大班《影子的秘密》科学教案与反思.docx

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1、大班影子的秘密科学教案与反思大班科学教案口袋的隐私 大班科学教案口袋的隐私 活动目标： 1、感知、了解各种各样的口袋及功用。 2、提高幼儿探究的爱好，尝试记录探究结果。 3、知道塑料袋的危害，初步培育幼儿的环保意识。 活动打算： 1、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋等）。 2、 操作材料：珠子、水、球、书、水果，嬉戏棒、沙子、抹布若干， 老师、幼儿分组记录用纸各一份，记录材料，音乐等。 3、 学问打算：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、公路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。 活动过程：一、幼儿通过摸摸、看看，了解各种口袋种类和作用。 （时间大约3分钟

2、） 1 幼儿嬉戏玩各种口袋。 老师：今日老师带来了一个大口袋，我们来看看里面装着什么？原来，里面还有那么多的口袋！ 幼儿操作前引导：请你们摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用来做什么？ 2了解口袋的作用。 师：口袋有什么用？ 口袋能装许多东西，今日老师也为你们打算了很多的东西. 二、操作活动：探究 A请幼儿猜想： 师：想一想，你手上的口袋能装什么？（幼儿边说，老师边打勾） 塑料袋 （能装的东西打勾） 布袋 纸袋 网袋 蛇皮袋 这些口袋真能装这些东西吗？我们来试一试。 要求：老师为你们打算了两组材料，每组还有一块记录板，试过以后把可以装的东西贴到相应的口袋后面（老师手中一块幼儿记录板，边说

3、边演示），比如，你试的是塑料袋发觉可以装苹果，你就把苹果的图片贴到塑料袋的后面。 请幼儿操作：（时间大约12分钟） 老师指导：激励幼儿大胆尝试，选用多种材料进行操作； 指导幼儿正确记录； 小组汇报：小挚友都试过了，它们究竟能装什么东西呢？请你们看着题板告知我，塑料袋可以装什么？. C小结： 师：原来口袋可以装那么多的东西，不同的袋子装的东西还不同呢？举例：网袋不能装细小的东西，纸袋不能装水。 三、探讨塑料袋给环境带来的危害，初步培育幼儿的环保意识。 师：我们生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋） 1、 请幼儿观赏FLASH： 老师：我们现在就一起来看一段关于塑料袋的动画。 2、 请幼儿探讨：

4、塑料袋简单污染环境，不能乱扔塑料袋，它是可以回收再利用的。 我们称它是：白色污染。 原来塑料袋会对环境造成这么大的污染，那你有没有什么好方法？ 3、老师出示回收箱： 老师：刚才你们想的方法都很好，老师也想了一个方法，这是一只回收箱，特地用来回收用好的塑料袋，我们把它放在教室里。 四、结束活动：把装的物品运回教室。 大班科学教案：溶解的隐私 大班科学活动：溶解的隐私 【设计意图】 在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了新奇心和探究的欲望。依据大班幼儿的爱好所在以及他们在认知活动方面，无论是视察、留意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。设计了这几课,让

5、幼儿通过自己动手尝试、试验，从中发觉有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水,在视察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。 【活动目标】 1、通过试验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 3、通过试验活动，激发幼儿视察事物改变的爱好，训练幼儿手脑并用的实力。 【活动重难点】 重点：通过试验感知溶解的特性。 难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形态大小等有关。 【活动打算】 1、老师打算一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿试验用具、用品：每个幼儿三只透亮杯、一只食用匙； 每组三种试验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开

6、水。 3、袋装果珍、泡腾片。 【活动过程】 一、 起先部分： 1、视察引导，激发爱好。 （1）老师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿视察有什么改变。 （2）请幼儿思索：鹅卵石在水中没发生什么改变，那么其他东西放入水中会发生什么改变呢？ 二、基础部分： 1、组织幼儿视察了解试验用品。 （1） 老师：请小挚友看看桌上放着什么试验用具和用品？ （2）请幼儿视察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形态)，什么颜色，什么味道？(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。 2、起先做试验。 试验一：猜想并记录：谁不见了 （1）老师：这些材料要和水来作嬉戏，先请大家想一想，假如把它们放进水里，会出现

