激发幼儿保护水资源的教案.docx

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1、激发幼儿保护水资源的教案激发幼儿竞争意识的主题教案 激发幼儿竞争意识的主题教案 幼儿园大班主题教案 四季擂台赛 一、设计思路： 随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了肯定的驾驭。在观赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争辩，并纷纷讲解并描述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的爱好。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和争论的热点。我们对每一组孩子的沟通都细致的倾听和了解，并适时提出一些建议。今日的活动预设也是在孩

2、子资料收集到肯定程度、小组间的沟通探讨基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中常常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感爱好，因此，活动以竞赛这种孩子喜爱的方式绽开，也是培育孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意主动动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲解并描述自己组的内容，同时还要辨别其他组的孩子讲解并描述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征学问。 在活动中还力争培育孩子解决问题的实力，如遇到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培育孩子数数的实力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种实力的发展。 二、活动目标： 1、通过竞赛的

3、方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征赐予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和实力。 3、接着培育幼儿的小组合作实力和集体荣誉感，主动的参加活动。 三、活动打算： （一）、活动前打算： 1、依据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长； 2、各组幼儿分头找寻相关的季节特征：资料或实物； 老师深化每组了解幼儿的状况，提出建设性的建议。 （二）、活动中打算： 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶； 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组； 3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料； 4、进行曲的音乐。 四、活动过程： （一）、每组幼儿自由

4、邀请来听课的老师作为嘉宾后援团 （二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求： 如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按依次轮番回答；随意插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。 （三）、幼儿进行擂台赛： 各组轮番介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料 （四）、数五角星： 幼儿介绍数的方法 （五）、发奖仪式，放进行曲： 请冠军发言 （六）、评价活动： 表扬确定幼儿主动动脑，激励幼儿接着努力，的冠军的幼儿不傲慢。 五、活动自评： 幼儿在这个活动中的主动性、参加性特别高，连平常不太声响的幼儿今日也表现主动，看来幼儿都有集体荣誉感，都

5、想要争第一。活动中幼儿也特别自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音洪亮。幼儿不断地发表自己的观点 ，使场上产生了许多的争辩，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了相互帮助的现象，力争使自己一组获得好成果。从活动中看出，幼儿喜爱探究四季，也在主动地做着打算。通过各种途径了解 ，对四季有了一些自己的相识和理解，学问面比较广，带来的实物也很丰富，最终的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特殊得骄傲和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的实力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都主动参加，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。 但在活动

6、前由于是幼儿自己选择喜爱的季节，因此使得每组幼儿间实力差异较大，特殊是春季组实力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，老师还应作适当的调整。 六、活动他评： 从活动中看出，孩子的主动性特别的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中老师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也主动的投入了活动中，增加了场上的气氛。老师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往实力。活动中也看出，孩子的探究欲望强，获得的学问和信息较多。 但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等

7、，使气氛更喧闹些。同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，老师还可以多让幼儿产生争辩，只要有道理都行，增加竞赛激烈的程度。 激发幼儿酷爱大海情感的教案 激发幼儿酷爱大海情感的教案 大班艺术活动听海 活动目标： 1、感受大海的改变，想象大海在不怜悯绪下海底生物的活动。 2、通过活动感受不怜悯绪带给他人的影响。激发幼儿酷爱大海的情感。 活动打算： 1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的改变。 2、录下大海的起伏改变与大海的不同声音。 3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。 活动过程： 一、听海浪的声音，感受大海的改变。 （播放大海在不怜悯况下海浪声

8、音的录音）提问： 1、刚才你听到了什么声音？ 2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？ 3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？（请小挚友用肢体来表现改变的海浪。） 二、想象在大海不同状况下，海底生物是怎样活动的。 （一）播放大海在不怜悯况下的录像，老师适时地向幼儿讲解大海的起伏改变，并启发幼儿想象每种改变代表了大海怎样的心情。（生气、安静和欢乐的心情） （二）启发幼儿想象大海在不怜悯绪下，海底生物是怎样活动的。 师：原来大海也有生气、安静和欢乐的时候，它跟我们大家是一样的。咦！我们小挚友都有自己的家，那大海又是谁的家呢？ 提问： 1、当大海生气的时候，住在家里的海底生物心里

