Unit8 When is your birthday-(Period2)教案.docx

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1、Unit8 When is your birthday?(Period2)教案Unit 8 When is your birthday说课稿Unit8Whenisyourbirthday说课稿二0一0年十月(1a-2d)一说教材1本课的地位和作用本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时，教材以whenisyourbirthday?为中心话题。SectionA是本单元的重点部分，也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，下接SectionB与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后学问的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。2教学目标课程标准中说：英语教学的目

2、的是培育学生运用语言进行交际的实力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）学问目标词汇驾驭112月份的表达序数词131日常交际用语whenisyourbirthday?Mybirthdayis.语法日期表达法（2）实力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应实力和实践实力，使学生能娴熟应用：whenisyourbirthday?句型及其回答。（3）情感目标酷爱生命，孝敬父母的思想教化3本课的重点难点和关键点及其理论依据依据课程标准，重点是句型whenisyourbirthday?及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确运用。关键点是：正确

3、娴熟运用whenisyourbirthday?Mybirthdayis.句型。二、说教法教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1提问引入法通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧学问。2交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。三、说学情、说学法。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区分肯定会令学生感到头痛，老师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特别改变，对比强化记忆。依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。学习方法的指导培育学生视察力，想象力，记忆力

4、以及思维实力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。学习主动性的调动我在教学过程中创建一种开放的，和谐的，主动互动的语言氛围，把课堂变成绘声绘色的舞台，让学生在乐中学。学习实力的培育通过连贯的听说读写，嬉戏，竞赛等，培育学生的交际实力，发展他们的思维实力。针对本课的内容，我采纳了五步教学法：第一步：热身激活旧学问，创设轻松活跃的课前气氛。；其次步：呈现呈现新内容，感知新内容；第三步：操练用多种方式操练新学问；第四步：巩固通过嬉戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新学问。第五步：应用让学生在用中学，乐中学，学了就用。四说教学过程本课以交际为核心教学，我采纳五步教学法，并且敏捷穿插运用

5、各步教学。Step1warmup(热身)Greeting体现师生之间的初步交际依据实际状况，用句型：whatisyourtelephonenumber?询问学生的电话号码，复习数字，激活旧学问，为学习新学问做铺垫。问学生areyouhappytoday?告知学生说：Iamveryhappytoday.Becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?集体唱生日欢乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着主动活跃的心情进入课堂。Step2Presentation(呈现)利用歌曲的承上启下作用，说：Todayismybirthday?When

6、isyourbirthday?Howtosayourbirthdaydates?引出月份的教学。然后播放1a部分的录音,让学生进行仿照。利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习112月的新单词采纳集体，分组，分排，两人，个人轮番等方式操练。再利用卡片操练，加深印象。（学生基本驾驭月份单词的读音后)老师可以指着挂历说：MybirthdayisNov.21st.Whenisyourbirthday?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。加重语气重复21，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新学问。序数词教学过程中，让学生

7、视察，归纳序数词的改变规律，培育学生的视察力，留意力和总结归纳实力。最终总结出：“基变序，有规律，词尾加上th。123，特别记，8去t，9去e，f来把ve替。整十y变i，th前有小e来。”在教学中充分体现启发性教学原则。用卡片突出操练序数词中的几个特别的数字，突破难点。播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、仿照，完成2a部分的教学任务。播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。Step3.consolidationknslden(巩固)找挚友嬉戏：部分学生手持缺了部

8、分字母的单词，说:whereismyfriend?手上持有该单词确了部分的同学战起来说:Iamhere.该活动主要是通过嬉戏方式巩固新单词，并且增加课堂的趣味性，使学生始终保持良好的学习状态。Step4.practiseAskandanswer反复操练句型：whenisyourbirthday?Mybirthdayis.引导学生绽开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyourhisherbirthday?MyHisHerbirthdayis通过集体练，小组练，两人练，个人轮番练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。Step

9、5.Homeworka.MakeanEnglishcalendar.(仿照Page471a的英文日历）。b.把下列基数词变为序数词。two_three_nine_twelve_twenty_eight_five_thirty-one_c、按要求变换句子。1、MybirthdayisAugustfourth(提问）isbirthday?2、Nickisthirteen(提问）_isNick?3、MyfathersbirthdayisJanuary10th.(一般疑问句并做否定回答）_fathersbirthdayJanuary10th?No,_帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆和巩固学问。d.

