2022年《美丽的小路》第三课时教学设计.docx

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1、2022年美丽的小路第三课时教学设计您现在正在阅读的漂亮的小路第三课时教学设计文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!漂亮的小路第三课时教学设计教学内容：其次册语文漂亮的小路教材简析：这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，他告知学生要爱护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏漂亮的环境，文中情境美丽，语言生动好玩，人物角色较多，老师要加强朗读训练指导。另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难点。大部分学生有良好的卫生习惯，懂得爱护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺肯定的自觉性。老师要抓住 “漂亮的小路”的 “失

2、”与“回”比照感悟，让学生在品尝中受到情感熏陶。教学目标：1、巩固“推、辆”等6 个生字，会写“明、净”2个字。2、抓住描写“漂亮的小路”回时的语句，体会每种动物的心情及各角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文和演读课文。3、在生活中有爱惜环境卫生的愿望和行动。教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。教学难点：角色的扮演及语气。教具打算：生字卡片、图片、小动物的头饰、录音机、朗读带。教学方法：情境教学法学法指导：视察法、合作沟通学习、谈话法等。课的类型：新授课教学课时：第三课时教学流程：1、复2、习导入，3、做好铺垫1、依据板书复2、习前两节课的内容。3、检查朗读一至八自然段，4、重点评议是否

3、读出疑问和感叹的语气。3、复习九至十二自然段中出现的生字词。二、学习课文九至十二自然段 过渡：鸭先生知道由于自己的疏忽让漂亮的小路不见了，下定决心要把漂亮的小路找回来。漂亮的小路是怎么找回来的？ （1）学习课文第九自然段 1、看文中插图。（1）听录音，结合插图思索：漂亮的小路是怎样找回来的？（2）轻声读文，结合插图，同桌互说。（3）沟通反馈。老师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。 (二)学习十至十二自然段 过渡：小路在大家的共同努力下又变的漂亮了，这时小动物们的心情可好了。（老师边说边出示图3）。 1、出示“兔姑娘”、 “鹿先生”和“鸭先生”（1）这回他们的心情怎样？会说什

4、么？做什么？（2）让学生发挥自己的想象边说边做动作。（让学生在实际表演中有创新，培育学生的想象力和创建力）2、分小组带上头饰合作演读三、赏读课文，感受语言美学生自由选择自己喜爱的段落及角色诵给大家听，相互评议，取长补短。四、演读课文，体验角色1、老师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以绽开想象。2、学生自愿组合选择角色进行表演。评议：1、评议重点：人物的语气、情感是否恰当；想象是否合理，添加的动作、表情是否能体现小动物的心情。2、组内先自评，然后各组间交换看法，最终老师总评，提出建设性看法。五、视察范字，指导书写1、让学生视察“明、净”在田字格中的位置，说说自己的发觉。2、老师按学生的指导在田字格中板演，让学生评议。3、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。假如对第一次评价不满足可再写几个，直到自己满足为止。六、拓展学习，丰富生活1、课后把课文有感情的朗读给家人听。2、画一条你心中漂亮的小路，3、把你的心里话说给小路听。4、我做校内“美容师”表一：我们校内漂亮吗？我们校内的垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了呢？表二：我给校内“作美容” 安排我为校内“美容”已做的事附板书设计：扔 扫 美 丽 不 美 丽 美 丽备注：方框为图。第一幅是课文中的插图1，其次幅是“弄脏的小路”，第三幅是“小动物们在漂亮的小路上庆祝的情景”。