高三期中考试分析总结及表彰会讲话稿.docx

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1、高三期中考试分析总结及表彰会讲话稿 高三期中考试分析总结及表彰会讲话稿 同学们： 晚上好！ 时间如梭，我们高三年级从8月9号开学至今，已经过去了整整三个月的时间了，这三个月，同学们进一步体会了中学惊慌而有节奏的学习生活，用勤奋战胜了诸多的困难，用汗水丰富了学问，提高了实力，同时也取得了可喜的成果。 上周我们利用两天的时间进行了期中考试，现在考试成果已经揭晓。利用今日这节课的时间，我们召开期中考试分析总结表彰大会，目的就是总结阅历，分析问题，查找差距，理清思路，激昂精神，凝心聚力，促进同学们加快发展，更快地提高成果。 下面，我主要讲两个方面的问题： 一是考试反映出的问题 二是对同学们的希望和要求

2、 第一部分：考试反映出的问题 1.基础学问驾驭不牢。试题中相当一部分题目是对课本基础学问的干脆识记考查，但这样的题目仍失分较多，成为制约我们学习成果提高的关键因素之一。这是同学们在六个学科中存在的共性问题。这一问题反映出部分同学上课的效率意识、记忆意识不强，课堂效率不高，对课本上的基础学问、基本理论还没有真正驾驭，这方面存在的问题警示我们，上课时肯定要留意调整好自己的状态，提高效率。 2.部分同学不能驾驭最基本的审题方法，不能从题目所给条件中采集有效的信息点，表现为审题不准。这种实力的提高不是一日之功，希望同学们在日常课堂互动的过程中，在每天完成学科作业的过程中，在平常综合训练的过程中，要高度

3、重视审题方法的总结和归纳，不断积累，从点滴做起，有意识的来培育和提高自己的审题实力。 3.题目做答不规范，随意性较强，不能按要求书写规范的解题步骤和解题过程，大家在这个环节上也存在大量失分。这里要特殊强调，我们在平常课堂听讲和作业的过程中，要有意识的通过那些典型题目，借鉴老师的讲解，进一步规范自己的解题步骤和解题过程，养成规范的解题习惯。另外，我们各个学科课本上的例题就是最典型、最具有代表性的规范解题步骤和解题过程范例，对我们的示范性价值特别大，肯定要重视起来，决不行忽视课本例题对我们的示范性作用。 4.基本实力不强，应变实力及处理综合性问题的实力还不高。本次考试反映出同学们对理、化、生学科的

4、演示试验及其阅读内容不够重视，不会用学科语言描述试验现象，也不会分析其缘由，这一部分失分也很严峻。高考中，试验部分的分数简单得到也简单丢失，只要重视起来，这一环节的问题应当不难解决。 5.在阅读、记忆、理解、推理、基本运算等方面的实力还亟待提高，尤其是运算实力，肯定要留意在平常的各种训练中努力提高。 其次部分：对同学们的希望和要求 1、树立自信念，保持良好心态 坚韧的自信念，良好的心态以及稳定的心情，对每个人的活动总是起着调动和调整的作用。你们已经经验的三年或四年的中学学习生活，既有胜利的喜悦，也有失败和挫折，最关键的是怎么样来面对。事实上，要想学好，自信念和良好的心态是首先应当具备的素养，有

5、许多失败者是因为把困难、挫折和失败看的过重，失去了自己定能胜利的信念，故而把自己应当坚持做的事情放弃，把自己原来能够做好的事情做的不是那么圆满，久而久之，好多学问一知半解，问题成堆。学习过程中，没有一个人能免于困难、挫折和失败。目前，我们面临的困难许多：诸如每天有许多的作业须要完成，每一个学科的作业里都会有难题；平常学的很用功，一到考试，成果就考的不志向等等，这些因素很简单使得自己的心理发生改变。那么，怎样来面对这些学习中的困难呢？有志者，借助于困难，一次又一次的超越自我，面对同一种困难，你克服了，就前进了一步，他退却了，就落后了一步。所以，我们不要一见难题就望而生畏，考试成果一低就心灰意冷；

6、我们更不能因为学习过程中的困难与挫折而变更、放弃自己考上志向高校的信念，这种信念能使我们坚持，能增加我们必胜的信念、决心和志气。 2、夯实基础，培育实力 我们所说的基础学问是各个学科学问体系、学科学问的来龙去脉以及应用范围。所以，我们在驾驭基础学问过程中，肯定要弄明白并坚固记忆各种定理、定义阐述的实际意义，一些重要的公式是怎样推导出来的，在什么条件下才能成立等。总之，我们要把课本读懂、弄透，这是学好各课学问的前提。 我们所说的实力，包括认知实力、操作实力、解决问题的实力和创建实力，这四种实力在每个同学完成学习任务过程中，发挥着各自不同的功能。我们一贯强调重视读懂课本，重视整理笔记，刚好记录并改

7、正自己的错题，不断回顾和强化旧学问等，都是提高实力的须要。 同时，要留意规范自己的学习过程，养成良好的学习习惯。比如，每天要仔细并独立完成各个学科的作业；整理好每天的课堂笔记；不懂的问题多向老师请教；错题的整理和归纳等，这些都是提高操作实力、创建实力以及解决问题实力必不行少的，这些规范、细致的学习环节，无时不在培育着各种实力。要把学习过程中的这些环节完成好，就须要坚毅的意志品质，须要有吃苦精神。说起吃苦精神，有的同学还很欠缺，决心只是停留在口头上，并没有落实在行动中。有的同学成果不志向，缘由虽然是多方面的，但有两点是不行忽视的，一是方法不对头，二是吃苦精神不到位。 3、培育良好习惯，提高学习效

