2022年小学一年级语文《我长大了一岁》教案.docx

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1、2022年小学一年级语文我长大了一岁教案我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解成长的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到学问，又不知不觉熬炼了他们的学习实力。我详细设计了以下4个环节:第一环节自主合作，欢乐识字。由于本课生字量不大，主要是实行学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交挚友的方式先说说哪些是你的老挚友，哪些是你的新挚友，并请小先生识字实力较强的同学带领大家认读，探讨如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师嘉奖小星星等形式赐予激励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行字开花的活动，学生

2、的识字爱好盎然。其次环节多读自悟，理解课文。由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在驾驭基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读自由读、指名读、范读等初步感知课文内容，然后探讨：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师依据回答刚好做出相应的指导、确定。第三环节联系实际，总结进步。让学生通过总结自己的进步、发觉同学的进步来体会成长的含义。在理解课文的基础上，学生相识到丁丁长大了，于是我让学生和丁丁比比，自己长大了吗？探讨：说说!自己有哪些进步？在对自己有了确定后，我激励学生多发觉别人的优点，进步，进一步探讨：班级哪些同学有哪些进步？由于内容与自己实

3、际有亲密的联系，学生有内容说，他们就乐意说，同时会说的能带动其他同学大胆的说，在此，老师要刚好主动的赐予确定和引导。本主题单元的口语交际内容是一一赞美同学的优点。这堂课我也留意，通过一些动作、语言来渗透这一内容。这一环节的设计目的不仅培育学生的视察实力，更是要教化学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发觉的进步。我希望通过引导学生总结自己、同学一年来的进步，能为自己、他人的成长惊喜兴奋，激发学生不断努力，不断成长，让学生通过详细事例对成长有更切身的体会。为了给每个同学有表达发言的机会，我主要实行了小组探讨、同桌探讨的方式进行沟通。我想当这些一向以自我为中心的学生，能对别人赐予确定时，正是他成长的一种表现!最终一环节是自编诗歌，展示自我。为了发挥学生的创建力，让学生仿照丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开诗歌会的形式，让学生沟通他们的创作作品。孩子天生是编歌谣的天才，在加上诗歌内容是自己的真实写真，学生都尽情呈现自己的风采，同时也让他们发觉感受他人的闪光点。在诗歌会的最终，我支配了一个自夸让学生竖起大拇指夸夸棒!棒!我真棒!这是为了让孩子对自己的成长的一种确定，作为老师的我也竖起我的大拇指夸了他们，再一次确定他们从开学到现在始终在进步，始终在成长，并提出了我的希望：希望你们不断学习，快快长大!