7、什么状况呢？ （2）幼儿猜想并记录。 （3）展示幼儿记录，幼儿讲解并描述自己的猜想。 试验并记录：究竟谁不见了. （1）老师：小挚友的说法各有不同，究竟谁猜对了谁猜错了呢？我们还是做个试验试试对吧。在做试验前，我想请你们把这些材料都放进杯子中，进行充分的搅拌之后，先别忙着记，先视察视察，看看有什么好玩的现象发生？然后，在你的小记录本后面，把这种好玩的现象画出来。 （2）让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透亮杯中。 （3）引导幼儿视察：不搅拌饮料，看看有什么改变？(提示：颜色怎样，味道如何？)用食匙搅拌后，又有什么改变？引导幼儿视察哪种糖化的快。 （4）指导幼儿做记录，那种糖化的快。 （5

8、）幼儿拿记录本讲解并描述自己发觉的现象 （6） 幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解试验结果。化的最快的糖是什么形态的，最慢的呢？ 老师小结：一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解，可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快，物体的溶解与水的形态、大小有关。 试验二： （1）让幼儿取一种糖放入两个碗中，一个加凉水，一个加温水。引导幼儿视察，那个碗里的糖化的快。 （2）请幼儿做试验记录，并请幼儿讲解自己的试验结果。 老师小结：可溶于与水的物品，在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。 3、引导幼儿举一反三。 （1）老师提问：还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的？ 幼儿将泡腾

9、、果珍倒入水中搅拌老师引导幼儿视察出现的现象，引导幼儿举一反三。 （2）老师提问：妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有味道？(盐、味精、调味品) （3）老师提问：妈妈平常做家务时还运用哪些会溶解的东西呢？(如洗衣粉、肥皂等) 老师小结：世界上有很多东西在肯定条件下都会发生改变。有的原来是固体状或粉末状的东西，遇到水就会变更它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创建美妙的生活。 【活动延长】 生活阅历拓展：请幼儿视察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里？请幼儿回家尝试，与同伴沟通共享阅历。 教学反思：这节活动课中幼儿经验了从猜想、试验、记录，到探讨和沟通的基本环节，注意了幼儿的主动参加和主动探究，让孩

10、子在自己的动手操作试验中验证猜想的结果，在操作试验的过程中获得学问和解决问题。试验中溶解的物体不断的发生改变，不断的变小，变细，消逝，甚至会起泡泡，这种现象让幼儿探究的爱好始终主动高涨，孩子们自始至终都主动投入，主动地进行猜想，主动地投入试验，仔细地记录自己的猜想和试验的结果。为了让幼儿更干脆明白的视察到溶解的现象，在试验中选择透亮的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比剧烈的材料进行试验。有效的帮助幼儿驾驭理解溶解的有关学问。 探究性的教学活动中,特别重要的一个组成部分就是幼儿的提问。但在活动中许多幼儿上课时多以听和记为主，很少主动的提出问题，在活动中还应仔细的视察

11、孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的爱好和阅历，激发孩子们更加主动学习。 大班科学教案：影子的变身 活动目标 1、依据光到物体的距离视察影子大小的改变。 2、理解光和事物距离的不同而对影子的影响。 活动概要 - 依据手电筒的位置视察影子的形态，依据手电筒到纸杯的距离视察影子大小的改变。 打算活动 -【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 影子的变身（这是什么的影子？） 活动内容 【导入】 1、观看动画片【影子的变身】，说说影子的形态和大小。 - 纸杯的影子有什么不同呢？ - 为什么影子会变大或变小呢？ - 和老师一起来做试验吧。 【绽开】 2、观看视

