多月的思索和学习，我将从以下几点

46、动身，全力打造我们的高三。 一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。 2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。 3、通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。 4，在教室内部张贴学生奋斗目标，时时刻刻警醒学生不忘初心，忠于幻想。 5，开展高三一日体验活动，邀请家长与孩子一起感受一天的高三生活，让孩子感受的来自家长的关切与支持。 二、建立班级核心团队，营建主动向上的班级氛围 1、汲取优秀学生组建