8、率和成果 学习习惯是学习的行为方式，良好的学习习惯有利于激发学习的主动性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，有利于培育自主学习实力，有利于培育创新精神和创建实力，会使我们终身受益。那么，为了提高我们的学习效率和成果，须要培育那些习惯呢？ （1）自主学习的习惯 自主学习不是简洁的看书、做题，而是在看书和做题的过程中，反复琢磨每一句话，细致推敲每一个概念、定理、公式，直到弄懂为止。实在不懂的，应当做好标记，虚心向同学和老师请教。勤学好问并不是说在学习上遇到一点儿问题就问别人，应当是遇到问题先深化思索，百思不得其解时再请教。说到向老师请教，我再强调另一个问题，就是在以后的复习中，肯定要跟着老

9、师思路走的问题。小聪慧不如大聪慧，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复习的大忌。我们的高三老师，都是学校细心选择的，他们教学业绩突出，教学阅历丰富，对高考有较深的探讨，肯定要信任老师，复习中跟着老师的思路走。 （2）仔细上课的习惯 最大的收获在课堂，最大的损失也在课堂。上课肯定要做到五到,即耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是用心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示试验的动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。心到：就是专心思索，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，

10、解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参与探讨。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，登记讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。同学们在课堂上若能做到上述五到,精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 另外我还要强调一点，同学们在课堂上肯定要高度留意老师的点评总结，老师的点评、总结之处往往是你们简单出错之处或学习的重点、难点及关键。 （3）勤于动笔的习惯 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。靠眼睛、耳朵获得的学问既不会坚固，也不会变成实力。在学习过程中，大家可能有这样的经验，遇到难题一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉

11、得答案的每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，特别简洁，就盲目的自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题，还是无从下手。出现这种状况，主要是因为你们对这道题的接受是一个被动的过程。在这个过程中，只是机械地看到了详细解题过程，而没有真正理解解题思路。在练习过程中遇到难题时，要学会独立思索，有意识强迫自己不去翻课本、不去看答案、不轻易求助别人，而是静下心来，主动寻求自己的解题思路，自己动笔去演算，去推导，去求证，去表达。 （4）重视复习的习惯 复习可以是对当天学问的复习，可以是阶段复习，也可以是章节复习。复习时应当比照当时笔记上的重点，重要的概念、定理、规律应牢记在心。复习时要留意前后联

12、系与沟通，形成一个完整的系统。 （5）常翻笔记的习惯 笔记恒久是你最忠实牢靠的挚友，是各学科精华所在，大到课堂上的重要内容，小到作业中发觉的一个好题，报刊杂志上阅读到的精彩语言，要常常补充和阅读。 （6）整理错题的习惯 错题集是很多成果好的学生必备的，它不只记录考试中的错题，也记录平常做题时有代表性的错误，以提示自己不要忘了旧日的伤疤,你们的错题基本上可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为马虎而做错。我觉得，最有价值的错题是其次类。因为马虎也有很多种，我们也要分析它。第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误会了题意？要弄明白。其

13、次，切入点、思路出错，自己的思维、解法根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，假如你能把自己马虎的错误杜绝，那么在高考中肯定会取得自己满足的成果 4、要变更两个错误观点 一是对学文科的相识，有些同学认为学习语文我没少用功夫，可就是成果还是和原来一样。殊不知学习语文是一个慢功细活，要靠平常的日积月累，是不行能一蹴而就的，平常要做一个学习的有心人，没有耐性、没有恒心是成就不了一番事业的；二是对学理科的相识，个别同学认为做数学题太奢侈时间，一节课做不了几个题，不如背几个单词、查几个词语收获明显。持这种观点的人是对理科学习不了解的表现。第一

14、，学习理科更须要坚韧的毅力和对真理执着追求的精神，探究探讨未知世界，寻求宇宙中的自然规律不正是理科学习的目标吗？其次，只有通过你仔细的钻研得来的东西才是你终生难忘的东西，这里面包括结论、方法和感受。不少同学不就是由于通过自己钻研出了一道难题而变更了学习看法甚至是人生看法的吗？第三，你就是做不出这道题而在你探讨这道题的过程中不是也复习或学到了许多学问吗？虽然你还不知道到达目标的正确道路，但你至少知道走哪些路是行不通的，这莫非离正确的路还会很远吗？急功近利是干不成大事的。有的同学对文科或理科不感爱好，那是你没有深化进去，没有感悟出她迷人的地方。 同学们，今日是11月8号，是二十四节气中的立冬，是进

15、入冬季的第一天。冬天是最寒冷的季节，也是一个人最简单沉下心来学东西的季节，寒冷是对人的磨练，更是对人的一种鞭策。这个时期是复习备考的黄金时期，能不能充分把握和利用这一时期，将干脆影响到同学们的前途和命运。谁抓住了冬三月，谁就抓住了高考，谁就赢得了高考复习的主动权，谁就取得了决胜高考的先机。人生能有几回搏，希望全体同学珍惜珍贵时间，树立远大志向，坚决必胜信念，提高学习效率，全力以赴，勇于拼搏，用坚实的脚步踏平前进道路上的坎坷，用辛勤和汗水创建出自己学业的辉煌。 感谢大家！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页