中班健康：我爱小手.docx

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1、中班健康：我爱小手小班健康教案 我的小手真灵活 活动目标： 1.初步相识自己的小手，知道手能做很多事情。 2.宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 活动打算： 多媒体课件。 活动过程： 一、手影嬉戏导入，激发幼儿爱好。 1.今日老师要变魔术给小挚友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？ 2.聪慧的小挚友肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？引导幼儿说手，激发幼儿相识手的爱好。 【设计意图】玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的爱好，为下一个环节相识小手做好了铺垫。 二、视察讲解并描述，相识小手。 1

2、.你的小手在哪里？数一数你有几只手？我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。 2.老师引导幼儿视察小手，并介绍手指名称给幼儿相识。 瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。 3.嬉戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真可爱。 【设计意图】教化不能通过灌

3、输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行。通过视察、比较、嬉戏等形式引导孩子相识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱好是孩子最好的老师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，巩固了学习的学问点。 4.儿歌：手指谣 三、营造情景，体验手的用处。 1.小手可是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，老师为小挚友们打算了好多材料，小挚友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？引导幼儿讲解并描述：我的小手会 【设计意图】由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在探讨

4、小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教化目标。所以我为幼儿打算了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会打开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 2.老师总结，情感延长：我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？ 【设计意图】在让孩子相识到自己的小手很能干的同时,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理实力。 四、拓展阅历，学会爱护

5、手的本事 小手的本事可真大，能为我们做许多事情，所以肯定要留意爱护小手。我们该怎样做？幼儿讲解并描述。 师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等。 【设计意图】幼儿园教化纲要提出：幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，须要成人刚好引导。小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？自然引入本环节：爱护自己的小手。 五、活动结束。 中班健康教案：我小时侯 要求：通过观看和讲解并描述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母

6、的照看和爱惜，加深酷爱父母的感情。 打算：婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。 活动过程： 一、老师出示婴儿生活图片，讲解并描述父母怎样照料小宝宝的。 1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思索，争论，回答问题，然后给每张图片作小结。 2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的

7、尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照看下，渐渐地长大了。 二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。 1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。 2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。 3、看看小宝宝如何学走路。 妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。 妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关切宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

8、 老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。 4、看小妈妈给小宝宝吃东西。 让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的颈项上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。 让幼儿视察妈妈关切小宝宝的详细细微环节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？ 老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。 5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。 三、幼儿观看自己小时候的照片。 1、老师

9、说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小挚友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关切、照看你的。 2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。 3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前讲解并描述。 四、嬉戏：学做爸爸妈妈。 让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商议怎样照看好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”嬉戏，学做爸爸妈妈。 中班健康教案：我长高了 幼儿园中班健康教案：我长高了 上海市嘉定区黄渡幼儿园 钱蓉蓉 活动目标： 1、通过比较，了解自己身高的改变。 2、能用洪亮的声音表达自己的想法，感受长高的欢乐。 活动

10、打算： 搜集幼儿诞生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条 活动过程： 一、说一说：自己现在的身高和诞生时的身高。 1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁情愿来说一说自己有多高？ 2、请幼儿介绍自己的身高。 3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。 4、师幼一起观看身高记录表。 5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法） 6、师：这是你们现在的身高，可是

11、你们知道自己刚诞生时的身高是多少厘米吗？ 二、比一比：分别选择幼儿熟识的物品、自己和诞生时的高度相比，体验自己在长高。 1、（出示皮尺）展示幼儿诞生时的高度。 2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？ 3、沟通幼儿比较的结果。 4、幼儿和诞生时高度进行比较。 5、沟通结果。 （1）你是怎么比的？ （2）50cm到你身体哪里？ 6、小结：多吃饭、喝水，还要有足够的睡眠，多做运动，都能让我们长高。 三、想一想 1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？ 2、小结：只要我们留意养分，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！ 中

12、班健康教案：我的身体我做主 活动目标： 1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。 2、乐意大胆地把自己的想法告知大家。 活动打算： 幻灯片等 活动过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好 1）出示小熊维尼，引起幼儿的爱好：今日唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼） 2）引导幼儿与小熊维尼打招呼 3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺压了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸指责了（我也这样想） 4）我们来听听究竟发生了什么事？ 二

