第九章　力与运动.docx

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1、第九章力与运动第九章信息的传递 第九章信息的传递 本章概括 本章主要讲解并描述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通讯发展进行回顾，使同学们对现代通信的快捷和便利有一个感性的相识.通过讲解并描述电话的工作方式，使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方. 数字通信是一种既现代又古老的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用.本章简要地介绍了数字通信和模拟通信，并说明白数字通信的优势. 学生们已知道用小棍在水面上振动，会产生水波；发声体振动，空气中会产生声波.而我们四周存在着各种频率的电磁波，但由于电磁波看不见摸不着，教材通过演示试验说明电磁波是如何产生和如何传播的，并绘出了电磁

2、波频率、波长和波速的关系. 我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材通过方框图的形式讲解并描述了广播和电视的大致工作过程;介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信，为学生展示了现代通信的发展方向. 课时建议 本章共分五节，建议5课时. 第一节现代顺风耳电话1.5课时 其次节电磁波的海洋1课时 第三节广播、电视和移动通信1.5课时 第四节越来越宽的信息之路1课时 第五节复习和总结? 第一节现代顺风耳电话 教学目标 一、学问目标 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区分. 二、实力目标 1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递

3、信息的，提高学生视察、分析、概括实力. 2.通过学生探讨和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增加学生运用物理学问的观念和实力. 3.通过学生探讨和活动，增加学生的学习主动性和合作意识. 三、德育目标 通过讲解并描述贝尔独创电话的过程，激发学生不怕困难、主动探究的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习爱好. 教学重点 1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处. 2.模拟通信和数字通信的基本区分. 教学难点 了解电话交换机的应用. 教学方法 探讨法. 教具打算 微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅. 课时支配 1.5课时? 教学过程 一、创设情境，引入新课 请

4、学生们看屏幕（微机播放电话的独创过程）. 师电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的学问，你们想了解这方面的哪些内容？ 生甲电话基本构造是什么？ 生乙电话是怎样传声的？ 师看挂图，探讨得出答案. 生甲电话由话筒和听筒组成. 生乙话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. 生丙人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而改变的电流，使声音转化为改变的电流. 生丁听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成. 生戊当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小

5、的改变，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使改变的电流转化为声音. 师同学们回答得特别好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方. 二、进行新课 第一节现代顺风耳电话板书 （一）电流把信息传到远方板书 师思索下面问题，一个地区有5部电话，假如一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的随意两部都能相互接通，要架设多少对电话线？ （同学们都在画，并探讨） 生要架设10对电话线. 师你能否想出一个方法，要尽量削减线路的数量，但仍能保证5部电话中的随意两部可以相互通话？ （二）

6、电话交换机板书 生装交换机，这样只须要5对电话线. 师大家请看屏幕（微机播放交换机的发展），从片中我们了解了交换机的发展，是电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？ （三）模拟通信和数字通信板书 生甲在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅改变的状况跟声音的频率、振幅改变的状况完全一样，“仿照”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号. 生乙运用模拟信号的通信方式叫模拟通信. 生丙用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号. 生丁运用数字信号的通信方式叫数字通信. 师数字通信是一种既现

7、代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的嬉戏. 生甲我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学,其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息. 生乙我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息. 生丙我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”. 师模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会变更，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严峻时会使通信中断

8、. 数字信号只包含两种不同的状态，形式简洁，所以抗干扰实力特殊强.现代的电话已经全部都采纳数字信号进行传输和处理. 通过本节学习我们了解了电话，大家把所学内容进行小结. 三、小结 1.电流把信息传到远方. 2.电话交换机. 3.模拟通信和数字通信. 四、布置作业 动手动脑学物理、. 参考答案 1.电话的种类许多，学生能举出两、三种就可以了.录音电话机是一种和录音机结合在一起的电话机，这种电话机具有自动应答和录音功能，当录音电话机接收到呼叫时，若振铃数次无人摘机应答，它就向对方发送无人留言，并启动录音装置，记录对方讲话.投币电话机是一种具有投币限制和通话计费功能的电话机.另外还有移动电话机、无绳

