幼儿园大班我的心情主题活动：哭脸和笑脸.docx

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1、幼儿园大班我的心情主题活动：哭脸和笑脸幼儿园中班社会优质课教案哭脸和笑脸 活动目标1、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的美妙情感。2、发展视察力和与人友好相处的实力。3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法。活动打算1、欢乐小熊(一只)2、白板笔(一支)3、表情脸谱4、课件(欢乐的聚会)5、哭脸和笑脸各一幅6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)7、欢乐树(图板)8、音乐磁带(表情歌)重点难点重点：1、了解人的五官及功用2、萌发幼儿关切他人愿为好挚友带来欢乐的美妙情感难点：让幼儿驾驭学习使人心情开心的方法。活动过程一、引发爱好，导入课题歌表演引出欢乐小熊“Hello!大

2、家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交挚友？兴奋的话就请来点掌声!”二、导入嬉戏，引发探讨1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的嬉戏”请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事？让幼儿自由探讨。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。三、五官的改变，引发探讨，学习使人心情开心的方法1、“小挚友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿新奇的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小挚友看一样东西，这是表情脸谱，小挚友都甜甜的笑脸，因

3、为它会给挚友带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待挚友，笑脸代表着华蜜和欢乐!提问幼儿“假如您的好挚友生气不兴奋了？你会用什么方法让她兴奋起来露出笑脸？”引导幼儿探讨，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给挚友唱歌、跳舞还给好挚友说好听的甜甜话，让挚友欢乐，自己也就欢乐了!四、发展幼儿的视察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的视察力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情嬉戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“欢乐树”。3、

4、“欢乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待挚友，这样大家就都欢乐了。五、放音乐(表情歌)欢送“欢乐小熊”和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。活动延长设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 幼儿园关于感情的主题教案:我的心情 幼儿园关于感情的主题教案:我的心情 活动目标： 观赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达表现。 活动打算： 1、课件制作我的心情 2、各种颜色的纸及记号笔 活动过程： 1、 观赏哭泣的女人 感受不好的心情 我们都很喜爱毕加索的画，今日陈老师又带

5、来了他的两幅画，其中有一幅是他心情特别不好的时候画的，猜猜是哪一幅？为什么？ 2、 幼儿观赏哭泣的女人 3、 你从哪里感觉到画家很不快乐？ 4、 引导幼儿从线条、色调等方面感受。 5、平常我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条？幼儿摸摸自己的脸。毕加索为什么要这样画呢？（这是一种夸张的变形的表现手法。） 6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。 观赏梦 感受开心的心情1、其次幅画，你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的？你从哪里看出来的？ 2、幼儿观赏梦 3、你感觉这人在干什么？他和第一幅画有哪些明显的不一样？ 4、引导幼儿从色调、线条、神情等方面比较。 1、 联系自身 大胆表现你

6、现在的心情是怎样的？毕加索心情很好的时候画了梦，心情很差时画了哭泣的女人，你想画什么？ 怎样让别人一看就知道你是什么样的心情？ 2、 幼儿选择色纸进行创作。 3、 老师激励幼儿用夸张的变形的方法来大胆表现。 1、展示作品 共享沟通展示幼儿作品 2、 幼儿介绍自己的作品。 3、 心情不好时，还有哪些可以使自己心情变好的方法。 4、 请你把自己的好心情与客人老师去共享，把不好的心情 也去告知别人，信任你的心情也会变好一些的。 幼儿园大班主题活动：我的奥运邮票 幼儿园大班主题活动：我的奥运邮票 设计意图 北京申奥胜利体现了我国综合国力的强盛，围绕北京即将举办的奥运会，各大媒体绽开了广泛的宣扬。日常生