12、频【影子的变声】，了解试验目标，备品，试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 从上面照耀纸杯，从下面照耀纸杯和从侧面照耀纸杯产生的影子都有什么不同？ - 手电筒在远处照耀纸杯和在近处照耀纸杯影子又有什么改变呢？ - 看一看试验依次 。 1）用手电筒照耀纸杯。 2）更换手电筒的位置，视察影子。 3）把纸杯和手电筒的距离拉近。 4）把纸杯和手电筒的距离变远。 【活动1：由于手电筒照耀位置的不同影子也不同。】 3、 让幼儿们干脆用手电筒照耀纸杯，视察手电筒位置的不同影子的不同。 - 用手电筒照耀纸杯的上面，影子是什么样的？ - 视察用手电筒照耀纸杯的下面，

13、侧面，背面时影子的样子。 【活动2：由于手电筒离纸杯的距离不同影子也不同。】 4、变换手电筒离纸杯的距离视察影子的大小。 - （手电筒和纸杯距离很近的时候）影子是多大呢？ - （手电筒和纸杯距离很远的时候）影子是多大呢？ 【结束】 5、试验结束后，Big eye small eye活动纸（）- 影子的变身（影子的大小有改变）写出试验结果。 留意事项 - 削减室内的照明，使室内变暗后进行试验。 - 以光和事物的距离，光照事物的方向的不同为中心视察影子的形态。 活动评价 - 试验结束后，对随着光位置的不同而影子改变的理解程度进行评价。 - 对随着光和事物距离的不同而影子不同的理解程度进行评价。 大

14、班科学教案：花的隐私 活动目标 1、通过看看、说说了解花的用途。 2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动打算 1、Ppt课件：花的隐私 2、ppt课件：春天开什么花 3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。 活动过程 一、视察图片，感知花的美。 课件演示 1、老师：小挚友春天是一个春暖花开的季节，春天会开许多美丽的花， 你们知道有哪些花在春天开吗？ （让幼儿思索，相互说一说） 2、课件：春天开什么花 引导幼儿观看课件，知道有哪些花在春天开放。 迎春花 樱花 水仙花 玉兰花 喇叭花 二、视察发觉，感知花的用途。 1、老师：美丽的花除了供人们欣赏，还有什么用途呢？ 2、课件演示 （1

15、）这是什么花？（金银花） 细致看看金银花是什么样子的？ 引导幼儿了解金银花的用途： 金银花是一种药材，金银花可以制作饮料，还可以制作中药。 （2）这种美丽的花叫什么名字？（玫瑰花） 玫瑰花可以做什么用呢？ （玫瑰花可以供人们欣赏，玫瑰可以入药，可以制酒，还可以配置各种甜食品。） （3）让幼儿依据已有阅历相互说一说菊花。 （老师：菊花的作用菊花茶有爱护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲惫、视力模糊有很好的疗效。） （4）有谁相识这是什么花呢？（桂花） 老师介绍：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花酱，桂花糕，很好 吃。桂花茶的芳香还有提神功效呢。 有一句诗：桂子月中落，天香云外飘。就是介绍桂花的香味比方能

16、香飘云外呢。 （5）花还可以做什么？ 用花做好看的装饰品，芳香空气，可以美容 三、创建花的艺术品 1、老师：你想不想用花做礼物送给别人？ 2、幼儿依据自己的意愿，制作、绘画，花的礼物 3、幼儿描述自己的作品。 四、情感谢发 你觉得花的用处多吗？我们应当怎样对待花？ （爱花、护花教化） 大班科学教案：水的隐私 大班科学活动：水的隐私 【活动来源】 随着天气慢慢变暖，我发觉园中的孩子们对水的爱好很大，常常在水管前游戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不情愿离开，有几个“小淘气”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出：“老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值