9、电话机、磁卡电话机. 2.略 3.通过此项熬炼学生学以致用的实力.不要求他们记忆这些功能. 程控电话具有许多功能，如来电显示，是指接到电话的一方，可以通过电话的显示屏幕看到打来电话的电话号码.三方通话就是办理了此项业务的用户，当与甲方通话时，如需第三者加入，可在不中断与甲方通话的状况下，拨叫第三者，实现三方共同通话或分别与两方通话.遇忙回叫，是当用户拨叫对方电话遇到忙音时，运用此业务，可不再拨号，等待对方电话空闲时，即能自动回叫接通.缩位拨号，是利用较短的缩位号码来代替原来的电话号码，进行拨号，这样既可以节约时间，又可以削减拨号错误. 4.略 五、板书设计 第一节现代顺风耳电话 一、电流把信息

10、传到远方 二、电话交换机 三、模拟通信和数字通信 八年级物理下册第九章力与运动重要复习资料 八年级物理下册第九章力与运动重要复习资料 第九章力与运动一、力1、定义：力是物体对物体的作用。2、性质：a.力的物理性质：力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用是肯定有两个或两个以上的物体，一个物体是不能产生力的作用的。b.力的相互性：物体间力的作用是相互的。当两个物体之间产生力的作用时，一个物体受到另一个我一的作用力，必定也要反作用于另一个物体。一个物体是施力物体的同时必定也是受力物体。这两个力称为作用力和反作用力。c.物体间力的作用同时发生，同时消逝的，没有先后之分。d.一个物体对另一个物体施加力的

11、作用有两种形式：一种是物体之间干脆（接触）作用，如手提桶、推土机推土等；另一种是物体之间间接（不接触）作用，如磁铁对铁钉的吸引力等。3、单位：在国际单位制之中，力的单位是牛顿，简称为牛，符号为：N。4、力的作用效果（1）力可以变更物体的运动状态，也可以变更物体的形态。（2）物体运动状态的变更包括3种情形：速度的大小发生变更；速度的方向发生变更；速度的大小方向都发生变更。5、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，他们都影响力的作用效果。6、力的表示方法（1）力的图示a.定义：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示。线段的起点或终点叫力的作用点，线段的长短表示力的大

12、小。线段末端的箭头表示力的方向。b.画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度：标箭头、标力的数值和单位。（2）力的示意图a.定义：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。b.画法：画力的示意图时，一般是从受力物体起沿力的方向画一箭头即可，不要标度，也不要刻度，有时也注明力的大小。7、力的测量（1）测力计：测量力的大小的工具。（2）弹簧测力计：a.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。b.运用方法：（1）看：量程、分度值、指针是否调零（2）调：调零（3）读：视线与刻度尺表面垂直，读数等=挂钩受力。特殊提

13、示：（1）加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。（2）运用前，要轻轻来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被外壳卡住。（3）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避开扭曲和摩擦。二、牛顿第肯定律（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（2）说明：a.牛顿第肯定律是在大量阅历、事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了试践的检验，所以成为了大家公认的力学基本定律之一。但是我们四周的物体不受理是不行能的，因此不行能用试验干脆证明牛顿第肯定律。b.牛顿第肯定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动

14、，物体都将做匀速直线运动。c.牛顿第肯定律告知我们：物体做匀速直线运动可以不须要力，所以力不是产生或维持物体运动的缘由。d.牛顿第肯定律又叫惯性定律。三、运动和力的关系：a.运动的物体不须要力来维持，力不是维持物体运动的缘由。b.一切物体的运动状态发生变更时，肯定受到外力的作用。力是使物体运动状态发生改变的缘由。惯性：（1）定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。（2）说明：a.惯性使物体本身所具有的性质，是物体固有属性，他不随外界条件及物体的运动状态变更而变更，一个物体在任何条件下，在任何状态下都具有惯性。因为惯性是一种性质，不是力，因此不能理解为“受到惯性的作用”。b.影响惯性的因素：物体

15、惯性的大小只与物体的质量有关，物体质量越大惯性越大。c.惯性不是力，而是物体自身的一种性质。因此，“物体受到惯性”、“克服惯性”“由于惯性作用”和“惯性力”等说法都是错误的。d.惯性和惯性定律的区分：惯性使物体固有的属性，而惯性定律是物体运动的规律，惯性在任何状况下都存在，惯性定律是只有当物体不受外力作用时才遵守的规律。四、力的平衡：1、物体在受到几个力作用时，假如保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡2、物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态，物体处于平衡状态下所受的力，统称为平衡力。3、二力平衡：物体在受到两个力的作用时，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态

