中班综合活动教案 快乐大拼盘.docx

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1、中班综合活动教案 快乐大拼盘中班综合活动：你欢乐、我欢乐 中班综合活动：你欢乐、我欢乐 活动目标： 1、感受集体嬉戏、合作学习的欢乐。 2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会欢乐的道理。 活动打算：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干； 课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。 活动过程： 一、创设情境，师生一起玩“捉迷藏”嬉戏，营造和谐、开心的活动氛围。 1、小挚友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的嬉戏。我来扮演太阳妈妈，请小挚友选一个自己最喜爱的宝宝（供应小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？ 2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”嬉戏，妈妈把

2、眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边） 二、听故事，初步理解什么是欢乐。 1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真欢乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是欢乐？你能告知他，究竟什么是欢乐吗？你遇到什么事情最欢乐呢？ 2、那么，究竟什么是欢乐？怎样才能得到欢乐呢？（第一次观看多媒体演示） 3、太阳宝宝出去找寻欢乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们欢乐吗？为什么？（激励幼儿把自己的观点大胆地表达出来） 4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很欢乐呢？请大家再细致地听一听。（其次次观看多媒体演示） 5、小

3、鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话） 6、太阳宝宝最终明白了什么是欢乐。小挚友，你明白了吗？ 三、帮助大树妈妈找寻欢乐。 1、出示“大树妈妈”，“小挚友，你们都很欢乐，可是我却一点儿也不欢乐，因为我没有宝宝、没有挚友、没有美丽的衣服，唉！” 2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也欢乐起来呢？（启发幼儿探讨、想方法） 3、供应彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起装扮树妈妈。 4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多挚友，还换上了新衣服，心里太欢乐了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中开心地离开活动室） #我们每天都

4、会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班综合活动教案：动物大联想 中班综合活动教案：动物大联想 活动意图： 环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕获，使动物遭到严峻的威逼，为了增加幼儿的环保意识，激发幼儿爱护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜爱动物好像是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物时常地出现在好听的故事里，好玩的儿歌里，好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。而“爱护地球上最终的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩嬉戏，和它成了好挚友

5、。在活动中我注意让幼儿去干脆感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的学问阅历，懂得了要爱护动物，树立了初步的了环保意识。 综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知阅历的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参加、主动表现、乐于沟通。从而满意每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。 活动目标： 1.体验与同伴共同创作的乐趣。 2.尝试运用多种形式创建性地表现与动物相关的事物。 3.进一步产生爱惜动物、和动物交挚友的情感。 活动打算： （1）动物行动周展板一块。

6、（2）操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。 活动过程： 一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。 前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了很多 好玩的活动，谁来说说？ 二、引导幼儿运用多种方法，创建性地表现动物形象。 1.看到你喜爱的动物挚友，你会想到什么呢？和好挚友探讨探讨？（幼儿 自由探讨后回答） 2.小挚友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧！ 有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，起先行动吧！ 三、幼儿选择自己喜爱的方式，进行创作活动。 幼儿创作，老师巡回指导。（重点指导长卷画的小挚友能创建性地作画) 四、幼儿

7、自由观赏沟通创作的作品，共同体验胜利的欢乐。 小挚友把你联想的动物挚友介绍给好挚友和客人老师听。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班综合活动教案 欢乐圆圈圈 活动目标： 1让幼儿初步认知两个圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过身体运动的改变来表现。 2引导幼儿在操作过程中，主动探究两个圆形的不同位置关系，培育幼儿对数学活动的爱好。 3让幼儿在活动过程中体验同伴间相互合作的开心心情。 活动打算： 1大小不一的圆圈若干个。 2电脑课件，多媒体设施一套。 3磁带：土耳其进行曲、小茶壶。 4五环标记图一幅。 活动重点： 理解两圆相

8、切的位置关系。 活动难点： 以集体合作的形式用身体表现两圆相交的位置。 活动过程： 一、情景律动：圈操。 播放音乐土耳其进行曲，幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队，做圈操。 二、自由探究，找出两个圆之间有几种不同的位置。 小挚友们刚才表现得真棒！个个都像小运动员一样！老师还想和小挚友一起做和圆圈有关的一些好玩的嬉戏。2个小挚友开动脑筋摆一摆两个圆圈，看看它们可以摆成几种不同的样子。 1幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。 2老师小结，点评，引出学问点。 小挚友真棒，找到了两个圆这么多不同的位置，我们一起来看一看。（老师带领幼儿观看摆放结果。） （1）有的两个圆是紧挨着的 （2）有的两