17、，把握教化时机，供应适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发觉问题、解决问题，并主动参加幼儿的探究活动。”我心想，何不利用孩子们的这种爱好，来上一节关于水的活动课。 【活动目标】 1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的 2、知道水会随温度的改变呈现不同的状态 3、了解水的重要性，懂得节约用水 【打算活动】 1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆 2、事先在冰箱里冻好冰块 3、老师打算酒精灯、烧杯等 【活动过程】 一、导入新课 师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水 师：“刚才，孩子们都玩得很兴奋，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀

18、，还有很多隐私呢。今日，我们就来相识水的隐私，好不好？” 幼：“好！” 评析：利用幼儿平常比较感观熟识又喜爱玩的东西，引起他们的爱好，利用幼儿的新奇，引发他们进一步探究的欲望，为本节课学习打下基础。 二：相识水的特性 1、看 老师请幼儿出示装有牛奶和水的透亮杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小挚友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些） 幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的 评析：本环节，老师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种阅历，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很简单想到味道等其他的，而老师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自

19、然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。 2、尝 老师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的 启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的 评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探究爱好更浓了 3、视察 师在水杯、牛奶杯中分别放入一片艳丽的花片，引导幼儿视察并说出自己的感觉，例：你能望见吗？为什么？ 幼：水中的花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。水是透亮的，而牛奶不透亮。 小结：水是透亮的。 启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的？ 例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子相互能望见等。 评析

20、：老师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要刚好正确引导，引导并启发他们能够刚好回到要体现的内容上来，孩子也在不停的探讨、探讨中形成了学问。 4、动 几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流淌，提问：水是怎样的？ 小结：水是可以流淌的。 水的流淌性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。 评析：让孩子动起来，使枯燥、抽象的学问在操作中明朗化、清楚化。 5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透亮、可流淌。 本环节总评：幼儿与老师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。 三、相识水的三态改变 1、水变冰 师：水对小挚友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张

21、状） 幼：啊，变魔术。 师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么状况下会变成冰？” 幼儿：天冷时?在冰箱里。 小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰 评析：用孩子们感爱好的魔术引出内容，幼儿心情高涨，求知欲望更剧烈。 2、视察体验 冰变水 （1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的） （2）师：想一想冰在什么状况下变成水。 幼：天气温煦了 放在热水壶上加热 师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热，验证幼儿的揣测。 小结：冰在温度变高时就会渐渐变成水，而且温度越高化的越快。 3、操作试验 水变水蒸气、水蒸气变成水 （1）提问：玻璃杯里的水加热会怎么样？ 爸妈烧开水时你发觉了什

22、么？ 热水杯上盖一张纸，你会发觉什么？ （2）试验视察 在酒精灯上给水加热，引导幼儿视察水的改变 幼：“有热气出现”“有水气” 小结：水变成了水蒸气 在热水杯口盖一纸片，请幼儿视察纸片变湿了。 小结，水蒸气随温度下降变成了水。 总结：水有三态。固态，象冰；液态，象水；气态，水蒸气。 本环节评析：幼儿通过揣测及平常的视察，到今日的体验，加深了对水的另一个了解：水的三态改变。 四、水的用处 提问：水有什么用处？假如没有水，会怎样？我们怎样爱护水资源？ 幼儿探讨得出：水对人类，对植物、动物用处特殊大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。 总结：水对我们用处很大，我们肯定要节约用水，

23、不能奢侈水。 总评：水的隐私设计基本达到了预期目标，孩子们在这个活动过程中了解了水的特性，水的三态改变，也激发了孩子酷爱水资源的情感，立志节约用水，以实际行动做到不奢侈水，起到了很好的教化作用。 【活动延长】 视察日常生活中水流淌现象，老师同幼儿一起制作宣扬节约用水的图片。 【活动反思】 幼儿园科学教化的目的之一是培育幼儿探究的爱好，老师时刻要为幼儿的探究认知创设一个宽松、和谐、自由的环境氛围，让幼儿有充分的时间和空间相识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动，幼儿从亲身体验中，对水的概念从形象到抽象的提升，让幼儿在活动中自始至终都是“试验者”，学问在孩子们的实践中自然就形成了。