9、会怎么想？它们又会干些什么事呢？ 2、当大海安静的时候，这些海底生物又会怎么活动呢？ 3、当大海欢乐的时候，它们心里又会怎么想？会干些什么事呢？ 4、假如你是这些海底生物，你最喜爱什么时候的大海？为什么？ （1）请幼儿相互探讨。 （2）个别讲解并描述。 （三）小挚友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的好玩故事。 1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多好玩的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的好玩事情画下来，去告知大海，去告知幼儿园的小挚友们。 2、幼儿绘画，老师巡回视察。 三、幼儿相互讲解并描述。 四、活动延长 请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么隐私。 激发幼儿自制玩具的

10、爱好的教案 激发幼儿自制玩具的爱好的教案 科学活动物体的上抛、下落 设计意图： 物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的，如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、视察、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿供应了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得胜利的喜悦。 活动目的： 1. 感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培育幼儿探究精神。 2. 激发幼儿自制玩具的爱好，培育动手、动脑实力和克服困难的精神，体验胜利的喜悦。 活动打算： 1. 塑料袋、

11、沙包、纸张、夹子若干 2. 难度不同的半成品材料，着陆伞范样 活动过程： 一、操作、探究 1. 探究塑料袋与沙包上抛的不同现象 2. 让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体 3. 探究纸与夹子上抛不同现象 4. 探究纸与夹子从同样高度下落的不同现象 5. 探究怎样使纸能快一点落下的方法 6. 留下余兴：让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些 二、幼儿自制玩具 1. 探讨：怎样能使夹子下落的速度减漫 2. 激励幼儿通过视察探究自己制作玩具 3. 幼儿制作玩具，老师个别指导 三、玩玩具，体验胜利的喜悦 激发幼儿酷爱大自然的教案 激发幼儿酷爱大自然的教案 大班音乐教案：欢乐的小雨点 一、

12、活动目标： 1、初步观赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌欢乐的小雨滴，并通过歌颂、嬉戏等活动体验创编的欢乐，发展表达沟通合作的实力 3、激发酷爱大自然关切四周事物的情感。 二、活动打算： 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 三、活动过程： 一、音像导入，引起幼儿爱好 倾听下雨，观看画面 师：“小挚友门听，这是什么声音？”“下雨天，小挚友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小挚友做的不一样，让我们去瞧瞧！” 二、初步观赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁

13、、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 1、 观赏课件片段。 设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？ 引导幼儿思索并回答。 2、 完整观赏课件，学习象声词及用动作表现 3、 （1）：观赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作 （2）找寻雨滴落下的地点。 师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？ 幼儿思索并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 （3）、探究小雨点落下时的状态。” 师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？ 幼儿总结探讨：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 三、学会创编儿歌欢乐的小雨点，并能用演唱的形式表现儿歌

14、内容 1、老师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌欢乐的小雨点 2、师生共同以歌颂的形式表现儿歌的内容。 四、音乐嬉戏：小雨点的旅行 1、老师讲解嬉戏规则及玩法 2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行嬉戏。 4、 师生共同嬉戏 五、结束部分 师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小挚友们知道吗/大自然里还有很多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。 音乐声中离开教室。 活动延长： 1、在日常生活中，找寻各种大自然的声音 2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害。 激发幼儿探究爱好的音乐教案 激发幼儿探究爱好的音乐教案 大班创编节奏

15、一、教学目标： 1.在幼儿熟识驾驭乐曲旋律、节奏的基础上，尝试创编各种节奏型来进行演奏。 2.激发幼儿的探究爱好，体验创作活动的欢乐。 二、教学打算： 节奏型卡片，打击乐器人手一份。 三、教学过程： (一)在杨柳青的音乐伴奏下，幼儿依据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出别出心裁的动作来。 (二)嬉戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。 (三)嬉戏“看谁编得好”。出示 X XX |X XX | X X | X |的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了|，长鼻子|长鼻子|卷起|