9、个圆是分开的 （3）有的两个圆交叉在一起 （4）有的是小圆在大圆里面两个圆摆成这样的位置都各有它们自己的名字。那它们都是些什么样好玩的名字呢？让我们一起来看动画片，你们就会明白了。 三、课件展示，让幼儿认知两愿之间的几种常见关系：相切、相离、相交、同心。 1完整播放课件。 （1）（课件一）看完这个好玩的故事，有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字？（相切）这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起。 （2） （课件二）两个圆手拉手的时候叫什么名字？（相交）这时候他们是有两个点靠在一起。 （3） （课件三）大圆抱小圆的时候叫什么名字？（同心） （4） （课件四）两个圆离开了的时候叫

10、什么名字？（相离）这时候他们是没有点靠在一起。 2让我们一起再看一遍，记住它们的名字，等会我们要做一个特别好玩的嬉戏。 四、幼儿探究用身体改变表现袁的几种常见关系。 引导幼儿集体合作用身体组成两个圆，表现两圆相离，并在运动中表现两圆相切、相交、同心。 1现在我们来做嬉戏，请把手拉起来成一个大圆。大圆太大了，我们把这个大大的圆变成两个圆，一个大，一个小。看看，现在这两个圆是分开的，这样的两个圆的位置叫什么？（相离） 2能不能再让我们的两个圆变成相切的呢？幼儿探究。（大圆和小圆上各有一个小挚友靠在一起，这样的两个圆就成了相切） 两个幼儿背靠背，两圆成相切。嬉戏玩两遍。 3我们来玩火车钻山洞的嬉戏。

11、让幼儿感知两圆相交的位置关系。 4集体合作完成用身体表现同心圆。 （1）接着钻山洞，小圆从一个门里全部进到大圆的肚子里，成同心圆。加深理解同心圆概念。 （2）音乐嬉戏：我是一个小茶壶。 五、总结延长，尝试通过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标记。 1小结：今日小挚友真能干，知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字：相离、相交、相切、同心，而且还用我们的身体一起拉成两个圆摆成了不同的位置。做了好玩的嬉戏，是不是很快乐？ 2今日我们找到了两个圆的四种位置关系，还能不能找到3个圆、4个圆、5个圆的各种位置关系呢？ 3出示五环图：这个奥运标记是由几个圆组成的？它们之间都是什么位置关系？我们能不能也

12、用身体摆出来？ 让我们一起来合作探究吧！ 中班综合活动：欢乐心情 中班综合活动：欢乐心情 设计意图 本阶段我们开展了“好玩的五官”小主题，孩子们在照镜子中相识了自己的五官，也对自己的表情产生了爱好，我们一起收集和仿照了很多好玩的表情，孩子们最喜爱和擅长仿照的就是哭脸和笑脸。从孩子们的仿照中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小挚友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意

13、识。本次活动的重难点是让小挚友们体会兴奋与难过的不同心情，懂得要关切他人，与挚友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小挚友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动目标： 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。 2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。 3、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的情感。 前期打算：1、心情火车六列， 2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份， 3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。 活动重点：大胆表达自己的心情 活动难点：尝试想方法保持好心情 预设内

14、容：一、说说演演 导入：老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。 出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？ 出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？ 4、你们什么时候也会哭？（重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。） 二、画画讲讲 1、依据自己意愿画表

15、情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。 三、延长活动 把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。 自评 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的主动性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想方法兴奋起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮番等方法，而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在相互沟通中进一步萌发了要让好挚友欢乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的阅历还是比较少的，这须要我们在今后的活动