7、活中孩子们通过电视、报纸、网络等，在自然状态下主动获得了与此相关的阅历，而且还很喜爱和同伴沟通关于奥运会的内容。布鲁纳认为：对幼儿学习内因的最好激发，就是激起幼儿对所学内容的爱好。幼儿园教化指导纲要(试行)中指出：幼儿园教化活动内容，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。结合我园正在绽开的“民间艺术在幼儿生活嬉戏中渗透的探讨”课题，我选择了邮票作为活动的内容。邮票中的人物、风景、票值等可以给幼儿许多的艺术感受。因此，我把奥运作为没汁邮票的主题，既贴近幼儿生活又是幼儿感爱好的，通过相互沟通奥运，以进一步拓展他们关于奥运的阅历与学问。 活动目标 1在了解邮票

8、基本特征的基础上，以奥运为主题来设计邮票； 2体验参加奥运创作活动的欢乐，激发酷爱祖国的情感。 活动打算 1幼儿学问阅历打算：了解邮票的学问以及奥运会的祥瑞物、运动项目等有关内容。 2教具、学具打算：幼儿、家长、老师共同收集邮票、奥运图片。为幼儿供应长方形和正方形图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、蜡笔、钩线笔、旧图书、花边剪刀、糨糊、抹布等。 3环境打算：让幼儿在自然的环境下学习，在班级墙壁上设置一块展览板，把幼儿找到的邮票、奥运图片在展览板上展示。 活动重点、难点 设计邮票时要突出奥运主题。留意邮票面值、图案等内容的布局合理。 活动过程 1 活动导入。 老师：前两天老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔

9、却说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么? 2 观赏邮票。 老师：我今日也带来一张邮票，我们也来观赏一下。大家要留意看邮票上有什么?有哪些地方和以前看到的邮票是不一样的?(运用投影仪展示邮票。)总结：刚才有小挚友望见邮票上有福娃和五环，这是一张奥运邮票，上面也有表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。 3设计邮票。 (1)设置情境。 老师(假装接到一个电话)：喂，是谁呀?噢，是邮票发行中心征集2022年奥运会邮票 老师(转身对幼儿说)：刚才我接到邮票发行中心打来的电话，他听说我们大(4)班小挚友很能干，要向我们征集2022年北京奥运会的邮票，你们想试着设计一下吗? (2)组

10、织探讨。 老师：你想设计什么图案?(幼儿探讨)奥运邮票上必需有什么? (3)提出操作要求。 老师：我为你们打算了不同的工具和材料，你可以选择自己喜爱的方式来制作。 老师：邮票上的图案肯定要围绕2022年北京奥运会，布局要合理，画画可以先想好画什么内容再画，拼图时先试着拼一拼再贴。 老师：邮票的旁边有一圈白边，我们在设计的时候也要剪出一圈花边，然后在邮票上写清表示邮票价钱的数字和“中国邮政”字样，这样就更像邮票了。 老师巡回指导。激励幼儿大胆创作，制作出别出心裁的邮票。 4邮票展示。 (1)展示幼儿作品。 (2)幼儿相互观赏对方的邮票。老师：你最喜爱哪一张邮票，为什么? (3)幼儿集体手持邮票拍

11、照，老师告知幼儿把这张照片寄到邮票发行中心去，让邮票发行中心的叔叔、阿姨去选出最佳的邮票。我们等着好消息吧! 延长活动 1将幼儿自制的邮票布置成邮展，供幼儿及和家长观赏，激励幼儿可以礼貌地向别人介绍自己的邮票。 2在美工角投放不同的材料，幼儿可以接着设计各种邮票，在设计过程中，应留意材料的摆放整齐、有序。 3在区角投放与奥运相关的图片、书籍，让幼儿了解更多有关奥运的学问。 幼儿园大班主题活动我身边的广告 我身边的广告这一活动是来自于主题探究活动商店的分支活动，也是老师与幼儿随着“商店”主题深化开展而共同生成的活动。在“商店”的主题活动进行中，我们与幼儿一起相识了各种各样的商店，及探究了各种不同

12、商店所卖的各种商品，进而接触到“商品广告”这一幼儿特别感爱好的话题。 活动目标： 1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。 2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达实力。 3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。 4、学习玩“商店买卖”嬉戏，会用广告单做宣扬。 活动打算： 1、布置商店用的物品（饼干盒、饮料瓶、洗发水）等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。 2、画板、水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。 3、DVD机、酷儿VCD片、电视机。 活动过程： 一、集中活动： 1、组织幼儿观看一段“酷儿”广告片，引起幼儿爱好。 2、引导幼儿探讨，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮助好处呢？

