22年高校教师资格证考试试题及答案6章.docx

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1、22年高校教师资格证考试试题及答案6章22年高校教师资格证考试试题及答案6章 第1章美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（）。A.学业智力B.言语智力C.晶体智力D.流体智力答案：D解析：流体智力是一种以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等。高等学校年经费开支标准由教育部制定。（ ）答案：错解析：以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.运动记忆答案：A解析：形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。（ ）是教师的天职，是教师的核心工作。答案：解析：教书育人简述大学教学方法的

2、改革趋势。答案：解析：（1）重视实现学生的主体性；（2）重视教学中学生“知情智力”的整合统一；（3）加强学习方法的研究；（4）重视现代教育技术的应用；（5）教学方法的模式化。此外，当代教学方法的发展，还非常注意保留和吸取传统教学方法的精华，并对传统教学方法的缺陷及运用中存在的问题加以改造和发展，赋予它浓厚的时代特色，使之担负起新的使命。下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容（ ）A.新生阶段B.二、三年级C.中等阶段D.高年级阶段答案：C解析：高校思想政治教育工作必须有针对性地、科学地安排思想政治教育内容，不同阶段有不同的侧重点，按阶段安排的思想政治教育内容主要有新生阶段，二、三年级，高

3、年级阶段。22年高校教师资格证考试试题及答案6章 第2章气质就是我们平常所说的脾气秉性。（ ）答案：对解析：张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（ ）。A.情感障碍B.意志障碍C.思维障碍D.感觉障碍答案：B解析：意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。张光明同学的行为符合意志缺乏的症状表现。“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（ ）

4、。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义答案：D解析：教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。（ ）答案：对解析：谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。答案：解析：（1）教师监控能力教学监控能力可分为自我指向型和任务指向型两类。所谓自我指向型的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力。如有的教师虽然家庭里出现了一些变故，但是在课堂上，他却能控制住自己的消极情绪而正常地讲课。任务指向型的教学监控能力主要是指教师对教学目标、教学任务、教学材料、

5、教学方法等任务操作因素进行调控的能力。如有的教师讲课中发现学生不能理解所讲内容，便立即更换一种更适合的方式来教学。这两种能力是相互联系，相互影响的。根据教学监控作用范围，教师教学监控能力可分为一般型和特殊型两类。前者是指教师对自己作为教育者这种特定角色的一般性的知觉、体验和调控的能力，是一种超越具体教学活动的、具有广泛概括性和整体性的能力；而特殊型的教学监控能力是指教师对自己教学过程中的各具体环节进行反馈和调控的能力。它决定教师在具体教学活动中的具体的自我调节和控制的行为。（2）教学监控能力的发展及趋势每个教师的教学监控能力是不同的，教师教学监控能力的发展也表现出不同的水平，其总体的发展趋势表

6、现为以下四个方面：从他控到自控。所谓他控，是指教学活动为外界所左右；而自控是指教学活动是由自己自主地调节管理。在教学监控能力获得发展之前，教师的教学活动通常是受制于外界环境的，在大多数情况下，他们只能依据“书本上怎么写、专家怎么说、领导怎么要求、同事怎么做”被动地、甚至是机械地进行教学，一旦脱离开书本，没有其他人的指导就束手无策了。随着各方面知识的不断丰富，教学监控经验的日益增多，教师教学监控能力便由低级到高级发展起来了。这时在教学活动中，书本和专家的指导和监督由主导作用变为辅助作用，教师的教学监控能力逐渐发挥并起主要作用。可见，教师教学监控能力的发展呈现由他控向自控发展的趋势。从不自觉经到自

7、觉最后达到自动化。在教学监控能力开始形成时，教师的监控行为往往表现出很大的不随意性。随着教学经验的积累和有意识的自我培养，教师们可以开始主动地在教学过程中进行监控活动了，能够注意到自己教学的进程，能根据学生的反应调整自己的教学，这时我们可以说教师的教学监控能力已经初步形成，但还不够完善。随着教师自身的努力和外界专家的指导，教师的教学监控能力最终会达到自动化的程度。这时，在教学过程中，教师几乎不需要再作意志的努力，就能随机应变地进行自我反馈和调控；同时，整个教学监控过程极为简捷，少有多余的步骤和环节，教师能对自己的教学状况和学生的反应迅速地做出评价和反馈，并能迅速而有效地采取措施进行干预。总之，