16、和日常生活中不断积累的，所以最终的延长活动是比较有意义的。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班综合活动教案 欢乐的小脚丫 活动目标： 1.在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探究爱好。 2.通过音乐、美术、运动嬉戏等方式去感受小脚丫带来的乐趣。 3.让幼儿懂得爱惜脚，爱护脚，讲卫生。 活动打算： 1.水彩笔、蜡笔、图画纸、剪刀、装饰彩带各若干。 2.新年树一棵；音乐两段。 活动过程： 一、谜语引发爱好。 1.以小脚的谜语起幼儿爱好。 师：今日我们这儿来了一个特别的小客人，它是谁呢？请小挚友猜一猜。 谜语：我有两个好挚友，会跑会跳也

17、会走。 离它谁也不能走，你有我有大家有。（小脚）请小客人出场：小挚友好，我是你们的好挚友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今日，我想和小挚友一块玩玩，你们情愿和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？ 附：脱袜子：缩起小颈项（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。 2.小脚丫做嬉戏。 师：小脚都出来了，它好兴奋哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个嬉戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摆点点头，一前

18、一后真好玩，前前后后点点头，哈哈，小脚小脚真可爱。 二、探讨脚丫的用途。 1.探讨：小脚有什么用？ 师：好可爱的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢？（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。） 三、听音乐跳舞。 （一）音乐：爱劳动的小精灵。 1.下面请小挚友先听一段音乐，听着这段音乐小挚友的小脚想干什么，听完后告知我。（启发幼儿说出小脚不同的跳法） 2.引导幼儿听音乐小脚做出不同的动作，并激励幼儿动脑筋跳出新的舞步。 （二）音乐：欢乐戏水。 1.老师随音乐展示自己的小脚小挚友的小脚可真棒，老师的小脚也想露一手。跳完后提问 （1）刚才老师的小脚去干什么了？ （2）它是

19、怎么玩水的？ 2.师幼一起随音乐感受小脚丫的欢乐。 3.引导幼儿探讨如何爱护我们的小脚丫。 四、师幼共同布置欢乐的新年树。 1.画小脚丫现在天气很冷，小脚在外面玩时间长了会生病的，我们怎样留住我们的小脚丫？（请小挚友为小脚照个相） 2.引导幼儿发觉每个人的小脚是不一样的。 3.师幼共同有小脚丫装饰新年树我们的小脚会做很多事情，会跳舞，做画，做嬉戏，我们的小脚的本事可真大，小脚不但本事大，还特别有爱心呢，新年到了，小脚发觉小挚友们都穿上了美丽的衣服，可是，新年树却光秃秃的特别可怜，于是小脚就想用自己来装饰新年树，小挚友想不想帮助小脚丫来实现这个愿望？下面老师请小挚友把装饰好的小脚丫送到新年树上。

20、 4.师幼一起围着装饰好的新年树跳舞，庆祝新年欢乐。 中班社会活动：我帮奶奶做拼盘 设计思路 为了能让中班的孩子更好的接触社会，体恤家长的辛苦，并从做家务的劳动中得到欢乐、才智，熬炼动手实力及对美的创建力，我组织了这节我帮奶奶做拼盘的社会活动。 活动目标 1、培育幼儿情愿参加家务劳动及社会活动的主动性。 2、熬炼幼儿的动手实力，感悟劳动中存在许多才智。 3、感受劳动带来的欢乐和对美的创建力。 活动打算 扮老奶奶用的（花镜 帽子 围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 活动过程 1、活动导入 。情景表演：“发愁的奶奶” （由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家

21、独白：“哎！今日奶奶我要请很多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有打算好呢，怎么办呀！谁来帮助我？”）提问：小挚友想什么方法来帮助老奶奶呀？ 小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好？ 2、 活动绽开。 （1）、观看课件，观赏各种漂亮的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？ （2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有养分？ （3）、幼儿操作，老师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满足的水果或蔬菜拼盘。提示幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。 （4）、观

22、看录像，集体评价。老师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小挚友们可以观看大屏幕的同时相互观赏、相互评价。 小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要留意花色搭配还要留意养分合理。 3、活动结束 老奶奶特别感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 活动延长 为了让更多的人共享自己的劳动成果，请小挚友端着盘子到其它班级，请更多的小挚友品尝，大家一起感受劳动带来的欢乐！ 中班音乐活动教案 欢乐洗澡 活动目标： 1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。 2、在自主想象、创建中