13、 3、请幼儿表演自己听到和看到的广告词，并请其他的小挚友猜猜这是什么广告？ 4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。 5、学习设计广告单，引导幼儿探讨：假如要为自己的商店做一张广告单，可以有哪些内容？（如店名、商品图样、价格标示等） 6、探讨：我们班商店要开业，可以用什么方式做宣扬？ 二、分组活动： 1、跟着电视跳“酷儿”舞的广告舞（用身体动作来表现广告）。 2、广告表演（用语言、唱歌等来表现广告）。 3、设计广告单（运用画、剪贴等方法与同伴共同完成作品）。 4、利用各种广告单布置商店（培育合作实力、动手操作实力及审美观）以及进行买卖嬉戏，并用广告单做宣

14、扬。 三、评析结束： 1、让幼儿讲讲活动中快乐的事。重点讲评广告单的作品设计。 2、与幼儿共同探讨来延长或产生以后的活动。 幼儿园大班主题活动我听到的声音 活动一：大自然的声音 活动目标：1、引导幼儿初步知道大自然中几种简洁的声音。 2、培育幼儿正确坐姿，并有良好的倾听习惯。 活动形式：在电脑区中进行。 活动打算：神气龟的VCD盘一张；美工区材料音乐、头饰 设计意图 师幼互动 教化反思 与幼儿一同探究声音的不同。 1、与幼儿一同参加电脑区嬉戏。 王君临：这是什么声音？ 孙朴：听听它的声音？ 杨润林：让我试一试？水的声音。 2、引导幼儿听到这些声音你会想到什么 蔡嘉皓：树的声音像大灰狼 王君临：

15、我给你们听一听青蛙叫 杨芷一：闪电好可怕呀！ 3、用各种方式来表现 江孟奇：画了下雨的场面景 翔：粘贴了下雨的场景 祁源：画了一只青蛙 未未：撕了一朵乌云。 王凌翼：闪电人，带头饰 在看电脑神气龟的VCD时，对于雨声幼儿很清晰，了解，但对于瀑布的声音，大树摇摆的声音不太熟识，但因幼儿的求知欲望，这些声音吸引了全班幼儿有的幼儿听到瀑布声时还想到大海，还有的幼儿想到了游泳，划滑等，从中也发挥了幼儿的想象力 幼儿园大班主题活动我的小衣服 幼儿园大班主题活动我的小衣服 活动目标关注目标：关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。技能目标：培育关爱他人和与人沟通的实力，学习利用废旧物品动手制作

16、玩具衣服的实力。学问目标：初步了解衣服和加工生产过程。看法目标：增加对废物利用的爱好，培育幼儿勤俭节约习惯和酷爱四周环境、爱护大自然的意识。参加目标：在日常生活中长久地与他人交往，不奢侈资源，并能宣扬影响别人。活动打算：1自己的小衣服；2废旧挂历纸等。活动过程：活动一：衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创建出来的。) 1谈话提问：小挚友身上穿的衣服是怎样来的? (了解衣服的生产加工过程：种植棉花施肥管理收获纺织设计剪裁缝制购买)2分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的

17、人力资源和物力资源。3从情感教化入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教化生活中要幼儿节约，不要奢侈。活动二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做挚友，建立长期的交往。活动三：我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做挚友，相互交往、谈话。2把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。活动四：废物的制作(通过利用废旧材料制作衣服的实践活动，学会一两种衣服的制作方法，培育幼儿的动手动脑实力和创建实力以及利用废物制做物品的爱好。)1老师示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，

