15我的叔叔于勒省优获奖教案.docx

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1、15我的叔叔于勒省优获奖教案 15 我的叔叔于勒 1多角度把握故事情节，感受本文构思之奇妙。 2学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，观赏文章的艺术手法。 3把握文本主题，培育健康的人生观、价值观。 第 1 课时 一、导入新课 同学们，假如现在有两样东西金钱和亲情，摆在你的面前，而你只能选择一种，你会选择什么？为什么？（绝大多数同学都会选择亲情） 是不是世界上全部人都会这样选择呢？为什么有的人遇到分别几十年的亲兄弟非但不去相认，而且避而远之呢？今日让我们一起走进莫泊桑的小说我的叔叔于勒。 二、教学新课 目标导学一：了解写作背景 本文选自短篇小说集羊脂球，写于1883 年，是莫泊

2、桑前期的作品。当时的法国，资 产阶级不仅和工人阶级的冲突日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的冲突也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂 洋过海的险途，期望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，幻想着有朝一日腰缠万贯 荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。 本文反映的是资本主义社会中人与人之间一种赤裸裸的金钱关系。关于资本主义社会的基本特征，学生可能理解得不是很全面，老师可以适当地做些介绍。 目标导学二：梳理小说情节1课文中菲利普夫妇称呼于勒的词语有哪些？为什么会有这些 改变？明确：坏蛋、流氓、无赖正直的人、有良心

3、的人小子、家伙、老流氓、贼、流氓。因为于勒当时花了菲利普夫妇的钱，然后于勒到美洲赚了钱，不仅情愿还他们钱，而且还可 以多给他们钱。可是后来于勒破产又失去了钱，还可能会回来花他们的钱。总之，他们对于勒的 称呼因于勒的贫富而发生改变。 2小说围绕菲利普夫妇对于勒的看法改变，绽开曲折的情节。试依据下面的提示。度 多角梳理课文的情节结构。 提示：缘由结果（逻辑） 期盼破灭（心理） 开端发展高潮（情节发展） 悬念结局（技巧） 明确：于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入逆境。菲利普一家等待 在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋，菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）菲利普一家因于勒的挥霍陷入逆境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发觉于勒破产成了穷光蛋，菲利普夫妇弃他而去。( 情节发展)