23、享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康欢乐地度过燥热的夏天。 活动打算： 1、幼儿已有洗澡的生活阅历。 2、洗澡用具若干。 3、自制流水（银色亮丝制作）。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、感受音乐，激发活动爱好。 1、师生听音乐进场。 2、通过提问，引出活动： （1）老师：这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？让我们听着音乐洗澡吧！ （2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。 二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。 （一）引导幼儿有依次地进行洗澡。 1、感受音乐，引导幼儿探讨： （1）刚才你洗了身体的哪些地方

24、？（幼儿自由表达） （2）洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最终洗哪儿？（幼儿自由探讨） 2、听音乐有依次地进行洗澡。 老师：让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。 （二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。 1、幼儿听着音乐洗澡，激励幼儿表现出节奏感和美感。 2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体仿照。 3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。 三、享受自由舞蹈的欢乐，体验与同伴合作表演的乐趣。 （一）添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的欢乐。 1、老师：洗澡时我们还须要用到哪些东西？（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等） 2、个别幼儿表演。 （二）幼儿相互洗澡，体验与人合作的欢乐。 1、引导幼儿相

25、互搓洗。 老师：我发觉有的小挚友洗不到后背，怎么办？ 2、幼儿听音乐相互洗澡。 （三）相互冲洗，再度体验合作洗澡的欢乐。 老师：小挚友的身上搓出了很多泡泡，我来帮你冲一冲。（老师抖动流水）我冲到哪儿，你就洗哪儿。 四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。 1、幼儿听着舒缓的音乐做松软的动作或者休息。 2、让幼儿知道洗澡是一件欢乐。舒适的事情，可以让我们变得更干净。小挚友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。 幼儿园综合教案：欢乐生日会(中班) 幼儿园综合教案：欢乐生日会(中班) 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老

26、师轻松备课。 活动目标： 1、 体验集体过生日的欢乐，感受班级大家庭的暖和。 2、 感知生活中的数学，提高解决问题的实力。 3、 运用已有的美术技能制作礼物并相互赠送。 4、 情愿和别人共享食物。 活动打算： 1、 利用谈话活动师生共同探讨派对须要打算的事物及怎样庆祝生日。 2、 生日歌VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛（粗细不同）、火柴、打火机等。 活动过程： 1、 激励幼儿相互帮助，装扮成美丽的小寿星。 2、 讲解并描述：我最想得到的生日礼物。老师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲解并描述。 3、 采纳集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲生日欢乐。 4、 启发幼儿思索： （1） 有什么方法

27、能很快地让每个小挚友自己点蜡烛？点火时要留意什么？要点几根蜡 烛？ （2） 一块蛋糕可以切成几块？你想把蛋糕分给谁吃？ 5、 幼儿插点生日蜡烛，切蛋糕。老师重点引导幼儿依据自己的年龄插相应数量的蜡烛 、感知整体和部分的关系。 6、 在生日欢乐的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。 7、 依据实际状况组织幼儿评价、探讨。 8、 启发幼儿到区角持续有关的活动，激励幼儿制作各种生日礼物相互赠送，相互祝愿 。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班综合教化活动 中班综合教化活动-深海怪鱼 设计意图： 深海里的怪鱼，特殊能激发幼儿想象的冲动，因为无人到

28、达的深海神奇莫测，令孩子憧憬新奇，而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分地想象，设计这个综合活动，依据年级课题“好玩的海洋”，让幼儿通过自己原有的学问，大胆地发挥想象，找寻深海里更多的奇妙，最终，让幼儿与同伴沟通作品，则会让孩子们体会到探究的欢乐，胜利的喜悦。 活动目标： 1、初步相识深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。 2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。 3、体验与同伴一起探究的乐趣。 活动打算： 海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。 活动过程： 一 、激发爱好 1、老师出示一条怪鱼，引发爱好。 2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。 二、沟通探讨 1、带领幼儿到海底

29、世界找寻出各种各样的怪鱼。(观看课件) 2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪？ 3、老师留意引导幼儿视察怪鱼的外型特征。 4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。 三、大胆表现 1、激励幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。 2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知老师，一起把怪鱼画出来。 四、体验胜利 1、找同伴或老师说说自己想象中的怪鱼。 2、表扬大胆想象的幼儿。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班社会活动教案 欢乐口袋 活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。 2、能依据故事内容并主动参与探讨：什么是真正的