13、、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。 1、听故事，理解故事内容 1）师：它怎么会受伤的？ 2）师：你们受伤过的？能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿具体描述自己受伤的过程）师：所以小挚友要当心桌子的角，小挚友之间相互玩的时候要特殊当心让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。 3）老师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小挚友一起学本事吧。 2、出示幻灯片，幼儿细致视察 师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小挚友要特殊留意，不能随意乱碰 师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们

14、千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小挚友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。 师：刚才，小挚友在我家里发觉那么多要特殊留意，不能随意乱碰的东西，（总结小挚友说过的几处危急的地方）小挚友，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小挚友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的？比如；公路上，幼儿园等，公园里 活动延长 布置情景，引导幼儿推断正确与否 师：图片上的这几个小挚友做的对不对？老师总结：今日我们和维尼一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个健康平安的好宝宝。 中班健

15、康：我喜爱和挚友玩 中班健康我喜爱和挚友玩 我喜爱和挚友玩 活动目标 1、讲解并描述自己喜爱玩的嬉戏。 2、获得合作嬉戏的阅历。 活动打算 1、气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。 活动过程 1、请幼儿自由谈论自己喜爱的嬉戏。 2、老师带领幼儿到户外场地。 介绍嬉戏规则： （1）、小蚂蚁搬豆： 两位幼儿为一组，发给一个气球，将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。 （2）、同心同德投沙包：两位幼儿一组，两人手勾手一起走。在篮子前画一红线，打算小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。 3、评出嬉戏中最快一组，全班给完成最快的小组一些激励。 嬉戏玩23次。 4、请幼儿说说嬉

16、戏中好玩的事。 活动延长 晨间活动中可让幼儿接着玩此嬉戏。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班心里健康教案：我来帮帮你 活动目标： 帮助幼儿学会共享。 活动打算： 录像机、木偶表演。 活动过程： 1 演一演 (1) 看木偶表演。 小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别焦急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，

17、对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说： 感谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;哈哈!原来是这样!他们兴奋地笑了。 探讨：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会胜利呢? (2) 看录像。 元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他兴奋的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚望见了，对元元说：别焦急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶， 当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，感谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。 探讨：

18、小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？ 2 说一说。 (1) 小红不爱吃青菜，你有什么方法帮助她吗? (2) 洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮助他吗? (3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮助他吗? (4) 有个小挚友不爱睡午觉。你会怎么帮他? 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 大班社会活动教案 我爱小猫 教学目标： 1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。 2、视

19、察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的宠爱之情。 3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的怜悯、怜悯之情以及对虐杀者的指责之情。 4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好挚友。 5、通过猫捉老鼠的音乐嬉戏，进一步激发、培育幼儿关爱小动物的情感。 教学打算： 1、小猫外貌特点与生活习性组图。 2、小猫趣味生活图片。 3、猫与人类共同生活的图片。 4、虐杀流浪猫的图片。 5、音乐磁带小花猫、猫捉老鼠。 6、小猫与老鼠的头饰。 教学过程： 一、谜语导入。 宝宝们，李老师有一个好挚友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们细致听听它是谁：八字须，往上翘，说起话来喵喵

20、叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。 二、出示组图。 引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。 出示外貌图片，小猫长什么样啊？ 小猫的耳朵很特殊，像现在老师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清晰地听见。 猫的眼睛很奇妙，白天光线剧烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而光明，能清晰地看清夜里的一切东西。 小猫的叫声宝宝们常常听到，它是怎么叫的？（幼儿学猫叫）哦，这么多猫咪的叫声，老师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听（播放磁带）这只猫的