18、粘贴装饰衣服等。2幼儿自己动手制作。3时装表演，通过这一活动，进一步增加废物巧利用的意识，发挥幼儿的创建才能。活动五：向贫困地区小挚友捐赠衣服在老师的带领下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可带动家人)捐赠给贫困地区的小挚友，培育孩子关爱他人的情感和勤俭节约的好习惯。留意事项：1活动中利用的废旧材料必需是干净的，或已消过毒的。2在整个活动中，指导孩子正确运用操作材料，留意平安。 幼儿园大班主题活动我的小衣服 幼儿园大班主题活动：我爱春天 幼儿园大班主题活动：我爱春天 春回大地，万物复苏。在沐浴着美妙春光的日子里科技幼教田林园，绽开一系列“我爱春天”的主题活动。以园本课程的特色，激发幼儿的科学爱好，

19、培育、促进幼儿的科学素养。 在“树是我的好挚友”的活动中，园所内那些挺立的、盘根错节的大树对幼儿来说充溢了神奇的色调，孩子们用各种方式探究着树挚友，用手掌来触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙；用手臂环绕树干，来感知树的粗细与大小；还用鼻子来闻一闻树的气味等，他们甚至运用拓印的方式为自己的树挚友制作了新颖的“身份证”，通过活动，激发了幼儿亲近树、宠爱树的情感，并让幼儿的艺术再现实力得到发展，科学素养得到提高。孩子们深深地感受到，树林是地球的卫士，是人类密切的挚友，而美的环境更要靠大家共同去创建，他们在绿化工王爷爷的指导下，纷纷拿起了小铲子、小钉耙等工具，在小山坡前亲自植下了一棵棵桅子花树。 漂亮盛开

20、的花朵也深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望，在“花儿朵朵开”活动中，孩子们在细致入微地视察芽宝宝的色泽、形态，从细微环节之处来区分异同点。通过尝试挤花的汁液，孩子们惊异地发觉，花瓣中充盈着好看的汁液，他们的主动性更高涨了，大胆探究起各种花汁印染的方法。“春每天气真好，花儿都开了”在音乐声中，孩子们又用自己的肢体语言来表现树和花的生长过程，幼儿用自已的方式把春天的气息富有神韵地表现了出来。 通过一系列“我爱春天”的活动，孩子们感受着大自然的奇妙，倾听着大自然的语言、共享着大自然的奇妙、体验着大自然的魅力。田林园的老师也在其中产生了心得体会：儿童从小对科学的体验和感受将成为不断探究外部世界

21、的原动力，也将成为每个儿童提高科学素养的必经之路。老师将主动地利用季节，突现特色，整合资源，创设环境，为着力培育儿童良好的科学素养而耕耘作为。 幼儿园大班主题活动我喜爱的汽车 幼儿园大班主题活动我喜爱的汽车 设计意图 有个幼儿带来了一本小小车迷的书，很多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真美丽！”更让我惊异的是，幼儿对很多汽车的牌子都了解得非常清晰。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探究汽车的爱好也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。 活动一：我是小记者 目的 1.通过采访活动

22、，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。 2.培育幼儿的社会交往实力。 打算 1.记者证。 2.采访纸，内容如下： 你（喜爱）汽车吗？ 汽车有什么用？ 你家有汽车吗？ 你家的汽车是什么牌子的？ 过程 1.我是小记者 (1)老师：今日，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的状况。 (2)探讨：假如你是小记者，你应当和别人怎样交谈？ (3)记录小结采访用语： “你好，我是石梅幼儿园大班的，我是小记者，我想向你了解一些汽车的状况。” 2.采访内容 (1)老师：我们想向别人了解一些汽车的什么状况？ (2)幼儿探讨，小结。 (3)出示采访纸，详细集中采访以下四个内容： 你（喜爱）汽车吗？

23、汽车有什么用？ 你家有汽车吗？ 你家的汽车是什么牌子的？ 注：个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第个问题可请被采访人记录。 3.采访活动 幼儿在胸前戴上记者证，老师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去公路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。 活动二：汽车的本事真大 目的 1.在采访活动的基础上，通过视察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。 2.发展幼儿的语言描述实力。 打算 1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。 2.幼儿成半圆形围坐于汽车四周。 3.已进行过探究活动“省力的轮子”活动。 过程 1.讲解并描述活动：汽车的本事真大 老师：上次我们做了小