30、欢乐。 3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，主动面对生活的良好的特性品质。 活动打算： 1、制作一实物欢乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包袱着一可以录音和放音的随身听）。 2、与故事欢乐口袋内容相符的电脑课件。 活动过程： 一、问问-设置疑点，激发幼儿爱好。 老师通过展示实物教具欢乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象相识。 老师用语参考：老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀？-引导幼儿视察口袋上有关欢乐的画面。口袋里装了什么呢？老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些欢乐的话语。如：今日是我五周岁的生日，我请了很多挚友吃蛋糕，我的

31、心里呀，真欢乐！我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐！妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐！ 二、听听-幼儿观赏故事，体验作品阅历。 老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 老师用语参考：欢乐口袋有什么作用？小动物对着欢乐口袋说了什么？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新欢乐起来的？ 三、玩玩-把欢乐告知口袋，巩固作品阅历。 老师通过嬉戏，激励幼儿对着教具欢乐口袋讲讲自己感到欢乐的事儿（留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐），帮助幼儿发觉欢乐、共享欢乐。 老师用语参考：故事

32、中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过欢乐的事儿吗？我们来做个嬉戏-把欢乐告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说说吗？ 四、谈谈-什么叫欢乐，迁移作品阅历。 老师激励幼儿探究探讨，渐渐将话题过渡到什么是真正的欢乐？使幼儿明白欢乐是靠自己发觉的、能与别人共享，使别人得到欢乐的人自己才最欢乐。 活动延长： 将活动中用的教具欢乐口袋放置活动室一角，激励幼儿平常将自己的欢乐的事儿告知欢乐口袋或用绘画的形式将欢乐事儿画下来，插入袋内。老师利用一些自由活动的时间带领幼儿听袋内的欢乐心语（录音），看欢乐图画，帮助幼儿进一步发觉欢乐、共享欢乐、获得欢乐，体会集体生活的乐趣，培育幼儿主动乐观地

33、面对生活的良好品质。 12 活动评价： 活动中老师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对欢乐口袋产生深厚的爱好，有了肯定的具象相识，然后又运用栩栩如生的电脑多媒体课件和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿观赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样老师便顺水推舟地过渡到嬉戏环节，让幼儿对着实物 欢乐口袋说说自己的欢乐，这时幼儿便说出了很多令人意想不到的，丰富多样的欢乐事儿，突出了本次活动的重点。最终运用了探究探讨法使幼儿真正地理解了欢乐的内涵，轻松的突破了难点。 总之，欢乐口袋这一语言活动，老师通过幼儿想想、听听、看看、玩玩、说说、画画等多通道参加让幼儿层层深化，按部就班地理

34、解作品、体验作品、迁移作品的阅历。是个胜利的语言活动。 附：故事欢乐口袋 森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、嬉戏，个个都是要好的挚友。 这天，小猴在河边发觉了一个奇妙的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是欢乐。只要你把自己的欢乐对着口袋说出来，你的欢乐就会被装进去。这口袋太奇妙了！ 小孔雀跑了过来，对着口袋说：我在舞蹈竞赛中得了第一名，我的心里呀，真欢乐。小青蛙跳了过来，对着口袋说我在稻田里捉了很多很多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真欢乐。小鸟飞了过来，对着口袋说：妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真欢乐。小象走了过来，对着口袋说：我昨

35、天卷了很多木头帮山羊爷爷盖房子，望见山羊爷爷住进了新居子，我的心里呀，真欢乐。小猪也来了，对着口袋不好意思地说：我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得英勇了，我心里可真欢乐。听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多欢乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。 小猴挠挠头说：你们说了这么多欢乐的事情，我也要说一说。小猴想了想，对着口袋大声说：我有这么多好挚友，心里真欢乐！日子一每天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了很多很多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪难过地哭了起来，大家都很难受。小猴突然想起一样东西，那就是欢乐口袋！ 小猴飞速地取出欢乐口袋，静静地解开了口