10、Makeasurveyofyourfamilysbirthday.fathermothersisterbrother本练习让学生去了解一下父母。进行酷爱生命，孝敬父母的思想教化，体现情感目标。有效的布置作业可以反馈教学，巩固提高。五、说板书设计：为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：Unit8Whenisyourbirthday?SectionA生词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old基数词序数

11、词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirst1stnineninth9thsecond2ndtwelvetwelfth12ththreethird3rdtwentytwentieth20thfivefifth5ththirtythirtieth30theighteighth8thThirty-oneThirty-first31st重点句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenthWhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th语法重点：Whenisyourbirthday?Howoldareyou?

12、增加课堂教学的吸引力、启发性和感染作用，培育学生的分析实力、概括实力，帮助学生把握重点、理清思路。Unit 8 When is your birthday Unit8Whenisyourbirthday?主备人：慧审核人：督办领导：第1课时SectionA(1a1c)学习目标：1.驾驭本课18个单词2.学会运用序数词3.学会句型Whenisyourbirthday?以及回答-Mybirthdayis-学习重难点：学会询问他人生日的句型前置学习：1.依据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时_生日_一月_二月_三月_四月_五月_六月_七月_八月_九月_十月_十一月_十二月_2.写出下列数字的基

13、数词，并对比记忆写出序数词4._,_6._,_10._,_15._,_1._,_2._,_3._,_8._,_9._,_3.写出下列日期5月5号_4月16号_3月4号_展示沟通：1.听录音，给1b对话编号2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话3.小组竞赛，展示对话交际合作探究：1.询问他人的生日、年龄、身体状况的句型分别是什么？_2.熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得精确。基变序，有规律，一、二、三特别记，末尾字母t，d，d，f来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。达标拓展：（一）依据句意，补全已给出首字母的单词1.April

14、isthef_monthoftheyear.2.Samis12yearsold.Hisb_isOctober3rd.3.TeachersdayisonS_tenth.4.ChildrensdayisonJ_1st.5.W_isyourbirthday?（二）英汉翻译1.5月1号_2.7月2号_3.12月15号_4.herbirthday_5.Januaryfifth_（三）选择1._isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When2.Augustisthe_monthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine.3.The_m

15、onthoftheyearisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth教学评价：通过本节课的学习我最大的收获是教后反思：_ 第2课时SectionA(2a4)学习目标：1.驾驭本课全部的序数词及部分单词2.能娴熟的询问他人的生日及年龄3.了解名词的全部格学习重点：1.正确的运用序数词2.依据身份证编对话前置学习：1.个人自读、记忆本课单词及短语2.依据汉语写出下列英语单词及短语并展示第一_其次_第五_第八_第九_第十二_其次十_第三十_日期_兴奋_诞生_年龄_年老的_展示沟通：1.完成听力部分(2a.2b.2c)2.运用Whenisyourbirthday?My

16、birthdayis-询问生日(1).两人一组练习下列对话A.Whenisyourbirthday?B.MybirthdayisJuly5th.A.Whenisherbirthday?B.HerbirthdayisMay2nd.A.Whenishisbirthday?B.HisbirthdayisAugust5th.(2).组内同学合作,依据所制作的表格做对话A.Whenisyourbirthday?B.ItsMarch21st.A.Howoldareyou?B.Im15.(3).两人一组相互练习合作探究：1.在名词后加s表示-的，表示一种全部关系你妈妈的生日yourmothersbirthd

17、ayTom的椅子TomsdeskMary的生日MarysbirthdayXiaoming的书Xiaomingsbooks2.询问其他人的年龄及生日的句型Howoldishe/she?He/Sheis13.Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis-达标拓展：（一）写出下列数字的序数词one_two_three_five_nine_twelve_twenty_fifteen_（二）写出下列短语.多大年龄_他的生日_诞生日期_（三）选择.1._isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When2.Mymothersbirthda

18、yis_.A.July22stB.July22thC.July22ndD.22nd3.The_mothisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth（四）依据首字母完成单词1.Mondayisthes_dayoftheweek.2.Hisb_isOctober3rd.3.TeachersDayisonS_10th.4.Decemberisthel_(最终的)monthoftheyear.5.H_birthday.（五）完成句子1.Im5.(对划线提问)_2.HerbirthdayisJune3nd._3.我妈妈的生日是七月四号.My_birthdayis_4th.