21、叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有兴奋的时候、有生气的时候、有撒娇的时候。不同的状况，不同的心情，它会发出不同的叫声。 猫的肌肉非常发达，收缩力强，所以在走路时几乎没有声响。哪究竟轻到什么程度呢，哪个宝宝上来走一走。 你们身体脏了怎么办？（洗澡）哎，小猫也常常洗澡，你们是用毛巾洗澡，猫是用什么来洗澡的？小猫是用像刷子一样的舌头把身体舔干净！宝宝们用手来洗脸，小猫是用什么来洗脸呢？它每天要用爪子给自己洗好几次脸。你们平常有没有望见小孩在大街上上厕所的？（有）哦，羞死了，我们的小猫从来不随地大小便，每次都会在固定的地方上厕所，上完后都要用沙土将大小便盖上。 你们夜里做什么？（睡觉）小猫夜里干

22、什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你们白天做什么？小猫白天做什么呢？睡大觉。 三、出示逗趣小猫的组图。 引导幼儿感受小猫的可爱，激发幼儿对小猫的观赏、宠爱之情。 哇，原来小猫有这么多特点，宝宝们别激烈啊，它们还有很多的好玩、聪慧、可爱、漂亮，你们还不知道呢！（出示小猫的趣味生活图片）我们一起来看一看吧！ 棒棒糖好甜啊！ 今日的天空好蓝啊！ 冬天里的被窝好温煦啊！ 数数我的小脚丫有几个指头。 妈妈，哥哥打我。 哦喔，我说错话了。 妈妈，再见。 好困哦，该睡午觉了。 急死人了，看得见，摸不着。 这是棍棍，还是蛇呀！ 这个饮料真好喝！ 妈妈说我是小公主！ （探讨）看过这些小猫图片，你有什么样的感觉，你喜爱

23、他们吗，为什么喜爱？ 你情愿是一只可爱、好玩的小猫吗？那么就让我们来做可爱的猫咪吧！（播放小花猫的音乐，全体幼儿表演小花猫的律动）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齐航、冯慧娟、李楚轩上前与我一起做。） 四、观看流浪猫被虐杀的图片。 激发幼儿对小猫的怜悯、怜悯之情，以及对虐杀者的憎恨之情。 好，小花猫们静静静坐下来。我们是欢乐、华蜜的小猫，可并不是全部的小猫都这样华蜜，有一些可爱的猫咪被无情地杀害，（点多媒体课件）四只猫宝宝被人杀害了，猫妈妈正在难过地哭泣。 小猫咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要帮我挠痒痒吗？突然，尖尖的高跟鞋戳进了咪咪的眼睛里，接着又戳进了咪咪的肚子里，最终，高跟鞋踩坏

24、了它的头，咪咪的鲜血就像它的眼泪一样在泂浻流淌。 当你看到这组凄惨的图片时，宝宝们心里有什么感觉，怎么看待用高跟鞋杀死小猫的女孩？ （小猫，可怜、弱小，女孩：残忍、变态、随意践踏它人的生命）假如你有一只小猫，你会怎样对它？ 老师很兴奋，宝宝们都有一颗和善的心，除了你们还有很多人是和善的，他们把小猫当做好挚友、当做自己的小宝宝、小弟弟、小妹妹一样去关切、照看，瞧- 五、观看人与小猫的生活照。 让幼儿初步感受猫是人类生活的一部分，是人类的好挚友，初步感受爱猫人士对小猫的关爱之情。 （出示人与小猫的生活照）妈妈跟小猫在玩嬉戏。 妈妈给小猫做按摩。 姐姐和小猫在玩捉迷藏。 小猫在给妈妈按摩。 哥哥背小

25、猫去上去。 小猫跟妈妈在亲亲。 小猫与妈妈一起看书。 这些小猫是华蜜的，我们会努力让全部的小猫华蜜。花花活着的时候，最喜爱玩猫捉老鼠的嬉戏，接下来，我们就通过这个嬉戏来祭祀可怜的花花，让死去的花花也活在华蜜中！播放猫捉老鼠音乐，全体幼儿进行音乐嬉戏。 幼儿园中班健康教案：我爱洗澡 活动名称：我爱洗澡 活动目标： 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 活动打算： 音乐磁带猪小弟。 小猪图片一张。 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、出示小猪图片，引起幼儿的爱好。 它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