16、来| (四)依据音乐杨柳青创编新节奏 1.观赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。 提问： 1) 这段音乐叫什么名字？ 2) 听了这段音乐你觉得怎么样？ 3) 这段音乐是几拍子的？ 2.观赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。 3.创编新节奏 师：“假如你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢？” 放音乐，让幼儿自由创编，也可小组探讨，老师巡回指导。 4.沟通 师：“你是用什么节奏来演奏的？” 老师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，老师在黑板上作记录。 师：“我们也来试一试，好吗？” 全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。 (五)拿乐器进行演奏 1)自选一样乐器进行齐奏。 2)看节奏型

17、选乐器进行轮奏。 (六)复习舞蹈丰收舞。要求幼儿发挥想象力和创建性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。 附一种幼儿创编的节奏谱： | | 激发幼儿爱妈妈的语言教案 激发幼儿爱妈妈的语言教案 图画书阅读猜猜我有多爱你 活动目标： 1、帮助幼儿理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。 2、通过图画书阅读，引导幼儿感受妈妈的爱。 3、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感。 活动打算： 1、猜猜我有多爱你大图书 2、我爱妈咪音乐磁带、录音机 3、幼儿与妈妈的照片若干张 活动过程： 一、倾听录音，引出课题 1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！珍宝，我也爱你！） 2、他们在说什么？ 3、你们知道这

18、是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话） 二、结合大图书讲解并描述故事 1、有一只小兔子也和妈妈在说静静话，它们在说猜猜我有多爱你（出示大图书），这是个很好听的故事，我们一起来听 2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。 3、兔妈妈做了哪些动作？ 4、还会想什么动作？（启发幼儿说） “我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！” 5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。 幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！” 师：“大海有多深，我就有多爱你！” 6、小挚友自己找个挚友来比一比。 7、让我们看一看，小兔子究竟师怎样说的？老师接着讲故事

19、。 8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。） 三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。 1、妈妈平常是怎样爱你们的？（幼儿讲解并描述） 2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐我爱妈咪） 3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感谢妈妈的话。 4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感谢的话。 5、今日许多小挚友的妈妈也来到的我们幼儿园，说情愿亲自对妈妈的说感谢的话。 6、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。 激发幼儿的探究精神的教案:自然测量 激发幼儿的探究精神的教案:自然测量 活动目的： 1、喜爱参加测量活动，乐意运用自然测量的学问来解

20、决所遇到的问题。 2、自主选择工具，测量物体的长短，初步相识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿视察、比较和推断的实力。 活动打算： 1、长短不一的测量工具、粉笔 2、故事图片 3、记录纸、笔 活动过程： （一）创设问题情景 以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和调皮的争辩如何测量小汽车的车顶长度？ 幼儿探讨 （二）幼儿尝试活动 幼儿自选工具测量某一物体 引导幼儿比较视察测量的结果，并与同伴对比，有什么发觉？ （三）探讨 1、比较测量的结果 引导幼儿找寻测量结果与工具的关系 2、探讨测量的方法 找准起点；沿边线测量，不要偏离

21、边线；首尾相连 3、小结：运用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。 （四）幼儿自主测量 1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。 2、幼儿操作。 3、探讨与总结： （1） 你用什么工具测量的？结果是多少？ （2） 谁也是用这个工具的？结果一样吗？ （3） 你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？ （五）延长活动 1、探讨：还有什么也可以当测量的工具？ 2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？ 3、幼儿嬉戏：跳远。 激发幼儿创作爱好的教案 激发幼儿创作爱好的教案 大班美术教案：螃蟹（手印画） 要求：、学习用手指印画螃蟹的背壳，

22、激发幼儿的创作爱好。 、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。 打算：.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 .录音机、磁带。 过程：.听音乐做水底动物动作。 （）幼儿听音乐做动作。 （）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 .老师出示范画并讲解示范。 （）结合画面讲解并描述故事内容。 （）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （）然后用水彩笔添画腿和大钳（激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不 同动态的螃蟹）。 （）最终添画。 .幼儿作画，老师指导。 （）激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿 的爱好和创建性。 （）提示幼儿