19、4.他的生日是十月二号._教学评价：教后反思： 第3课时SectionB1-2c学习目标：1.驾驭单词speech,contest,party,trip,basketballgame2.娴熟驾驭句型Whenis-?Its-.学习重难点：学会运用序数词询问某人的生日.前置学习：1.个人自读，记忆本课单词2.小组相互检查单词读写状况3.依据汉语写出下列英语单词或短语并展示演说_竞赛_聚会_旅途_篮球赛_展示沟通:1.练习听力(完成2a.2b)2.小组合作完成1.合作探究：小组探讨HisbirthdayisJunefive.是对还是不对?为什么?_达标拓展：（一）依据句意及首字母提示补全单词1.Wh

20、enistheschoolt_,Mary?2.Davesbirthdayp_isonMay1st.3.N_comesbeforeDecember.4.-Whenisthespeechc_?-ItsDecember7th.（二）选择1.-Whenisyourbirthday?-Its_.A.FebruarytwoB.FebruarysecondC.February2ndD.Februarythetwo2._isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.When3.Mymothersbirthdayis_.A.July22stB.July22thC.July22ndD

21、.22nd4.The_monthoftheyearisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth5.Heisa_boy.A.13-year-oldB.13year-oldC.13-yearsoldD.13yearsold教学评价：小组探讨总结如何询问别人的生日？教后反思： 第4课时SectionB(3a4)学习目标：1.驾驭本课单词2.驾驭询问活动日程的句型3学会合理支配自己的日程学习重难点：学会询问活动日程的句型前置学习：1.个人自读、记忆本课单词及短语2.依据汉语写出下列英语单词及短语并展示艺术_节日_中文；中国人；中国人的_音乐_年_篮球赛_排球赛_学校庆祝

22、日_-岁（年龄）_展示学习:运用Whenis-?Its-询问活动日程1.两人一组练习下列对话A.Whenistheschooltrip?B.ItsAugust5th.2.组内同学合作,依据3a表格做替换练习对话3.展示成果，完成3a4.依据3b对话及表格进行练习5.小组竞赛，展示对话，完成3b合作探究：翻译下列句子：1、英语演讲竞赛是什么时候？10月19日2、李雷的生日晚会在9月8日达标拓展：（一）写出下列短语英语演讲竞赛_李平的生日晚会_音乐节_生日欢乐他的生日_英语晚会（二）选择1.Whenisyourbirthday?_.A.NovemberthreeB.Novemberthirteen

23、C.Novemberthirteenth2._isSansbirthday?A.WhatB.WhenC.HowmuchD.Why3.My_birthdayisOctober1st.A.motherB.fatherC.mothersD.fathers（三）依据答语完成问句1.A:_?B:Sheisthirteenyearsold.2.A:_?B:HisbirthdayisNovembereleventh.3.A:_?B:SallysbirthdaypartyisOctober19th.（四）句型转换1.SchoolDayisOctober10th.（画线部分提问）_2.Mygrandfather

24、isseventy.（画线部分提问）_3.Shelikesvolleyballandbasketball.(一般疑问句)_（五）依据汉语完成句子1.我们在三四月份实行篮球赛Wehaveabasketballgamein_and_.2.演讲竞赛的日期是哪一天？_thespeechcontest?3.我们在哪实行英语晚会？Where_Englishparty?4.我十二岁零五个月了。Iamtwelve_andfive_old.教学评价：小组探讨总结如何询问别人的生日？教后反思：单元练习 （一）翻译短语1.演讲竞赛_2.郊游_3.生日聚会_4.篮球竞赛_5.一个十二岁的女孩_6.yourbirthd

25、ay_7.Octobertenth_8.February2nd_9月份:112月_10什么时候_生日_开心的,兴奋的_日期_诞生_年龄_演讲_竞争_聚会_旅途_节日_中文,中国人_音乐_其次_第五_第十五_其次十_第三十_第八_第九_第十二_第三_第四_11生日欢乐_多大年纪_排球赛_学校庆祝日_岁_（三）翻译句子.1.我们在三四月份实行篮球赛.Wehavea_in_and_.2.演讲竞赛的日期是哪一天?Whenisthe_?3.陈先生的生日晚会是什么时候?WhenisMrChens_?4.他哥哥的生日是一月一号.Hisbrothersbirthdayis_.(四)依据句意和首字母提示完成单词

