第20课北方民族大融合教案.docx

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1、第20课北方民族大融合教案第20课北方民族大融合学案 第20课北方民族大融合班级：_姓名：_一、学习目标重点：北魏孝文帝的改革措施是本课的重点难点：正确相识民族大融合的含义二、课前预习（一）_，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏。它于_年，统一了黄河流域。（二）北魏统一黄河流域后，民族融合已经成为了一种趋势。请问：这些融合主要表现在哪些方面？你能归纳出来吗？（提示：阅读课本第114页至115页的绿体字回答）_（三）北魏孝文帝改革的措施包括哪些方面？ （四）预习检测1北魏孝文帝将都城从平城迁到_2北魏孝文帝改革的重要意义是（）A加速了黄河流域民族大融合的过程B学习汉族文化风俗C借鉴汉族

2、政治和经济制度D加强对经济和官吏的管理3以下属于北魏孝文帝改革的内容的是（）A.颁布“推恩令”，加强监察制度B鲜卑族改穿汉族服装C统一度量衡D禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚4下列不属于孝文帝改革措施的是（）A说汉语B穿汉服C改汉姓D依法治国三、自主学习、合作探究（一）思索：北魏孝文帝迁都洛阳的缘由（阅读课本115页北魏孝文帝迁都洛阳一目和绿体小字归纳） （二）思索北魏孝文帝改革的缘由及魏孝文帝改革的影响缘由： 影响： 四、拓展训练(一)选择1中华民族自古就是多民族的国家，许多少数民族为中华民族的发展做出了贡献，魏晋南北朝时建立北魏的少数民族是（）A匈奴B鲜卑族C氐族D羌族25世纪，统一黄河流域的是

3、（）A北周B前秦C北魏D北齐3北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是（）A解决粮食问题B摆脱鲜卑贵族的限制C加强对中原地区的限制D学习汉族的先进文化4创新是民族发展的灵魂，改革是社会发展的动力。下列改革中，使少数民族与汉族趋同，促进民族融合的是（）A商鞅变法B北魏孝文帝改革C管仲改革D吴起变法5北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族大融合的是（）A政府把土地安排给农夫B官吏按季度领取俸禄C迁都洛阳D说汉话、穿汉服与汉族通婚6下列内容与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（）A统一黄河流域B完成封建化C北方民族大融合D阶级冲突（二）材料解析题阅读下列材料魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋”。魏之先出于黄帝，以

4、土德为王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之”。-资治通鉴请回答：1魏主是谁？ 2本诏令提出了什么改革？ 3诏令提出这一改革的论据是什么？ 4提出这一论据的意图何在？ 第22课北方民族大融合 第22课北方民族大融合学习目标：1了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，驾驭北魏孝文帝改革的历史背景、内容和意义。2通过学习培育学生运用历史唯物主义和民族同等原则，理解和思索历史上的民族关系问题的初步实力。3通过学习培育学生在民族问题上的正确观念，相识到民族间的经济、文化沟通是我国历史上民族关系的重要内

5、容，也是实现民族融合的前提条件。学习重点：北魏孝文帝改革。学习难点：正确相识民族大融合的含义。导学过程：（一）自主学习，充分打算：14世纪后期，我国东北地区族的一支强大起来，建立了，定都平城。他们长驱直入中原，于年，统一了黄河流域。黄河流域的各族人民长期的共同生活，相互影响，民族融合已成趋势。2北魏帝时，把都城迁到了后，快速发展成为一座雄伟壮丽的城市。3北魏孝文帝即位之初，北魏吏治混乱，财政困难，而且受到北部人的武力威逼。迁都以前，孝文帝就进行了、推行等政治、经济改革；迁都以后，进一步实行改革。主要改革是一系列“汉化”措施，包括：在朝廷中必需；官员及家属必需；将鲜卑族的姓氏改为，把皇族的拓跋改

6、为元；激励鲜卑贵族与；采纳；学习汉族的，尊崇，以孝治国，提倡的风气等，这些措施有利于北方经济的复原和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了。4北魏分裂后，北方先后出现了四个王朝，这五个王朝统称为。(二)预习成果展示（自主进行：小组展示，矫正、评价）（三）课堂探究、展示、评价（小组合作探究，组际交换、评价、矫正）：1北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？2、找一找在今日的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？（四）老师反馈与点拨、师生小结（五）学生回头看（依据状况有重点看书或背诵）（六）当堂达标：一、单项选择题15世纪前半期统一黄河流域的政权是（）A、曹魏B、西晋C、北魏D、东晋2北魏是由下列

7、哪个少数民族所建（）A氏族B.鲜卑族C契丹族D.匈奴族3北魏孝文帝改革的根本目的是（）A复原北方农业生产B加速北方各族封建化的进程C接受汉族先进文化D.巩固北魏对黄河流域的统治4中国古代史上曾经有过多次迁都，其中以接受先进文化而进行的迁都是（）A、盘庚迁殷B、周平王迁都C、孝文帝迁都D、明成祖迁都5少数民族是中华民族大家庭中不行或缺的一员，4至5世纪，曾一度统一黄河流域的民族有（）羯氐鲜卑羌A、B、C、D、6下列改革中，促进了民族融合，加速了北方少数民族封建化进程的是（）A管仲改革B商鞅变法C北魏孝文帝改革D王安石变法7北魏迁都后，北方的政治、经济中心是（）A平城B洛阳C建康D长安8北魏建立时

8、的都城在（）A、洛阳B、建康C、平城D、荆州9关于北魏孝文帝改革的影响，下列说法不正确的是（）A、加速了北方各族封建化的进程B、促进了北方民族大融合C、使北方经济复原与发展D、促进了黄河流域的统一二、材料分析题10“迁都洛阳要求鲜卑人采纳汉姓，学说汉语，改穿汉服。”阅读材料回答：材料中所反映的是哪位皇帝在位时推行的改革措施？这些改革有何主动意义？历史上是怎样评价这位统治者的？11魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚犯难。崤函帝宅，和罗网里，因兹大举，光宅中原。”魏书请回答：材料中的“平城”是今日哪个城市？“魏主”是谁？他确定将都迁到哪里？

9、 依据材料，概括“魏主”迁都的缘由。 结合所学学问，你认为迁都的缘由是什么？（七）教（学）后记：当堂达标检测题目答案：一、单项选择题：1、C2、B3、D4、c5、B6、C7、B8、C9、D二、材料解析题：.10.孝文帝。有利于北方经济的复原和发展，加速了北方各族封建化进程，促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。11山西大同，孝文帝，洛阳。学习汉族先进文化。为了接受汉族先进文化，为了加强对黄河流域的限制，巩固统治。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页