谈谈党校法学教育中法律伦理教育研究.docx

《谈谈党校法学教育中法律伦理教育研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈谈党校法学教育中法律伦理教育研究.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谈谈党校法学教育中法律伦理教育研究谈谈党校法学教化中法律伦理教化探讨为了强化地方党校的法律伦理教化，地方党校应当开设特地的法律伦理课程以及相关的系统，向学生传授专业的法律伦理的学问以及相关的伦理准则和道德规范。摘要:法律在人们的日常生活中起着重要的作用，它能够捍卫社会正义，并保障人权。在当代地方党校的教化中，法学教化也是重要的组成部分。而法学教化的核心是法律伦理教化，目前，许多地方党校往往忽视了这一点，没有重视公允和正义的价值理念教化。本文针对目前地方党校法学教化中缺乏法律伦理教化的现状，进行了深化的探讨，并提出了强化法学教化中的法律伦理教化的措施，从而使地方党校的法学教化更加完善。关键词:地

2、方党校;法学教化;法律伦理;教化在地方党校的法学教化中，法律伦理是一门重要的课程。法律伦理是一个包涵性极强的概念，许多关于法律的教学内容和教学目标都属于法律伦理的范畴。法律伦理的内容比较宽泛，包含法律制度的伦理，法律从业者的行为伦理以及职业伦理，还有常人的一般伦理。对于法律人来说，他们的伦理性在于，捍卫社会的正义以及保障人权，法律伦理教化是地方党校法学教化的核心内容。一、地方党校法学教化中法律伦理教化存在的不足(一)地方党校法学教化没有将法律伦理教化设置成目标我国地方党校在进行法学教化时，没有考虑到法学教化自身的特别性，而是将其当作一般的地方党校教学的科目。在法学教化的课堂上，老师只是单纯的向

3、学生传授法律的社会功能、体系、相关的概念以及法律的实施效果，而没有注意对学生处理现实问题的实力的培育，同时忽视了法律伦理教化的重要性。虽然地方党校中开设了思想道德教化、哲学教化等课程，但是这些课程属于政治教化，主要向政治的方向引导，与法律伦理教化并不相同。地方党校在对学生的综合实力进行测评时，还是侧重于对书面学问的驾驭，导致学生普遍缺乏处理实际问题的实力。(二)法律伦理教化的地位趋于边缘化1998年，我国的教化部确定了法学专业的14门专业课程，但是不包括法律伦理教学的专项课程。在法学硕士和博士的课程中，也没有涉及法律伦理类的.课程。2001年之后，各个地方党校渐渐开设有关法律伦理教化的课程，但

4、是基本都属于选修课程，学校对这些课程也没有足够的重视，老师对这些课程的教学要求也不高，教学的方法与观念也比较陈旧，这导致教学的效果不佳。地方党校的不重视，使得法律伦理教学的地位渐渐趋于边缘化。(三)法律伦理教化教学中存在缺陷目前，地方党校对于法律伦理的教学中，首先，缺乏大量的师资力气，许多地方党校都没有特地探讨法律伦理的老师，一般都是教授公共课的老师进行法律伦理课程的教学，这些老师没有对法律进行过专业的探讨，并不了解法律人才的培育方法，因此，他们不能根据法律伦理的教学特点进行教学。其次，对于法律伦理的教材编写来说，缺乏影响力较强的教化教材，这干脆影响教学的效果。再次，目前对法律伦理的教学中，主

5、要的侧重的是法律职业的道德规范，并没有形成法律伦理的教化机制与方法，这种教学方法不能将是非观念和正义理念融入到学生的人生观和价值观上，不能真正的培育学生的实力。二、完善地方党校法律伦理教化的措施(一)树立法律伦理的教学目标对于法律人来说，他们的职责在于为社会处理各种纠纷，树立公允的行为规则。而地方党校开设法律伦理教化的目的就在于，培育学生健全的法律伦理人格，这主要表现在法律伦理的信念以及职业伦理行为。只有培育学生法律制度的伦理思维以及伦理行为实力之后，才能保证学生具有一个健全的法律伦理人格。(二)地方党校开设特地的法律伦理课程为了强化地方党校的法律伦理教化，地方党校应当开设特地的法律伦理课程以

6、及相关的系统，向学生传授专业的法律伦理的学问以及相关的伦理准则和道德规范。开设的法律伦理课程应当作为学生毕业的必修课程，提高学生和老师对法律伦理课程的重视程度。通过法律伦理的教学，帮助学生更好的认知法律伦理，驾驭处理现实生活中各种事情的实力，比如处理道德价值对立以及道德利益对立的方法。另外，由于社会中存在的关系比较困难，也不是特地开设一门法律伦理课程就能解决的。因此，在教学过程中，老师应当将法律伦理教学贯穿于全部法律课程的教学中，从而提高学生处理实际中冲突问题的实力。三、结语综上所述，针对目前地方党校在法律伦理教化中存在的不足，结合现实问题，提出了完善地方党校法律伦理教化的措施，不但要树立法律

7、伦理教化的目标，还要变更传统的教学方法，这样才能不断的提高学生的法律伦理认知，渐渐形成一种良好的法律伦理思维和行为，为社会输送正直的法律人才。参考文献1鄢娜.关于法学教化中的职业伦理培育与建设初探J.新教化时代电子杂志(老师版)，2022(14):79.2万勇华.我国法律伦理教化的现状及其对策分析J.长春工业高校学报:高教探讨版，2022，33(4):19-22.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页