[中考“口语交际”题例说] 中考语文口语交际题.docx

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1、中考“口语交际”题例说 中考语文口语交际题 语文作为交际的工具，在社会实践中越来越显示出它的特别功能性。因此，近几年来，中考对“口语交际”实力的考查也越来越多。纵观各省市中考试卷，对这方面的考查，大体有以下几个方面： 一、说话要讲究文明和修养，敬重对方，留意对象和场合。训练学生说话要能体现一个人的素养，要讲文明，懂礼貌。依据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、看法来说。如了解小孩的年龄，可问“你几岁了”，若问老人，则应是“您老高寿”。说话不但要做到因人制宜，还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、挚友交谈，应留意自然、亲切

2、；在正式场合，则必需庄重、肃穆；在喜庆场合，应多讲些吉利话；在哀思场合，就不能随意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一样。例一：有一位年轻的文化用品公司推销员走进东江中学校长室，见五六个人坐在沙发上探讨工作，就说：“打搅了，请问谁是学校的头儿？”（你觉得推销员说的话怎样，请稍作评价广西中考试题）题解：例一中“头儿”运用错误。“头儿”一词一般是挚友之间或是比较熟识的人之间在非正式场合称呼对方，而推销员是第一次来学校，根本是一个生疏的面孔，怎可称呼“头儿”呢？可把“头儿”改为“校长”，就可以了。二、说话要了解对方的意思，领悟意图，抓住中心和要点。训练学生能听懂对方所讲的话，领悟对方讲话的用意和目的，是讽

3、刺。蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利用有利条件，不断充溢完善自己。例二：期中考试前夕，李斌同学到办公室问王老师：“王老师，这次语文考试有没有口语交际方面的题目？”王老师笑着对他说：“你是不是希望通过考试来提高自己的口语表达实力？”听了王老师的回答，李斌同学若有所悟地离开了办公室。你悟出了王老师的言外之意吗？请用一句话写出你的说明。（浙江省中考试题）题解：这道题就是考查学生能否听懂对方的言外之意，言外之意。王老师既然是笑着说，又是教书育人的老师，不会挖苦学生的。他的意思应是“考试仅仅是一种手段而已，提高口语表达实力的途径是多方面的”。当然我们还要留意答案仅仅要求一句话，而不是没有限制。

4、三、说话要语句连贯，条理清晰，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。语句连贯，是说话意要连接，句子排列有合理的依次。每句话之间有着自然的联系，不行颠倒错乱，更不能语无伦次，要一句接着一句顺畅地表达所讲的内容。条理清晰，是指说话要围绕中心话题，确定合理的思路，留意必要的过渡和照应，这是从结构上讲的。为了解答好这样的题目，我们应在平常说话的过程中不断熬炼思维的条理性，驾驭语句连贯的技巧，不断提高说话的水平。例三：针对下面这件事并联系个人实际，谈谈你的看法。要求语句连贯，条理清晰。（甘肃省中考试题）山东省济南市97名8至13岁的孩子去北京参与夏令营。第一天中午吃饭，一帮孩子坐着不动筷子，老师问

5、怎么不吃饭，孩子们的回答是，没有人给盛饭！结果老师只能教他们如何盛饭。题解：这道题中心内容应当说很简洁，但能否表达自己的见解是关键所在，首先可简洁概括题目的内容，然后结合自己的实际和切身体会，发表评论。可这样回答：在这个夏令营活动中，学生连盛饭都不会，以后靠什么去担负建设祖国的重任？我们要留意从平常的小事做起，从力所能及的事做起，一屋不扫何以扫天下？四、探讨发言时说话要围绕话题，简洁明白。探讨是几个人或更多的人在一起相互陈述道理，发表见解的一种口头表达形式。探讨发言必需明确中心话题，并围绕中心题说，做到观点清晰，有理有据，简洁明白，使听话的人简单接受。例四：对“在竞争中能发展友情吗”这个话题，

6、发表你的看法。（黑龙江省中考试题）题解：首先，要了解“竞争”和“友情”这两个词的意思。“竞争”是指为了自己某方面的目的而跟人争胜，“友情”是指挚友间的交情。从字面意思看，答案好像是否定的：既然讲竞争，就谈不上挚友之间的交情。然而，换一个角度看，答案好像又是确定的：竞争是为了发展事业，为此也须要相互学习，相互帮助，因此可以发展友情。在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这个中心。五、复述和转述时，说话要力求完整精确，意思明白清晰。给别人带口信，要讲清晰时间、地点、人物、事务，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。例五：李老师因有急事需立刻动身去南京，托你带口信，请他母亲下午

7、4：30去幼儿园接孙女敏敏。请将你对李老师母亲说的话写下来。要求简明、得体，不超过30个字。（江苏南通市中考试题）题解：首先称谓要得体，可称“奶奶”；其次，缘由是“李老师去南京”；时间是下午4：30；事务是接敏敏。六、说话要讲究方式，使对方易于接受。说话首先要创建良好的气氛，谈正题前，不妨先谈一些题外话或者是对方感爱好的事，有了良好的谈话气氛，双方心理简单沟通。日常生活中，有些话不便直说，这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些，含蓄一些，使对方简单听得进去。我们来看下面两位公共汽车售票员的话：甲：“上车的快买票，不买票的下车时查到了要罚款！”乙：“刚上车的各位乘客请抓紧买票，以免耽搁您的时间，影响您下车。”请对两人的话稍作评论。（江苏南京市中考试题）题解：售票员甲的话尽管是实话，但不讲究方式，易引起人的反感。售票员乙的话让人感到亲切，易为人所接受，同样可以达到提示乘客买票的目的。总而言之，口语交际实力的提高非一日而成，须要我们长时间地训练，在实践生活中提高学生的语文素养，为学生终生发展奠定基础。