26、 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、起先小猪有挚友和它嬉戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。） 2、后来有挚友和它嬉戏了吗？为什么又有挚友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。） 三、组织幼儿探讨： 你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？ 老师小结： 1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简单产生细菌，对皮肤不好。 3、常常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”歼灭细菌，爱护我们的皮肤。 四、探讨：你是怎样洗澡的？ 五、即兴表演： 冲水擦肥皂搓泡泡冲水再搓一搓冲水。 六、老师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳

27、膊、肚子、屁股、腿等等。） 起先时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教化幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。 小班健康活动教案 能干的小手 活动目标： 1、培育幼儿主动参加活动的爱好，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、发展幼儿的语言表达实力和动手实力。 3、引导幼儿相识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步爱护手的方法。 活动打算： 小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。 活动过程： 一、导入。 听音乐和幼儿做小手爬的嬉戏，引出小手的内容。 二、绽开。 1、和幼儿一起说手、按依次相识手。 2、和幼儿一起相识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。

28、 3、和幼儿一起做手指嬉戏，看谁戴的又对又快。 4、和幼儿一起相识手指甲，教化其讲卫生。 5、和幼儿一起相识手心、手背；做手心手背嬉戏。 6、和幼儿探讨手的作用。 7、教化幼儿手的作用大要爱护好手。 8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。 延长活动： 带幼儿到互外做手影嬉戏，自然结束。 幼儿园中班健康活动教案 我好胆怯 活动目标： 1. 了解每个人都会胆怯，胆怯不是一件羞愧的事情。 2. 学习面对胆怯的方法，知道胆怯也能爱护自己。 活动打算： 课件 活动过程： 一、引出话题 1. 相识小客人：小熊贝贝 2. 视察熊贝贝，猜猜它怎么了？ 3. （出示胆怯精灵）认读胆怯。 4. 小熊贝贝为什

29、么会胆怯，你猜发生了什么事情？ 二、了解胆怯的缘由 1. 你的心里也住着一个胆怯精灵，你在什么时候会胆怯？ 2. 看课件，了解小熊贝贝胆怯的缘由。 3. 小熊贝贝说胆怯是怎样一种感觉？ 三、胆怯的我 1. 你胆怯的时候会怎么样？ 2. 我们来看看小熊胆怯的时候是怎么样的？ 四、胆怯了怎么办 1. 我们可以做些什么让自己不那么胆怯？ 2. 小熊贝贝胆怯时会怎么做呢？ 3. 哪些时候我们不用胆怯？ 4. 哪些时候我们不能胆怯，肯定要坚毅？ 五、胆怯能爱护我们 1.小熊贝贝为什么喜爱胆怯？ 2. 胆怯如何爱护我们？ 六、画画胆怯的故事托班健康教案 洗洗可爱的小手 活动目标 培育幼儿讲究卫生的好习惯。

30、 通过嬉戏知道小手肯定要干净。 进一步让幼儿体验小手的作用。 活动打算 彩笔、幼儿作画材料、抹布等。 纸团；垃圾（瓶子等）。 活动流程 一、故事导入 1师：小明很脏不爱洗手，乱吃东西，肚子痛。（幼儿伸出双手并回答） 2.师：我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答） 3.老师：手心在哪里呀？（幼儿回答） 4.老师：手背在哪里呀？（幼儿回答） 5老师的大手与小挚友的小手打招呼。 二、饭前便后要洗手 1.师：小明为什么肚子痛？（因为他不洗手，还乱吃东西）我们要做讲卫生的好孩子。 2.我们的小手有许多的功能。可以帮妈妈做事情，还可以用它来绘画呢！ 3你们知道

31、小手有什么本事吗？（小手是我们的好挚友） 三、嬉戏 1、捡垃圾，爱护环境。 看谁捡的最快，最多。而且能主动去洗手。 2、不摸脏东西 看谁表现最好，不乱摸脏东西。 活动延长 通过对小手的了解，让幼儿养成讲卫生的好习惯。让幼儿有爱护环境的意识。 托班健康教案 小小手帕 活动目标 在嬉戏中相识手帕，初步了解手帕的用途。 能正确运用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。 活动打算 小手帕 活动过程 一、老师以变魔术的方式引出课题手帕 1.宝宝们，今日老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？ 2.瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什