8、教师教学监控能力的发展经历了“不自觉自觉自动化”的变化过程。敏感性逐渐增强。教学监控的敏感性是指教师根据教学情况和学生反应对自己的教学活动做出最佳调节和修正的灵敏程度。它一般包括对教学情境中各种线索变化的敏感性和对在不同情境下最适合的教学策略的激活与选择的敏感性两个方面。前者直接决定教师进行教学监控的信息反馈水平，后者则与教学监控能力中的调节水平密切相关。一般来说，教学监控能力差的教师在很大程度上是因为上述一个或两个方面的敏感性差所致。教师在教学中不仅要具有所学学科的知识、教学策略、教学方法方面的知识，而且还要有为何、何时、何地使用何种教学方法、策略的知识，而这与教学监控中的敏感性是密切相联的

9、。因此，敏感性是衡量教师教学监控能力高低的一个重要标志，敏感性的不断提高是教师教学监控能力发展的一个明显特征。迁移性逐渐提高。教学监控能力的迁移性是指教师教学监控的过程和方式可以从一种具体的教学情境迁移到与其相同或类似的其他教学情境中去。教学监控能力高的教师的一个明显的特点就是善于将以往的教学监控的经验有效地应用于目前所从事的教学工作中，表现出良好的迁移能力；而教学监控能力差的教师，他们可能并不缺乏教学监控的知识和经验，但在面对新的教学情境时，却不能有效地借鉴和应用这些知识和经验。随着教师教学监控迁移性的提高，他们将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中的能力也会逐渐增加。

10、所以，迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标志。身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法答案：D解析：题干描述的是行动研究法的含义。22年高校教师资格证考试试题及答案6章 第3章高等学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构（ ）。A.国务院B.国务院教育行政部门C.省、自治区、直辖市人民政府D.原审批机关答案：D解析：日本的高等教育起源于（ ）A.私立大学B.帝国大学C.

11、社区大学D.公立大学答案：B解析：日本的高等教育起源于国立的帝国大学，原来私立大学的力量较弱，政府长期采取不扶持态度，知道第二次世界大战后，私立大学才得到迅速发展。因此，本题选B。行为主义心理学的创始人是（ ）。A.华生B.铁钦纳C.詹姆斯D.罗杰斯答案：A解析：华生是行为主义心理学的创始人。冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。詹姆斯、杜威、安吉尔等属于机能主义心理学的代表人物。罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。大学生的从众行为一定是不好的行为。（ ）答案：错解析：我国高校教师的聘用期限一般为（ ）年。A.1B.2C.3D.4答案：B解析：我国高校教师的聘用期限一般为2年，聘任期内工资应与职务

12、挂钩，并享受相应职务的其他待遇。因此，答案为B。智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和( )。A心智技能B特殊技能C元认知D程序知识答案：A解析：智育目标包括三个方面：陈述性知识，包括符号、概念和命题三个层次；认知策略，即学习策略，也包括元认知策略；心智技能，也叫智力技能或认知技能。认知策略和心智技能既是概念和命题有效学习的条件，也是概念和命题转化为学生能力的重要保证。这样的教学目标类型确定了，教学策略的选择就有了科学依据。因此，答案为A。22年高校教师资格证考试试题及答案6章 第4章为满足当地经济建设及社会发展的需要是哪类高校的特点（ ）A.研究型大学B.教学型本科院校C.高等专科学校

13、和高等职业学校D.教学研究型大学答案：C解析：高等专科学校和高等职业学校体现了高等教育在学校、专业设置上最为灵活的部分，主要是为了满足当地经济建设及社会发展的需要。为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查答案：A解析：组织大学生参加生产劳动的主要目的在于培养学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，加强与工农群众的联系。教育定条件、（ ）和法律后果三个要素构成。答案：解析：行为准则教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。（ ）答案：错解析：教育

