最新关于教师个人师德述职报告实用范文4篇.docx

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1、最新关于教师个人师德述职报告实用范文4篇 师德为先，师风为本。在我国，老师发挥着至关重要的作用，师德建设也是老师队伍建设的永恒主题，老师要塑造学生的灵魂。你知道关于师德的述职报告怎么写吗？以下是我和大家共享的最新关于老师个人师德述职报告好用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 老师个人师德述职报告1 我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人特长，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家同心同德，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想，力争和每一位老师做好各项工作。 一学年来，本人在教化教学工作中

2、，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下汇报： 一、完善师德为师之本。 “德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告

3、诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、虚心学习，才智之源。 作为一名老师，教学中会遇到很多问题，须要依靠才智来解决，其实，才智来自细心的视察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的给老师的100条建议，魏书生的教学

4、工作漫谈、现代人才智全书、道德经等书籍。同时个人博客中结识许多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到很多，也找到自身的不足。 三、教研工作，求真务实。 进行教改探究，细心制定以人为本的校本教研安排，组织新型的教学探讨活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课上课听课研讨，让更多的老师参加到教学研讨活动中来，增加了网络教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。 四、合作意识，必不行缺。 我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人特长，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家同心同德，通力合作，

5、共度难关。我能设身处地地为他人着想，力争和每一位老师搞好各项工作，在大家的协作下，工作有条不紊地根据年初制定的安排全部完成。 在学校开展思品老师教学大赛，选拔人才参与展示，我努力将展示与探讨相结合，提升活动的质量，我在大家的帮助下，不负众望，取得了好成果。在担当活动中表现精彩得到了教研室领导的认可。 五、服务他人，完善自我。 教化是服务，班级管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作安排、规章制度、并做好各项工作，在此向各位老师赐予的辛勤劳作与无私奉献表示诚心的感谢！ 回顾一年来的工作，有成果也有缺憾，由于年轻，工作阅历不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方： 1、政治、业务

6、学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。 2、深化课堂，深化班级不够。平常与学生的沟通不多，主动性不强。 老师个人师德述职报告2 小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和。当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、

7、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热

8、心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！ 三、详细要求，指导到位 心理学探讨表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、

9、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、刚好表扬，延迟指责 德国美学家黑格尔说：不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就

10、够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信念和志气。 让孩子恒久生活在希望之中我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的

11、都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 老师个人师德述职报告3 本人今年担当初一两个班的语文教学，并兼任班主任工作

12、。前阶段通过“三爱教化”学习活动，我深深的相识到师德建设的重要性。 一、爱事业 忠诚人民的教化事业，具有奉献精神。老师只有酷爱教化，才会酷爱学生，才会献身于教化。一名老师，假如不酷爱教化事业，是不能担当起教书育人的重任的。酷爱教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此老师只有职业心是不够的，还须要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、对学校负责。 二、爱学生 教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创建一个民主、同等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分敬重学生。为此我们

13、更应通过爱去敬重我们的学生。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就须要老师对他们同样倾注一份爱、一份敬重。所以，在新形势的教学环境下，我们老师须要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来酷爱每一个学生。 三、爱自己 以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的老师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。老师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教化，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“老师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”老师在业务学问、实力素养方面要成为学生的榜样。假如学生感到老师才高八斗、学富五车

14、，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自己对学问的求知欲，来向老师看齐。 我在教化教学过程中，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 比照师德建设的要求，我在有些方面还存在着不足： 一、爱教化，培育敬业精神方面 在树立正确的世界观、人生观和价值观上还有待加强。教化理念还不够先进，有时以分数论英雄，在履行自己岗位职责时，还有些不到位，有时认为只要上好自己的课就

15、行了，不须要付出更多。在工作的方法上还有些不够敏捷，缺乏主动性和主动性。 二、爱学生，提高育人水平方面 在社会思维的影响下，在坚持育人为本这方面，还有待加强，有些偏离这条原则，认为只要学生的成果好，成果是最重要的，其他的不重要。有些工作没有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。课堂上，对好学生会关注多一些，多辅导他们。对暂差生关注不够。 三、爱自己，塑造师表风范方面 老师应当“学为人师，行为示范”，比照这个准则，我认为自己的学识还有待进一步提高，给学生一杯水，自己要有一桶水，我想我还没达到这个要求。 今后的改进方向： 要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提

16、高自己的钻研精神，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研教材，做到政治、业务两过硬。严格要求自己，对工作全身心投入，用显著的成果展示自我，为教化的发展做出自己的贡献。 老师个人师德述职报告4 敬重的领导、老师们： 大家好！ 本学期，我担当一、二年级三个班的体育，五。3班的科学。下面对大家做简洁的汇报。 原来的自己没有啥大本事，还不甘心承认自己的平凡，于是把自己搞的体无完肤。塞翁失马焉知非福，不破不立，峰回路转起先了我人生新的征途：在我心情与身体极度低迷时，遇到了传统文化圣贤教化，从今转变了我的人生看法，我今日真正的变更是：懂得了凡事找自己的错、变更自己，也亲身见证了唯有健康的心灵方铸

17、就健康的身体。我拥有了自觉自律的主动性，能学人长补己短，做自己华蜜人生的主子。 现从德、能、勤、绩这四个方面，简洁介绍如下： 一、德 德就是爱心。爱心越广阔，德行越高。爱的真谛-爱是专心感受他人的须要。在工作中不管与领导、同事还是学生的相处，我都劝服自己多换位思索，少一点自私，多为对方想想，践行这个思想后，令我获得了很高的华蜜指数。 爱吾幼以及人之幼 这句话好说难做。对淘气捣蛋的学生们，刚要动怒时，马上对自己说：这是我的孩子，要慈心待他，才智引导。 胜利须要找方法：我运用转换思维的做法，师生关系亲近了，爱心浓了，更情愿付出了。 二、能 我把传统文化圣贤教化融入体育课堂，收到了很好的效果，比如形

18、式上：齐步走的口令1-2-1,我换成了弟子规上的话：步从容，立端正，揖深圆，拜尊敬！一个字代替一个数字，这样做，既收敛了学生的身，又养了学生的心。 育人是育心：课堂内外我常常借事进行思想引导，主要是以弟子规为根本参照，引导学生反观内照，找自己的错。 关键是明白了教书育人，育人为本的真谛。也明白了老师这个行业的宏大与可怕：真心育人时，德行会倍增，生活更美妙；不专心从教呢，造恶也深重，会给自己感召不顺，甚至灾难！所以，我彻底变更了人生观：教化工作不仅仅是饭票，要一心一意的把它经营成华蜜人生的源泉！ 三、勤 我每天坚持在学校仔细快乐的工作，没有迟到早退现象，有私事尽量延迟到周末处理，实在无法推迟的事才请假。当要外出学习时，仔细履行学校的调课和请假制度。 四、绩 1、体育检测成果都还可以。 2、科学成果一般。主观问题是：实力有限；重视度也不太足。 3、整体上来说，没有啥大功劳，能做到真诚协作学校支配的各项工作。 总结：我现在很情愿做好自己，尽管做的还很不够，不过我不会放弃自己。在以后的工作中，我依旧本着上敬领导下爱学生，真诚敬重同事，全心做好本职的总原则接着前行！ 爱出者爱返，福往者福来-反之亦然；人生有多少计较，就会有多少苦痛；有多少宽容，就有多少快乐！愿与各位领导、老师们携手共勉，互助前行！感谢！