36、袋上的绳子。啊！惊奇的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许很多多的事情，脸上渐渐露出了笑容。小象站起来说：大家别难受了，以前我们的生活多么欢乐，现在我们一起动手盖新居子，我们还会和以前一样生活得快欢乐乐。对，对！小伙伴们一齐答应，它们立刻动手盖新居子。过了几天新居子盖好了，它们又起先种树、养花，自己的家变得更加美丽了。 现在，这些可爱的小动物仍旧相亲相爱地生活在一起，那个欢乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有欢乐的事情对它讲哪！ 12中班综合活动教案：鱼儿游 中班综合活动教案：鱼儿游 吴江实小幼儿园 马晓娟 活动目标：1、学习用简洁线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色； 2、体验集体合作的欢

37、乐及荣誉感。 活动打算：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。 活动组织： 一、 引导幼儿说说各种鱼的特征 1、 这几天，小挚友都和爸爸妈妈查了很多关于鱼的资料，你都相识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简洁介绍。 2、 引导幼儿视察各类鱼的外形特征。 二、 激发幼儿作画欲望 1、 今日相识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？ 2、 有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？激励幼儿想方法合作画画。 三、 幼儿小组作画，老师巡回指导。 1、 这么大的纸，画画时要留意什么？ 2、 幼儿作画，提示幼儿留意画面的布局。 四、作品展示 区域活动：美工区供应橡皮

38、泥，让 幼儿捏一捏不同形态的鱼。 日常活动： 请有养过鱼阅历的孩子说说自己是怎样养鱼的。 与家长沟通或请家长参加： 与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。 活动应变及反思： 这是第一次让一组的小挚友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸特别的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、漂亮的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，相互帮助，气氛特别不错。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班综合活动教案 生日树 活动目标： 1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的改变。 2.初步获得年月的概念。 3.尝试用材料创作代表自己的图案。

39、 活动打算： 1.儿歌：我几岁（参见幼儿用书） 2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。 3.自制生日树。 4.课前打算：家长向幼儿讲解并描述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。 活动过程： 一、导入。 1.师：小挚友，你知道自己今年几岁吗？假如用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢？（请幼儿用小手来表示自己的岁数） 2.师：有一位小挚友也想来告知我们他今年几岁了，想不想听一听。（放录音） 3.师：这位小挚友他是怎么说的呢？谁来学一学？（请个别幼儿来学一学） 二、学儿歌。 1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿依据自己的年龄伸出手指做4或5的手势动作，并看看身边的小挚友分别是几岁

40、。 2.听其次遍，提问：你听到了哪些句子?(幼儿讲解并描述，老师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)（参见幼儿用书） 3.尝试着跟录音学念儿歌。 三、生日树。 师：我们每个小挚友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老师这里有一棵生日树，我们来看看这棵树是什么样子的？（上面有数字）有几个数字呢？（12个）这就代表者一年有十二个月。那你知道自己是几月诞生的吗?(幼儿讲解并描述自己的生日月份老师进行核对)师：待会儿老师会给我们的小挚友每人一张纸，请你在上面画上只属于自己的标记，然后剪下挂在树上。那画好了我们挂在属于自己月份的那条树枝上。 四、幼儿操作。 1.师：你想画

41、什么标记呢？（引导幼儿思索自己的特殊的生日标记） 2.幼儿自由绘画，老师巡回指导。 3.展示讲解并描述自己的标记，集体完成生日树。 中班幼儿综合活动：走路 中班幼儿综合活动：走路 活动目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色嬉戏，感受色调、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆创作，体验沟通、合作的欢乐。 活动打算：1、油画棒，绿色的纸。 2、熟识歌曲走路，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。 3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。 活动过程： 一、 复习歌曲“走路”。 1、 集体唱“走路”，钢琴伴奏。 2、 回忆动物走路的歌词。 师：有哪些小动物在走路？（随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。） 歌曲中小动物们是怎样走路的？（幼儿依据歌曲旋律有节奏地说出歌词。） 3、 仿照动物走路。 幼儿依据歌曲有节奏地学走路。 师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真好玩。 二、 帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。 1、 播放录音。 师：“嘘！有谁在哭？” 共同找寻，油画棒出来，出示哭脸。 师：你为什么哭呀？ 录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真快乐啊！而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。 师：哦，没关系，我们这么多的小挚友，都可以来帮助你。 师：我们先来问问红色的油画棒宝宝，你