14、行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。2022年上半年，某高校大学英语四级考试期间，省教育厅领导带领相关人员检查巡视该高校四级英语考试监考工作。在巡查时发现，某班级考场内学生A某的座位上坐着的考生并不是A本人，于是检查团人员告知监考老师，责成监考老师收缴其试卷，当场在试卷上注明“作弊”字样。考试结束后，监考老师将试卷与作弊情况一起密封上交教务处，同时通知学生A某所在院系相关负责人。经过学院调查证实，该代考考生系学生A某通过网络请来的其他高校的学生B某。教育厅领导对此事非常重视，批评了该校相关领导，

15、责成他们严肃考试纪律，狠抓考试风气，对该事件要严肃处理。该校教务处会同学工处和学院部分领导随即研究决定开除A某学籍，以儆效尤。2天以后，学校在各院系醒目处以及学生活动场所、食堂和学校公告栏中张贴了对A某开除学籍的处分决定，并由学院通知A某7日内离开学校，其上盖有学校教务处和学工处的公章。请仔细阅读上述案例材料，并回答下面的问题： 1.按照2022年教育部普通高等学校学生管理规定，学生A某的行为是否构成可以开除学籍的理由？学校对学生做出开除学籍处分，需要哪个机构讨论决定？ 2.学校对学生做出开除学籍的处分，该学生如果不服，在决定送达其本人之日起多少天内可以提出申诉？ 3.如果学生要提出申诉，高校

16、应当成立何种机构，该机构应当由哪些人组成？ 4.高校相关机构在接到学生申诉之日起多少天内必须做出结论并告知申诉人？ 5.如果该学生不服，按照我国教育法律制度的相关规定，他有哪几种权利救济方式可以选择？答案：解析：1.（1）根据普通高等学校学生管理规定，学生由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的，学校可以给予开除学籍处分。因此，学生A某的行为已构成可以开除学籍的理由。（2）根据普通高等学校学生管理规定，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。 2.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起10个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会

17、提出书面申诉。 3.如果学生想要提出申诉，学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对违规、违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表、负责法律事务的相关机构负责人组成。 4.学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。 5.如果学生A某在申诉后，仍然不服学校相关机构的决定，可以在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。如果对受理申诉的省级教育行政部门的处理决定不服，可以向省级人民政府申请复核或依法提起行政复议或行政诉讼。作为教育技术的重要组成部分

18、，在教学中运用教学媒体必须遵循（ ）原则和（ ）原则。答案：解析：目的性，媒体选择与组合的最优化22年高校教师资格证考试试题及答案6章 第5章在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（ ）。A.遵守法律法规B.尊敬师长、刻苦学习C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务答案：D解析：大学生的自我意识发展经历了分化、（）、统一、转化与稳定的过程。答案：解析：矛盾在计划经济下，我国高等教育体制所具有的特点有（ ）。A.国家所有化B.决策与管理权高度集中C.对高等教育计划控制D.对高等教育行政干预答案：A,B,C,D解析：关于问题情境

19、与问题解决关系表述正确的一项是（ ）。A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D.“心理眩惑”有助于问题解决答案：A解析：问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此，答案为A。从某种意义上说，义务和良心只有表现为某种荣誉，它们的社会价值才得到了肯定性的确认。（ ）答案：对解析：对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（

20、）。A.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者B.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者C.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展D.师生关系中应当坚持教师的主导性答案：D解析：22年高校教师资格证考试试题及答案6章 第6章教学测量的对象是学生内在的( )与( )等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。答案：解析：能力；品格实施学分制的必要条件是（ ）。A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制答案：C解析：实施学分制的必要条件是导师制。根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。A.25B.50C.75D.100答案：B解析：力

21、求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率是50，他们会回避这项任务。因此，答案为B。指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（）。A.梁启超B.陈独秀C.梅贻琦D.罗家伦答案：C解析：梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。强化决定学习者是否把学会的行为表现出来，即强化对人的行为具有调节和控制作用，强化包括（ ）、（ ）和（ ）三种形式。答案：解析：外部强化，替代强化，自我强化简述政治对高等教育的制约。答案：解析：（1）政治决定了高等教育的领导权；（2）政治决定了受高等教育的权利；（3）政治制约着高等教育体制；（4）政治制约着高等教育的方针、目的；（5）政治决定着高等教育内容的取舍。