23、保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。 激发幼儿学习歌曲愿望的教案 激发幼儿学习歌曲愿望的教案 大班音乐活动老鼠画猫 当时选择这一活动,是因为发觉本班幼儿有一阶段特殊喜爱看情节生动，幽默的动画片猫和老鼠。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机灵英勇，聪慧幽默的表现特别喜爱。因此我依据幼儿的爱好，开展了一系列的活动来满意幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，变更了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对唱曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快驾驭了这首难度较大的歌

24、曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的爱好和好胜心得到了极大的满意。 课题名称 老鼠画猫 （大班歌颂活动） 活动目标： 1.通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲老鼠画猫 2.培育幼儿良好的倾听习惯和合作实力,进一步培育幼儿的音乐表现实力。 活动打算: 1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支; 2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等; 3.音乐磁带,录音机 活动过程: 一、起先部分：创设情景表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。 1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐小老鼠上灯台。 2.遇到了一只凶恶的大野猫（

25、另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍， 猫趾高气昂地走了。 3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！” 二学习新歌曲老鼠画猫 1、 初步感受旋律： 鼠妈妈:看来这儿并担心全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起） 鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈（惊异状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们争论纷纷，并激励他们大胆表达自己的想法。 鼠

26、妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来） 幼儿跟随老师根据画面清唱歌曲一遍。 2、 理解、熟识歌词： 鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些改变？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？（让他们自由发表自己的观点） 鼠妈妈：那你们喜爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，依据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起） 边检查画面，边再次演唱歌曲 鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜爱的。共同用歌声检查自己的画。 拿着自己的画，随乐一起表演唱 三、

27、结束部分 一声猫叫鼠妈妈：妈妈告知你们我们幻想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是静静搬家吧！（小老鼠上灯台的音乐声中结束） 激发幼儿探究影子现象的教案 激发幼儿探究影子现象的教案 活动目标 1让幼儿探究影子，获得有关影子形成、改变的详细体检。 2发展幼儿的视察力、想象力。 3激发幼儿探究影子现象的爱好和新奇心。 活动打算 1一只灯或手电筒等光源。（作手影嬉戏用） 2幼儿用书画面“这些手影像什么”。 活动过程 1激发幼儿对影子的留意。 “小挚友，你见过影子吗？”“什么时候会有影子？”（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）“还有什么东西有影子？”（树、花、房子、动物等）“为什么会有影子

28、呢？”（幼儿揣测并探讨）用手电筒做试验，使幼儿知道因为物体拦住了光就有了影子。 2引导幼儿视察物体的影子及改变 “请你到外面看看自己的影子是什么样的？”“请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？”（我们把光的位置变更了，影子变会变更，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变） 3引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏。 “下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？”师生共同做手影嬉戏。“我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？”（手的不同姿态形成了不同的影子）

29、 活动建议 启发幼儿留意晚上在公路上，路灯照着自己的影子有什么改变。 激发幼儿团结互助意识的教案 激发幼儿团结互助意识的教案 学前班科学活动设计：小蚂蚁力气大 设计意图 这几天，我发觉孩子们下课后经常三五成群的聚在一起视察着什么。出于新奇，我走上前去，原来孩子们正在视察 小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”，打算过冬。为了满意孩子们的新奇心，让孩子对蚂蚁有更具体地相识，我与 孩子们一起用诱饵捕获了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过视察、学习，了解蚂蚁的外形 特征和生活习性，培育幼儿的视察实力和合作意识。 活动目标 1、通过视察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。 2、了解蚂蚁

30、的外形特征、生活习性。 活动打算 1、选择平安、合适的视察场地，供应放大镜、大纸箱，并把幼儿的视察状况作成课件。 2、老师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，打算录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。 3、用诱饵捕获蚂蚁，放进昆虫盒。 4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的23倍）和小篮子。 活动过程 一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。 远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 老师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。 二、出示幼儿视察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己视察到的蚂蚁的外形特征和活动状况。 老师提问：（1）你从哪儿找到