24、大班科学教案：影子剧团 大班科学教案：影子剧团 活动意图： 本活动选自省编教材第六个主题活动奇异的影子。在这个主题探究活动中，影子的动态改变是孩子们最感爱好的关注点，千变万化的影子现象始终吸引着孩子的新奇心，他们总是在有光的地方找寻影子的各种姿态的改变，有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势改变二个。为了满意幼儿这种探究的欲望，我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了肯定影子相关学问的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演嬉戏，引导他们体会科学学问所带了的乐趣，激发他们探究科学的爱好，培育良好的学科学的看法。 活动目标： 1、引导幼儿体会共同合作、协作默契的进行影子表演的乐

25、趣。 2、从嬉戏中激发幼儿探究科学的爱好，新奇心。巩固有关影子的学问。 3、培育幼儿学会视察，动脑思索，发展其语言表达实力。引导通过运用影子来进行故事表演。 活动重难点： 重点：影子表演 难点：引导幼儿用自己的语言来创编故事。 活动打算：投影仪、手影材料（给幼儿供应丰富的材料，幼儿自己选择合适的影子材料），音乐等 活动流程：一、以嬉戏的形式，回顾以前学过的有关影子的学问，为表演嬉戏做打算，进入主题活动。 、 回顾学问点：影子的形成光和物体 嬉戏：捉迷藏引导幼儿去探究有光、无光影子发生了什么改变？通过感知光，回想一下影子形成的条件。 总结：光照到物体上，形成了物体的影子，没有光形不成影子。 、

26、回顾学问点：动作与影子是一样的。 嬉戏：我来猜猜看，老师在幼儿身后跳舞做动作，小挚友背对老师面对屏幕猜一猜老师做的是什么动作，引导幼儿在光前有意识的视察影子的改变，引起幼儿思索。你们是怎样知道的呢？影子。 总结：影子做什么动作，老师就做的什么动作。动作与影子是一样的。 二、老师利用影子的动态改变的特点，引发幼儿用手影进行表演的爱好，体会影子带来的乐趣。 激发幼儿在大屏幕前，用手的动作尝试各种影子的改变，看看像什么？（主要是探究用手影表现出各种小动物）。 三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演 、 老师与若干小挚友表演影子故事 你们的小手真灵活，表演出了这么多不同的影子。请小挚友想一想，我们还能用

27、什么来表演影子。 观赏故事-分析角色（一起商议如何表现）-安排角色（引导小挚友找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试，看看他的影子像不像）-故事表演 （引导幼儿运用各种方式、找寻各种材料来进行影子故事表演）。 、 幼儿分组编故事，找寻表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事 小挚友你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌，用我们的小影子表演出来呀？引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演嬉戏，发展幼儿口语表达实力。 四、故事手影表演 请小挚友分组把自己的影子故事表演给大家看看，好吗？体会影子嬉戏带来的欢乐。 小结：影子的作用还真大，今日我们又知道了一个关于影子的用处表演故事。小挚

28、友表演的真棒！我建议我们班成立一个剧团吧，这个剧团叫什么名字呢？小挚友都是小演员，我门去给其他班小挚友演出好不好？ 大班科学教案:我见过的影子 大班科学教案:我见过的影子 活动目标 1、启发幼儿对生活中影子的回顾，丰富对影子的相识。 2、引导幼把见过的好玩的影子现象用语言描述出来，并能用绘画、标记符号的方式进行表征。 3、让幼儿了解影子的形成和影子的改变。 活动打算 1、活动前几天提示幼儿视察物体的影子。 2、每个幼儿绘画用的纸、笔。 活动过程 1、谈话导入主题 组织幼儿谈话： 1）、你见过影子吗？ 2）、你都见到过什么样的影子？ 老师小结，引出课题。 2、幼儿分组沟通 1）、先将幼儿分成六组