16、称为二力平衡。（1）二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、同一条直线上。（2）二力平衡条件的应用：a.若已知二力平衡，则物体所受合力为零，处于静止状态或匀速直线运动状态。b.当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，假如收两个力的作用，则可依据二力平衡条件，由一个力求出另一个力。（3）平衡力与相互作用力得比较：比较一对平衡力相互作用力相同点大小相等大小相等方向相反方向相反在同始终线上在同始终线上不同点作用在同一物体上作用在不同物体上一个力消逝，另一个力可以存在。两个力同时存在，同时消逝。两个力的性质可以不同两个力的性质肯定相同。 第九章西半球的国家 第九章西半球的国家第一节美国

17、其次课时一、教学目标（一）学问目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的爱护应负的责任。（二）实力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培育地理学习的爱好。2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培育学生正确的资源观、环境观和发展观。二

18、、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。3、相识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的爱护应负的责任。（三）教学突破1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。3、运用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。5、运用柱状图和有关数字资料，引导学生探讨、相识美国等发达国家对世界资源的可持续利

19、用和环境的爱护应负的责任。三、教学打算（一）老师打算世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。（二）学生打算地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。师生活动教学提示与建议一、世界高新技术产业基地1导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。（可口可乐、摩托罗拉手机、福特汽车、柯达胶卷等。）总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今日我们就来全面相识美国的工业状况。2引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗?（钢铁、汽

20、车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军火等。）3展示“美国主要的工业区和工业城市”图。引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明也t，1的闻名工业门类。底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛杉矶、西雅图。（底特律：汽车。纽约：纺织、化工。休斯顿：石油、宇航、飞机。旧金山：电子。洛杉矶：宇航、电子、电影。西雅图：飞机。）总结：东北部是美国开发最早，污染最严峻的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。4引导：美国有哪些产品居世界前列?（居世界第一位：合成橡胶、轮胎、铅、载重汽车、发电量、磷肥等。居世界其次位：煤炭、新闻纸、水

21、泥、钢、小汽车。）提示：多看“阅读材料”。5引导：依据以上“材料”学生发觉美国的工业生产有什么特点?（工业产品种类齐全，产量大，技术先进。）板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。6引导：有人说：“美国是世界高新技术产业基地”，你同意吗?你能列举一些有关高新技术的产品和其他事物吗?（航天飞机、微软公司、彼尔盖茨、爱国者导弹、大型轰炸机。）板书：世界高新技术产业基地。7引导：近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。阅读P87页第2题供应的材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。(1)美国经济增长中的27归功于高新技术产业。(2)19881996年，美国在高新技术领域新增就业机

22、会1056万个。(3)预料到2022年；因特网收入将超过3500万美元。(4)美国经济增长的三分之一来自于信息产业。板书：带动美国经济的增长。美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地”。高新技术促进了美国经济的增长，值得我们学习和借鉴。板书：“世界高新技术产业基地”。8过渡：美国是当今世界上第一经济强国。它众多的工业产品和高水平的生活消费，是建立在什么基础上的呢?请学习下面一个标题的内容。 二、能源消耗大国1创设情景。()放录像：美国街头众多汽车的片段。()供应美国进口石油的数量资料。()展示美国东北部排放的废气，在加拿大境内形成酸雨的文字材料和图片。借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消

23、耗和环境的破坏。2展示“美国矿产资源”图。引导：美国是世界上少数几个资源大国之一，这为美国发展工业奠定了良好的基础。3展示“一些国家的人均能源消费”图。引导：然而美国并不满意于消耗本国资源，要从其他国家大量进口。视察图中所标数字，美国消耗的能源是中国和世界平均水平的多少倍?板书：资源消耗大国。说说以美国为首的发达国家对世界能源可持续利用的影响。（美国的人均能源消费是世界平均水平的478倍，是中国的89倍。以美国为首的发达国家，以大量掠夺、消耗世界资源为代价，发展本国经济，对世界资源的爱护和可持续利用有不行推卸的责任。）4展示“人均二氧化碳排放量”图。请同学们视察图中的数字计算：美国的人均二氧化

24、碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中国的多少倍?（美国的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中国的7倍多。）板书：排污大国。5引导：为什么说爱护世界资源和环境是美国应尽的责任和义务?（美国是世界第一经济强国，有实力爱护；美国也是世界第一资源消耗和排污大国，有责任和义务爱护。美国政府应当有责任心，有措施，使世界经济走可持续发展的道路。）板书：有责任和义务爱护。小结：许多资源是不行再生的，须要珍惜；环境遭到破坏是很难复原的，我们应当有正确的资源观和环境观。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页