24、记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告知大家。 小结：可以乘人，装东西，听音乐，去挚友家一会儿就到了，坐在里面很舒适，还可以睡觉，还可以兜风等等。 2.视察汽车 请幼儿分成三组，自由探究汽车。 (1)汽车的外部特征。 幼儿依据已有阅历和探究实践，逐一说出汽车标记、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，老师可作指导。 探讨：为什么汽车的轮子是圆形的？ 引导幼儿用已有的学习阅历“省力的轮子”来回答。 提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？ 除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？ (2)汽车的内部构造。 提问：汽车里有些什么呢？ 幼儿一一回答。 老师主要请幼儿介

25、绍方向盘、平安带、车椅的功能、作用。 3.活动：乘汽车 请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好平安带，体验乘汽车的欢乐。 活动三：我喜爱的汽车 目的 1.相识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜爱的汽车。 2.通过操作统计，了解幼儿喜爱的汽车的类型、颜色、牌子。 打算 1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。 2.各种颜色图片。 3.各种汽车标记图。 4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。 过程 1.介绍几种常见的汽车 了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（老师逐一出示图片、文字卡，让幼儿驾驭）： (1)吉普车； (2)轿车； (3)公共汽车； (4)面包车。 2.观看录

26、像：各种各样的汽车 让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。 3.操作活动：我喜爱的汽车 (1)我喜爱的汽车类型。 老师将四种车的图片分别置于操作图板上。 操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜爱的汽车纸板上敲一个印章。 统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。 得出结论：我们班的小挚友最喜爱汽车。 (2)我喜爱的汽车颜色。 老师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。 操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜爱的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色图片下画一个圆。 统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜爱，哪种颜色喜爱的人最多。 幼儿得出结论：我们最喜爱颜色的汽车。 (3)我喜爱的汽车牌子。 出示汽

27、车标记图，再次相识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。 操作：用喜爱的记录方式在汽车标记图下记录。 统计如上，得出结论：牌子汽车是我们最喜爱的。 4.完整总结。 方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。 结果：如我们最喜爱红色的宝马轿车。 活动四：绘画“将来的汽车” 目的 1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像实力和设计实力。 2.提高幼儿合作绘画的实力。 打算 1.幼儿操作用纸若干。 2.勾线笔、油画棒等。 过程 1.谈话：将来的汽车 今日的汽车给人们带来了很多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？ 幼儿探讨，回答。 2.老师交代要求

28、，幼儿合作绘画 要求： (1)将汽车奇妙的地方画出来。 (2)设计一个你喜爱的汽车标记，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标记取一个名字。 (3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标记等。幼儿作画，师巡回指导。 3.展示幼儿作画结果并布置墙饰 (1)幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标记。 (2)布置墙饰：将来的汽车。 幼儿园主题活动:了不得的我 幼儿园主题活动:了不得的我 主题来源：5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有肯定的自我服务实力，但仅此还不够。我们应当让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关切、爱惜下成长的，在我们心存感谢知情的同时，应当学着去关切、爱惜

29、、帮助四周的人。学习敬重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验欢乐。 主题目标：1、 初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的看法。 2、 学习关切、爱惜、帮助四周的人，有怜悯心。 3、 学习做力所能及的事情。 4、 体验与人相处、沟通和合作的欢乐。 5、 相识老师节、通过谈话、故事、慰问等活动，知道老师工作的苦与了及与自己的关系。能大胆发表自己的想法，懂得自己的成长是离不开四周人的关爱的。 主题网络： 今日我来做爸爸 我长大了 了不得的我 我的挚友多又多 老师节欢乐 老师节 老师我爱你 慰问老师 主题小结： 在活动的开展中，孩子们的爱好都很浓，在带弟弟妹妹他们特别的仔细、细心，