31、了小蚂蚁？ （2）蚂蚁长得什么样？ （3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆视察到的情 况，老师刚好进行激励和指导。 三、运用放大镜进一步视察蚂蚁的外形 特征和活动（或图片）。给幼儿分组，让幼儿细致视察捕获到的蚂蚁，并激励幼儿把自己的发觉画下来。 四、出示课件，老师总结，让幼儿巩固相识蚂蚁的外形特征和生活习性。 五、观赏并表演歌曲蚂蚁。 六、老师提问：我们应当像小蚂蚁学习什么？让小挚友知道团结起来，人多力气大的道理。 七、嬉戏：“蚂蚁搬豆”，巩固相识。老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。嬉戏起先 ，老师说：“孩子们，咱们快去搬豆打算过

32、冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按依次）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子 ，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。 活动延长 1、老师（或家长）把幼儿视察发觉后的绘画作品，用简洁的文字注释后，张贴在墙饰“好玩的虫子”中。 2、在日常活动中，让幼儿接着学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿阅历。 3、师幼共同进行小试验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑 布打开，可看到蚂蚁筑成的曲曲折折的“地道。 天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望的教案 激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望的教案 地球的好挚

33、友月亮和太阳 活动目标： 、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。 、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。 活动打算： 、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 、宇宙图片一张。 活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好挚友。 活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。 活动流程： 出示宇宙图 介绍 介绍 延长 引起爱好-太阳- 月亮- 活动 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。 师问：、小挚友们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样回答） 老师出示宇宙图 、在太空中有那么多的星球，他们之中

34、谁是地球的好挚友呢？为什么？ 小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。 二、介绍太阳 、试验一：昼夜之分 师问：、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年） 、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作） 小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。 、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问：、太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？ （太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热

35、水器；太阳能还可用来发电） 、我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！ （在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧） 三、介绍月亮 师问：月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？ （月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。） 四、延长活动 师：在广袤的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？ （金星、水星、木星） 它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。 激发幼儿探究精神的教学方案 激发幼儿探究精神的教学方案 大班数学活动：自然测量 活动目的： 1、喜爱参加测量活动，乐意运用自然测量的学问来解决所遇到的问

36、题。 2、自主选择工具，测量物体的长短，初步相识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿视察、比较和推断的实力。 活动打算： 1、长短不一的测量工具、粉笔 2、故事图片 3、记录纸、笔 活动过程： （一）创设问题情景 以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和调皮的争辩如何测量小汽车的车顶长度？ 幼儿探讨 （二）幼儿尝试活动 幼儿自选工具测量某一物体 引导幼儿比较视察测量的结果，并与同伴对比，有什么发觉？ （三）探讨 1、比较测量的结果 引导幼儿找寻测量结果与工具的关系 2、探讨测量的方法 找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相

37、连 3、小结：运用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。 （四）幼儿自主测量 1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。 2、幼儿操作。 3、探讨与总结： （1） 你用什么工具测量的？结果是多少？ （2） 谁也是用这个工具的？结果一样吗？ （3） 你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢 ？ （五）延长活动 1、探讨：还有什么也可以当测量的工具？ 2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？ 3、幼儿嬉戏：跳远 激发幼儿的创建美的情趣 激发幼儿的创建美的情趣 大班美术活动：鞋的联想 活动目标：引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形

38、态各异的鞋型画。 激发幼儿的创建美的情趣，培育幼儿的想象力，创建力和表现力。 活动打算：幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。音带大鞋和小鞋，轻音乐。 活动过程： （一）、激趣导入： 小挚友，上节课，我们相识了“各种各样的鞋”，老师这里有两只鞋，请小挚友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片） 爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。） 爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小挚友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱大鞋和小鞋） （二）、比较想象： 歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾

39、上。） 呀，真好玩！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形态吧。（老师引导幼儿视察鞋子的特点。） 请小挚友选一只你最喜爱的鞋回到座位，再细致看一看，想一想，你的鞋子象什么？ 幼儿沟通，（请三到五名幼儿，再同伴间沟通。） (三)、示范创作： 刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体） 那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸颈项，把叶咬。） 看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？ 那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。 (四)、幼儿创作，老师巡察指导。 (五)、观赏评价： 魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。） 活动延长： 在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33