高三教学工作会议讲话演讲稿.docx

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1、高三教学工作会议讲话演讲稿 高三教学工作会议讲话演讲稿演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。在当今社会生活中，越来越多地方须要用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我整理的高三教学工作会议讲话演讲稿，希望能够帮助到大家。今日是5月14日，距离XX年高考还只剩下短短20几天了，高三到了复习冲刺阶段。今日我们召开高三年级工作会议，旨在探讨如何在这20天时间内，使我校高三效益放大到最大化。针对高三实际谈几点看法：一、强化相识，坚固树立质量立校意识近年来，办学竞争日趋激烈。竞争的焦点无疑是教学质量问题。只有始终坚持质量为本，以质取胜，让学生和家长的口碑成为宣扬学校和提高学校声誉的活广告，才能使学

2、校在激烈的办学竞争中立于不败之地。因此，我们必需统一思想相识，坚固树立质量立校意识。我们把大打质量翻身仗作为XX/XX学年教化工作的头等大事。因此，对加强高三教学工作、提升教化教学质量怎么强调都不为过分。对质量两字要刻骨铭心。各位要正确谛视我校教化教学质量所面临的严峻形势，踏踏实实地抓好中学教化教学质量的提升，重塑教化的良好形象。俗话说：没有实绩就没有作为，没有作为就没有地位。二、硬化管理，切实树立管理增效意识越是到冲刺阶段，各班级更要下移管理重心，创新机制，细化管理，全面提升管理效能。1、加强学生管理。好的班风学风能激发和凝合班级成员的内在动力。各班级要主动开发“三风”的育人功能，坚持以学生

3、为本，坚持正面的舆论导向，坚持胜利教化思路，严格根据中学生守则和中学生日常行为规范规范学生言行，加强学生日常行为规范的反复教化，开展形式多样的班级活动，熬炼和培育学生的各方面实力和自律意识，促进学生全面发展。坚持对班级进行全过程跟踪管理。班主任最终要多吃苦。学生管理要形成以班主任为主体，各任课老师齐抓共管的联动管理模式。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学秩序，班级可设立高考倒计时牌，营造迎战XX年高考的浓烈氛围，形成你追我赶的好学上进的竞争态势。(2)抓好主题班会，对学生进行志向和前途教化，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立读书变更命运努力成就将来的观念，让他们人人

4、都有信念。（3）加强教化方法的探讨，高三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，加之学习上的高原现象，学生学习此时的学习往往心情急躁，患得患失心理比较强，各位要依据学生的心理特点，实行适当的教化和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简洁粗暴，急于求成。(4)加强与家长沟通与沟通，取得家长对学校工作的支持和协作（家访、家长会、请家长到校等方式）。 (5)加强心理素养教化，学生决胜高考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参与高考不仅是对学生成果和实力的考试，也是对学生整体心理素养和竞争实力的考试。为使学生能以主动的心态接受高考的挑战

5、，建议大家适时开展学生的心理素养教化和心理辅导工作，详细做法：一是以激励为主，提高竞争意识，树立高考信念；二以多种形式消退恐惊、惊慌心情，同时要加强高考仿真训练，加强应考阅历的指导，从而使学生以良好的心态和最佳的竞技状态参与高考。越是到后期越要把形式管起来，让学生学起来。2、加强老师管理。俗话说：火车跑得快全靠车头带。老师就是学生的火车头。我们高三老师理应做学生的学习的助推剂。老师要以良好的教风去带动学生良好学风的形成和发扬。使命感也要求高三老师理应是一支特殊能吃苦、特殊讲奉献，特殊肯钻研、特殊能协作的高素养的老师队伍，高三老师理应比其他年级付出更多的投入和劳动，再说我们高三老师6月10日就提

6、前结束学期教学了，你现在就把那时的提前休息，转变成现在的工作投入。现在的工作多投入既是责任又是义务。“学高为师，身正为范”，作为老师，其品德和言行必需给学生做出表率。各位高三老师要严格执行区教化局关于进一步加强教化行风建设的十项规定，把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂、集中到学生身上。要爱生如子，蹲下来和孩子说话，用学生的眼睛去世界，用学生的心去体验学生的心，走进学生的心灵世界。老师要坚固树立“楼中发展我发展、我与楼中共兴衰”的思想观念，努力提高自己的工作热忱。三、以人为本，激活多方合力拼搏主动性影响教学工作的各种因素中，人是最主动、最活跃的因素，其中老师、学生和家长是三个最关键的结点。