30、例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做挚友，教他们玩大型器具，教他们怎样留意平安，教他们休息、擦汗。大多数孩子为了能照看好弟弟妹妹放弃了自己嬉戏的时间，仔细地完成了自己的任务。不仅如此，我们在日常活动中渗透了如：找找我最喜爱的挚友，发觉他人的特长，通过一系列的活动后，孩子们慢慢学会了关切、爱惜、帮助四周的人，有肯定的责任心。增加了自我的主动体验，使他们进一步地对自己有所相识，从而增加对自己的信念。但孩子们在合作这方面的实力还有些许欠缺，在下阶段的活动中还有待提高。在纲要的培育目标中明确提出了学前教化要为幼儿的后继学习和终身发展打下坚实的基础，我们正在主动地为实现这样的目标

31、而努力。活动中，我们尽量敬重幼儿的意愿、倾听孩子的心声、满意孩子的发展需求，除了能为孩子供应不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮助孩子拓展了学习途径、积累了学习阅历、提升了学习实力。 幼儿园大班主题活动：我长大了 主题生成 近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关切、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。 活动一：谈话“我长大了” 师：小挚友，现在你们是大班

32、的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？ 幼儿的谈话记录： 在幼儿园 “要帮助老师做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小挚友友好相处。” “要帮助小挚友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。” “少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。” “爱惜花草树木，爱惜动物。” “要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要整理好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹，仔细听讲。” 在家里 “不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要敬重老人。” “少看电视，多画画，多学习。” “自己吃好饭，不奢侈粮食。” “要看好弟弟、妹妹。” “不做危急的动作，不乱吃东西。

33、” “要讲礼貌，会倒茶给客人喝。” 活动二：统计“我家有几口” 致家长的一封信 敬重的家长： 您好！ 我们现在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。 注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。 感谢您的支持！ 大班级 分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。 活动三：“大带小活动” 谈话 师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？ 幼儿的谈话记录： 主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做

34、一些力所能及的事。 小班社会活动教案 笑脸娃娃和哭脸娃娃 活动目标： 1萌发幼儿关切他人和为挚友带来欢乐的美妙情感。 2能讲解并描述故事的主要情节。 3了解五官的名称及其功用。 活动打算： 范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套 活动过程： 一、导入部分 1出示笑脸、哭哭脸、幼儿观赏，老师提问： 这两个娃娃你喜爱哪一个？你平常是喜爱哭还是喜爱笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。） 2你看到挚友的笑脸你心里会怎样？（很兴奋）看到挚友哭时你兴奋还是跟着难过？ 3现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待挚友的。 二、

35、基本部分 1老师讲解并描述故事：微笑一遍后提问 小鸟为挚友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为挚友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让挚友感到兴奋的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。） 2边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3请幼儿表演故事一至三遍 4探讨假如你的挚友不兴奋了，你会用什么方法使它兴奋起来？ 三、结束部分 1小蜗牛把什么送给了大家？ 2你听了这个故事，你会怎样给挚友带来欢乐？ 活动延长： 1画一画每天的心情，不兴奋嘴角向下弯，兴奋时嘴角向上弯。 2嬉戏：贴五官让幼儿依据老师的指令贴

36、出哭时或笑时的嘴巴、眉毛 幼儿园主题活动教案：我爱幼儿园 一、主题的产生： 从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。他（她）们离开了暖和的家庭、自己的父母，来到完全生疏的环境。幼儿内心充溢焦虑与担心，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭等等。为了让幼儿很快地稳定心情，熟识环境，实现从家庭到幼儿园的开心过度。于是，产生我爱幼儿园主题活动。 二、主题价值： 1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参加集体生活，每个幼儿都有自己的特性，都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处，师、幼彼此熟识，产生良好的情感。并且，幼儿一些良好地独立生活习惯及探究爱好、动作的发展等，都要

37、在老师有条不紊和日常生活中细心传授。 2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题（事）。有利于幼儿形成良好的特性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等等。 3、家园共育，家长与老师悉心合作，主动沟通。充分发挥师、幼、家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，供应有价值的资料。 三、主题的总目标： 1、开心的度过入园每一天，体验幼儿园的欢乐和老师的爱抚。消退惊慌和焦虑心情，高兴奋兴来幼儿园。 2、熟识幼儿园员环境、老师、小挚友，感受幼儿园的美，产生幼儿园是我家的意识和情感，提高各方面自我服务实力。 3、培育幼儿宠爱幼儿园，宠爱同伴的