29、。 2）、引导幼儿沟通自己所见过的影子。 3）、尽量调动幼儿讲解并描述的主动性。 3、绘画影子 引导幼儿将好玩的影子用绘画或标记符号的形式表征出来。 4、展示幼儿作品。 将幼儿的绘画作品展示在墙饰专栏中，并向大家介绍自己发觉的好玩的影子现象。 5、老师讲评。 活动效果 幼儿能主动参加探讨，相互沟通讲解并描述自己在不同时间所见过的各种各样的影子，知道影子的改变，并能精确的画出不同影子的效果。本节活动目标达到，效果不错。 大班科学教案：水果里的隐私 活动目标 1、视察各种水果的表皮和内部以及截面了解水果的构造。 2、用五种感官感知各种水果的特征。 活动概要 - 用五感视察各种水果，把水果切开，视察

30、它的表皮和截面。 打算活动 - 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-水果里的隐私（吃什么呢？） 活动内容 【导入】 1.观看动画片【水果里的隐私】，了解视察水果的各种方法以及水果味道甜蜜的缘由。 - 大家最喜爱吃什么水果？ - 大家要用什么方法视察自己喜爱的水果？ - 用眼镜可以干什么？ - 用耳朵可以干什么？ - 用鼻子可以干什么？ - 用手可以干什么？ -用嘴巴可以干什么？ -水果味道甜蜜的缘由是什么？ - 种子是怎样长距离移动的？ 【绽开】 2. 观看视频【水果里的隐私】，说一说试验备品，试验目标以及试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验

31、的时候都须要哪些东西呢？ - 水果的表皮和截面有什么不同呢？ - 看一看试验依次。 1）把水果洗净，视察表皮。 2）把水果切开，视察内部。 3）视察水果里种子的样子。 【活动1：用五感视察水果。】 3、用五感视察事先打算好的水果。 - 水果的表皮长什么样子？ - 敲一敲水果有什么声音？ - 闻一闻水果，有什么气味？ - 用手摸一摸水果，有什么感觉？ - 尝一尝水果，它是什么味的？ 【活动2：视察水果的内部。】 4、用刀把水果切开，视察它的内部。 - 切开水果，水果的内部长什么样子？ - 把水果横着切开，它是什么样子的？ - 把水果竖着切开，又是什么样子的呢？ - 横着切开和竖着切开的时候有什么

32、差异呢？ 【活动3：视察水果的种子。】 5、视察各种水果的种子。 - 西瓜的种子是什么颜色的？ - 长什么样子？ - 这里种子最大的水果是什么？种子最小的水果是什么？ - 水果好吃的缘由是什么？ - 为什么有种子才会好吃呢？ 【结束】 6、试验结束后，Big eye small eye 活动纸（）-水果里的隐私（表皮和内部不同的水果）写出试验结果。 留意事项 - 依据切开水果方向的不同截面的样子也不同。 - 比较分析横切，竖切和对角线切水果的不同样子。 活动评价 - 评价是否带着爱好视察水果，集中力怎样。 - 评价探究水果的看法。 老师活动相关信息 为什么大部分的水果都是甜甜的呢？树木或植物要

33、结出果实的话就要把种子播种在广袤的地方，但是它们不能移动。所以动物们吃掉水果后，随着它们的移动，排泄物里的种子就会被种在别的地方了。 大班科学教案:会变的影子 大班科学教案:会变的影子 目标：获得影子形成.改变的详细阅历；培育探究影子现象的爱好。 打算： （1）幼儿操作材料：手电筒.立体小玩具和白色背景板每小组一份。 （2）老师演示材料：纸做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上开几个洞。 （3）图片三幅：太阳.树.影子的贴绒教具。 过程： （1）通过试验，了解影子的形成缘由。激励幼儿用比较恰当的语言表述影子。 A.将幼儿分成两人一组进行第一次操作，探究怎样让玩具出现影子。 介绍材料：手电筒和立体小玩具。