26、.1.Mymothersb_isinJuly.2.Whenisthes_trip?3.Davesbirthdayp_isonMay1st.4.N_comesbeforeDecember.5.A_isthefourthmonthoftheyear.6.-Whatsthed_today?-ItsJune5th.7.Doyoulikethemusicc_onCCTV?8.Ourschoolhasav_gameeveryyear.(六)选择1.My_brotherismyuncle.A.parentB.parentsC.parentsD.father2.Augustisthe_monthoftheye

27、ar.A.eighthB.ninthC.eightD.nine3.Thisis_room.A.LucyandLilyB.LucysandLilysC.LucysandLilyD.LucyandLilys4.-_isyourfather.-Heisforty.A.WhenB.WhenoldC.HowD.Howold5.-Happybirthdaytoyou.-_.A.ThankyouB.ThatsallrightC.ThesametoyouD.ThatsOK.用所给词的正确形式填空(10分)1.Todayisher_(eight)birthday.2.Thisis_(I)mother.3.Let

28、s_(watch)TV.4.That_(sound)good.5.Doyou_(like)basketball?6.Sheis_(shop).7.Henry_(have)apenfriend.8.Ihaveapairof_(sock).9.Thesearemy_(photo).10.There_(be)abaseballandsomebooksonthedesk.III.选择正确答案(15分)()11.LiMingsbirthdayis_April11.A.onB.atC.inD.of()12.Mybirthdayis_March.A.onB.atC.inD.of()14.Theboyison

29、ly_.Todayishis_birthday.A.five;fiveB.fifth;fiveC.fifth;fiveD.five;fifth()17.Septemberisthe_monthofayear.A.ninethB.nineC.ninthD.nineteenth()18._isthefourthmonthofayear.A.JanuaryB.FebruaryC.MarchD.April()19.Thereare_monthsinayear.A.twentyB.twelveC.twelfthD.twentieth()20.-_isNewYearsDay?-ItsJanuary1st.

30、A.WhatB.WhenC.HowD.Which()21.Sundayisthe_dayofaweek.A.thirdB.secondC.firstD.last()23.Studentsdontgotoschool_Sundays.A.inB.atC.onD.to()24.Isit_today?A.MothersDayB.MothersDayC.MothersDayD.MotherDay Unit 8 When is your birthday教案 Unit8Whenisyourbirthday教案教学目标通过学习一年中十二个月的单词和序数词，教会学生运用相互询问对方生日，以及第三人称他或她的

31、生日。教学重点和难点1.January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberDecember.2.Whenisyourbirthday?MybirthdayisNovember11th.WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th.Whatyearwereyouborn?Iwasbornin_.课前打算1学生课前打算预习十二个月的单词，会朗读单词，能听懂中文意思。每人打算一个小台历。通过上网查找十二个月单词的由来，以便进一步更好的了解西方文化历史的

32、同时和更简单地记住单词。2可以预先打算好一张生日卡片或一个生日蛋糕。3教学课件利用幻灯片制作一些投影片 教学设计教学过程设计Step1Revisionofthewordsoftwelvemonths.可以先问学生“一年有几个月？”“它们都怎么说？”可以让一个学生问另一个学生的生日在哪天？其他学生翻日历，老师检查学生是否翻对日历。Step2Listentoaconversationandfillinthechart.NameJan.Feb.Mar.Apr.MayJun.Jul.Aug.Sep.Oct.Nov.Dec.VeraMaryJeff让学生看表格，填月份。听完之后，让学生相互问检查答案。S

33、tep3Listenandmatchthenames,months,anddays.学生先看表格，让一个学生先根据表格的依次姓名，月份，日期，填好。再听录音，连线。最终让学生说出答案。Step4Askyourpartnerabouthisorherbirthdayingroups.以组为单位，相互询问生日在哪天，哪一年诞生，谁比谁大，组长汇报自己组谁年龄最大，谁年龄最小。Step5ChooseanIDandmakeaconversation依据上面的活动，自己可以制作一个个人身份证。包括自己的姓名，年龄，诞生日期，在哪所学校学习等。Step6Report假如时间允许，可以找一些做的较好的学生展示以下他们的作品。教学点评（或反思）这节课教学活动较多，假如学生基础不扎实，可以少做一些活动。重点练习“你的生日在哪一个月，哪一天？”。假如程度较好的班级可以在此基础上再适当增加内容，让学生反复操练重点句型，以求达到一个新的水平。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页