2022年音乐教案－《大树桩你有几岁》－教学教案.docx

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1、2022年音乐教案大树桩你有几岁教学教案大树桩你有几岁 执教者：小高教材简析： 大树桩你有几岁是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复）。基本节奏是“×××|×××|×.×××|×-|”。旋律进行中力度的改变对比增加了欢快而喧闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的运用刻画了小挚友数圆圈的好玩情景。结尾句渐弱，强记号的运用给人一种余音未尽的意味和风趣感。 这首歌曲借助艺术形象，向学生传授自然科学学问，并可进一步激发他们学习的爱好和愿望。教学目标：(第一课

2、时).通过学唱?大树桩你有几岁?，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用美丽、热忱的声音唱出对大自然的酷爱和对学问的渴求。.学习附点四分音符，相识“f”和“p”这两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。教学过程：一. 组织教学师生用歌声相互问好。二. 发声练习： 轮唱 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3 .2 2mi ma3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2 .1 1三. 感受三拍子的特点：（难点）质疑探究老师在钢琴上一首三拍子的曲子，大树桩你有几岁让学生听完后，小组探讨这首歌曲在拍子上有什么特点？ 小组探讨后老师提问：“这首歌曲在节奏上有什么规律？

3、”学生答：“强弱弱，咚哒哒，（）。”老师接着提问：“既然大家能听出它的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗？怎么做都行，但节奏规律别变。”同学们做各种动作来打节奏，老师做以总结后，选出两个较好的动作，学生边听音乐边击拍子。拍击完后，老师说：“刚才这首曲子是一个典型的三拍子，节奏性很强，你们觉得三拍子的曲子美吗？学生答“美”，老师说：既然美，我们今日就来学唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？请看图片。 四. 导入新歌（重点）启动激趣 看投影片，让学生看看图片上画了什么？（看投影片）一个大树桩爷爷正微笑地看着你们，在看看它有多大年龄呢，用什么方法判定它的年龄？学生答：“看身上的年轮。”老师总结说：“

4、聪慧，可是树桩是怎么形成的？”学生答：“伐木后留下的。”老师说：“对，伐木后才留下一个个树桩，所以在伐木的同时，千万别忘了植树造林。” 1、 出示大歌单（总结梳理） a. 看节奏，让学生小组探讨，找难点，视读节奏。（.） b. 学生接龙式读节奏。（找出不足，老师和学生一起解决难点） 2、视唱歌谱：小组探讨，找出歌谱中的各种符号。（老师讲解符号的作用） 顿音记号（短促有力） f（强） P（弱） 3、律动让学生依据歌曲内容充分发挥自己的想象力，用形体动作仿照大树桩、小树，感受歌曲。 五、结束课业老师小结，打算小结。 音乐教案大树桩你有几岁一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!