34、幼儿尝试让玩具出现影子。 探讨：你们是怎样让玩具出现影子的？为什么这样做会出现影子？ B.幼儿带着问题再次操作探究，探讨为什么光照在玩具上会出现影子。 老师演示：将蝴蝶分别放在光源中和光源外，视察是否会有影子出现。 小结：物体拦住了光就有影子。 （2）了解影子的改变。（说一种，演示证明一种）小结：变更玩具的位置，影子会发生改变，变更了光源的位置，影子也会发生改变。 （3）嬉戏：摆放光源的位置，巩固光和影子之间改变的关系。出示三幅图，请幼儿依据树和影子的方位，正确摆放光源的位置。 大班科学教案：不倒翁的隐私 活动目标 1、让幼儿了解不倒翁不倒的隐私。 2、视察、探究，发觉物体有重心，物体摇摆和重

35、心有关系。 打算活动 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇摆晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？） 活动内容 【导入】 1.观看视频资料【摇摇摆晃的夹子玩偶】，想一想为什么不倒翁总会站起来。 - 你见过不倒翁吗？ - 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？ 【绽开】 2.看过视频后，说说试验目标，打算物品以及试验依次。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都须要哪些东西呢？ - 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。 - 看一看试验依次 。 （1）把泡沫纸剪成三角形。 （2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。 （3）移动夹子找好平

36、衡点。 【活动1：找平衡】 3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。 - 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。 - 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？ 4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的学问以及感受。 - 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？ - 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？ 【结束】 5. 试验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇摆晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出试验结果。 备注 - 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。 活动评价 - 对是否主动视察玩偶保持平衡进行评价。 - 对随着夹子位置的改变，重心发生变更的理解进行评价。 老师活动

37、相关信息 物体的重心越低越平安，假如想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。 幼儿园科学活动教案 影子的隐私 活动目标： 1.知道产生影子的前提是要有光。 2.通过探究活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。 3.激发幼儿对于影子这一现象的新奇心和求知欲望。 活动重点： 知道影子产生必需有光的照耀；影子会随着光源的移动而移动。 活动难点： 通过做影子小试验，发觉影子改变的缘由是光线来自不同方向。 活动打算： 小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干 活动过程： 一、故事导入主题，激发孩子探究影子的爱好。 1.老师讲解并描述故事树荫 2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉快？

38、 小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告知小熊它遇到的问题吗？ 二、老师试验，孩子视察 知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 1.老师用电筒从玩具的左边照耀过去，让孩子知道影子产生必需要有光的照耀。 2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边视察，一边探讨影子的改变过程。让孩子初步领悟影子是随着光线的移动而移动的。 3.老师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。 三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及改变的特点。 1.分组请幼儿操作 2.老师巡回指导 3.操作要求： （1）用手电筒从不同方位照耀桌子上的材料。 （2）留意视

39、察影子的改变。 （3）交换操作材料。 四、帮小熊解决问题。 孩子通过小试验，帮助小熊想出了很多好方法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等） 五、嬉戏 捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕获，用脚踩影子。 延长活动： 布置孩子们回家和父母一同玩影子的嬉戏，使孩子们能发觉更多有关影子的学问。 小班科学教案 好玩的影子 活动目标： 1、喜爱探究和动手操作。 2、在嬉戏中获得关于影子现象产生和改变的感性阅历。 活动打算： 1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。 2、小玩具、手电筒若干个。 3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长

40、短和方向）。 活动过程： 一、嬉戏活动：大家一起来跳舞。 1、引起幼儿对影子的爱好。 老师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。 2、幼儿分批尝试，视察自己和小挚友的影子，体验有影子的乐趣。 二、视察活动：为什么有影子？ 1、小挚友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？ 2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？ 3、小结：物体拦住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。 三、试验活动：影子会变吗？ 幼儿操作试验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的嬉戏。引导幼儿视察，手电筒位置不同时，影子有没有改变，激励幼儿相互沟通自己的发觉。 四、探讨活动：好玩的影子。 1、讲一讲：刚才发觉了