32、么？（丰富词汇：手帕） 二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确运用手帕师 你们喜爱老师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。 1.手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。 2.我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本事真大，会帮助我们做很多事情，让我们变得干净美丽，你们喜爱手帕吗？ 3.那我们应当怎样爱惜手帕呢？（幼儿讲解并描述）师：宝宝们讲得真好，我们一

33、起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确运用手帕） （1）图片一 一位小挚友在叠手帕，放进口袋里； （2）图片二 一位小挚友在洗手帕，放在太阳下晾干； （3）图片三 一位小挚友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。 4.相识幼儿园中自己擦手、擦嘴的小手帕。 5.手帕是我们的好挚友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应当爱惜它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（老师示范叠手帕，在实物投影上演示。老师边讲边叠。边对边、角对角、折一折） 6.老师小结 听，手帕在说什么？宝宝们，我喜爱干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜爱每天换，用好后会叠好放在口

34、袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好挚友。 三、结束活动 大家一起玩手帕变变变的嬉戏师：今日老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！ 托班主题活动：我爱小脸教案设计 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动打算: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片 活动过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 、老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看

35、一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己视察。2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小挚友想

36、一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手抠鼻子。 四、竞赛嬉戏： 找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼

37、儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 拖班健康教案：干净小手人人爱 教学目标 1、学会怎样洗手，身体各个部位。 2、培育孩子养成良好的卫生习惯。 活动打算 1、一盆清水，一条干净毛巾，一条脏毛巾。2肥皂一盒。3、挂图一幅。 活动过程 u通过出示一双脏手，引起幼儿的视察力。 如：孩子们，很惊奇哦，怎么我的两只手长得不一样呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手原委怎么搞的呢？（幼儿回答脏手） u有意触摸幼儿，摸索幼儿的反应。 如：孩子们，我现在用这只黑手去握你们干净的小手，你们可千万别不理它哦。（幼儿确定回避） u表演难过难受，激发幼儿的怜悯之情，引起幼儿

38、的思维。 如：孩子们，你们都不情愿让我碰你们的手，都没有孩子要理我，我好难受哦，呜呜，莫非你们就不能给我想想方法，把我的手变干净吗？（幼儿回答洗手） u再次以提问的方式，让幼儿做示范。 如：那我不知道怎么洗手，哪个孩子能上台给我演示一下。（幼儿自会自告奋勇） u通过犯错的形式，引导幼儿的视察与动手实力。 如：孩子们，你们看我洗手后用的脏毛巾擦手，怎么样了呢？我的手洗掉了没有？怎么还黑乎乎的，哎，那旁边黄色的是什么啊！孩子们，你们谁能告知我那是什么吗？（幼儿回答肥皂） u出示肥皂，引起幼儿说出它的用途。 如：孩子们，那你们知道肥皂是用来干什么的吗？（幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等） u通过用肥皂

39、洗手，让幼儿了解肥皂的奇异之处。 如：那我试一试用肥皂洗洗手，看我的手有什么改变没有，哎哟，真奇妙，那黑乎乎的手不见了，看，黑色的东西进水里去了，我的手现在怎么样了？（幼儿回答干净） u出示挂图，让幼儿视察洗手步骤，改正其中不正确的方法。 如：孩子们，我这里有一张挂图，上面有如何洗手的步骤，大家都看一看，我们洗手的方法对不对，错，错在哪里？ u引导孩子动手实力，指正一二。 如：孩子们，现在我要请一个孩子根据上面的步骤来洗手，我们视察他有什么不一样的地方。（最终拿出脏毛巾和干净的毛巾，让幼儿选择） u老师小结：我们的小手，可不要轻视它，它特别有用，我们要好好爱护它，每天给它洗洗，这样细菌就不会粘在上面，也就不会进小肚肚里面，变成小虫，咬我们了，也就不会感到疼了，影响孩子的身心健康了，我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯，还有千万不要双手在地上乱爬，脏了手就要去洗，而且要洗得干干净净，从现在起，我就要每天留意你们的卫生习惯，也希望你们仔细做好个人卫生。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页