38、感情，体验幼儿园的欢乐，主动主动参加各项活动。 四、主题网： 自主活动 创建性活动嬉戏规则 亲子活动幼儿园真好玩 心情开心入园 我爱幼儿园入园 老师爱我我爱她 幼儿园是我家 环境自己的事情自己做 我长大了自己来 我知道 五、活动过程： 活动一、入园 （一）、活动目标： 1、开心入园，体验幼儿园的欢乐和老师的爱抚。 2、适应幼儿园的环境，喜爱幼儿园的集体生活，高兴奋兴来幼儿园。 （二）、活动过程与实录： 1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的欢乐。 2、实施分组，因人引导的情感培育，幼儿感到老师像妈妈一样爱她。 A、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间，部分幼儿适应的比较快，个别

39、幼儿适应的比较慢，这与幼儿家庭培育以及幼儿的特性有很大的关系。在这种状况下，老师依据每个幼儿的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师的努力，本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显少，时间短。但是、我班贝贝小挚友较特殊，哭闹的时间很长，大约2个多月，其中，在小班哭了一个月，托班又哭了45天。贝贝对幼儿园的不适应，给老师带来了很大的困难。 1234 B、贝贝的特点：*从来园哭到离园。*入厕时，鞋底沾水哭。*头发有汗水哭。*不满意她的要求蹦、跳哭。*一切依靠老师帮助，就老师帮助了还要找点事爬在地上哭。以上贝贝地表现，老师与家长沟通过多次，家长的感叹是愁，没有方法。 C、针对没有方法的感

40、叹，我与刘老师进行了分析，依据幼儿的年龄特点，一名幼儿哭，带动一群幼儿哭。为此，对贝贝实施分组式指教，让她到处跟随老师，赐予幼儿情感上的培育，活动中赐予特出的照看，使贝贝感到老师可亲、可爱。 我班刚增加弹跳床时，小挚友都争先恐后的玩，同伴的快乐使贝贝止住了哭声，而且从她的眼神中看出，她可求玩。此时，老师赐予了她的满意，亲自指导把住扶手，如何双脚向上弹跳等等。每个动作老师都赐予耐性的指导，老师赐予她的呵护，贝贝赐予老师相应的反映，玩弹跳床时不哭了，有时还听到她快乐的笑声。老师抓住有利的时机，对她因施利导，引导她玩的基础上，午睡时让她睡在弹跳床上。这样更增加了她的宠爱和欢心。同时，她感到老师像妈妈

41、一样的爱她、关切她，她亲切的喊薛妈妈、刘妈妈。从那以后，贝贝变的快乐了，遇到困难不哭了，而且每天都高兴奋兴来幼儿园。 3、表征：（幼儿对比像片） （三）、活动反思： 1、幼儿来到新的环境，不适应哭是正常现象，但像贝贝这样哭的时间长还是很少，引起老师的留意。 2、贝贝哭的特点进行分析，对她实行新、奇的方法，引起她的爱好后，才能稳定心情。 3、老师对她们的关爱，特出照看，使她感受到老师像妈妈一样的爱她、照看她，她从心理上感到有一种平安感，在活动中破涕而笑。 活动二、幼儿园是我家 （一）、活动的目标： 1、给幼儿创设良好的环境，使幼儿感受到幼儿园像我家一样。 2、相识自己的专用物品，做一些力所能及小事，逐步养成良好的自我服务习惯。 （二）活动过程与实录： 1、学习儿歌幼儿园像我家。 A、布置室内环境，给幼儿创设温馨像家一样的空间。墙面环境符合幼儿的年龄特点，布置的精致而美，幼儿喜爱，突出艺术性，渗透了教化意义。从而使幼儿产生了喜爱小动物的