7、以人为本，激发三方奋力拼搏的主动性是我们搞好高三工作的前提和保证。1强化主导，激发老师的壮志豪情楼中的生存和发展，一流的教学质量比一流的校内更为重要，那是学校的生命线。教化质量，更是检验新体制的试金石。我们要用越位争先的目标，激发壮志豪情。我们必需瞄准文化班力争出本科，美术班每班至少要出3个本科的奋斗目标。目标达成就是胜利和成功，目标达不成就是无功和失败。实绩面前论英雄。2激活主体，突出学生的中心地位考试既考学生也考老师，但终归在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是高三工作的立足点。第一，从树立信念着眼。要以“重塑学生灵魂，重建学生志向”为目标仔细而细致地做好学生工作；要擅长发觉学

8、生学习的问题和障碍。要注意创设舆论氛围，增加拼搏意识。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采纳黑板报、主题班会、个例谈心、家访等多种形式，对学生进行志向前途、拼搏进取、竞争等方面的教化，引导他们在高三最终阶段抓住有利时机作努力一搏的意识。其次，从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今日的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，切实选准教学起点，高三数学肯定要坚持低起点、小步骤的胜利教化思路，紧紧扣刚靠本，注意双基，在基础题上多做文章。我们不要好高骛远，肯定要脚踏实地，面对我们的学生。要走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“

9、练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学学生参加率和课堂效益。第三、从阳光教化着力。我们面对的是低层次学生，而我们的效益的体现主要是依托优秀学生。我们必需明确后期工作的着力点。把阳光洒向希望的田野，对班级的优秀学生要给以百倍的关切和帮扶。培优是后期工作的重点和着力点。关键时期，分秒必争，要多一点急功近利，少一点无用功。平常和晚自修对有希望的学生实行面对面的个别辅导。3引导家长，形成有效的教化合力高三工作中我们要紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教化与学校教化形成合力。老师、学生和家长三股力气形成合力，那是教化胜利的基石。四、深化探讨，努力提高课堂教学效益

10、复习迎考的主战场在课堂，提升教化教学质量的关键是提高课堂教学效益。为此，我们必需接着深化探讨，进一步提高中学教学效益。一是更新教化观念。高三老师必需化被动为主动，在继承优良传统的基础上，主动更新教化观念，努力适应教化改革的须要。在实施课堂教学的过程中，要合理“扬弃”，不能因为要“自主探究，合作沟通”，就舍弃老师的讲授和学生的独立思索；不能因为要重视“过程和方法”、“情感、看法和价值观”，就忽视“学问与实力”的传授与培育。课堂教学要以培育学生学习和创新实力为重点，以课堂教学为主阵地，主动提倡学生主动参加、探究发觉、合作沟通的学习方式，以学生为中心，激发学生的主动性和创建性，从而提高教学效益，提高

11、学生的综合素养实力。二是把握课堂教学的着力点。老师以学生实际水平为标准，有针对性地探讨各班学生实际，以中等生可接受为教学起点，以基础档题为主体。同时特殊注意对尖子生的提高指导，激励他们质疑好问，提高训练的矫正功能，同时给优秀学生以更多自主的学习时空。三是探讨课堂教学反馈。学问点考查要以不断激发多数学生学习主动性为目的，杜绝“休克性”考试和无区分度的考试，科学支配学生学习时间，努力削减损害学生身心健康的低效教学行为。以后的考试尽量把试卷出得简洁一些，给学生以胜利的信念。四是探讨教案和学案的功能。要仔细设计教学案，分析运用教学案的得失。细心设计训练，选取具有典型性的题例，切实提高学生训练活动和学问

12、迁移的质与量，引导学生在练习后反思，在反思中提高。五是探讨集体备课。有效的集体备课，可实行资源共享，优势互补，缩短班级、学科之间的成果差距。一句话，要想方设法提高课堂教学效益，也只有抓住课堂教学这个“牛鼻子”，中学教学质量提升才能真正有希望。五、策略管理 强化各个环节的质量意识1、高三老师首先要多投入讲奉献，比贡献。2、抓升学增长点。瞄准优秀生，促其上本科。抓美术成果较好的考生。力求使专业成果和文化成果形成交集。3、努力提高复习的安排性、针对性和实效性。4、是抓高考信息搜集，要通过多种途径了解高考动向，要通过与兄弟学校广泛联系获得XX年高考命题的信息和走向。5、团结全体老师，调动一切主动因素，

13、发挥集体效应。6、中值班、晚值班和中午值班要进一步强化，薄弱学科要实行切实可行的改薄措施。尤其是数学学科还有较大的增长空间。7、强势推行的晚办公要雷打不动，坚决执行。8、注意学生的考法指导。考前必需花肯定的时间结合学科实际，进行一次规范的学科考法指导。9、加强平安防范，预防各种突发和不测事务，确保年级平安安静无事故。同志们，本届高三任务非常艰难，我希望高三老师要进一步增加质量意识、责随意识，以务实的看法、扎实的作风和奉献的精神，开拓进取，埋头苦干，为全面提上升三教化教学质量，推动全校教化事业健康和谐发展作出新的、更大的贡献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页