培养幼儿对科学活动兴趣的美术活动：数星星.docx

《培养幼儿对科学活动兴趣的美术活动：数星星.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养幼儿对科学活动兴趣的美术活动：数星星.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、培养幼儿对科学活动兴趣的美术活动：数星星培育幼儿对刮蜡画活动爱好的教案 培育幼儿对刮蜡画活动爱好的教案 大班美术活动：刮蜡画真好玩 目标： 1、了解刮蜡画的特征，初步驾驭画刮蜡画的方法。 2、培育幼儿对刮蜡画活动的爱好。 打算： 1、 观赏范例三张，半成品若干张。 2、 白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。 3、 录音机、磁带。 过程： （一）引出课题 今日，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的兴奋，突然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难过极了。谁来想方法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这漂亮的世界。（ 老师边说边演示教具） 幼儿发表想法。 （二）观赏

2、范例，示范讲解 老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么？（出示竹签） 老师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我接着救，看，我又救出了一架飞机-彩色娃娃又能望见着漂亮的世界，心里真快乐。（示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果） 观赏范例：竹签接着去救更多的彩色娃娃，发生了许多好玩的故事，我们来看一看，说一说。 （三）相识刮蜡画，熟识作画步骤。 这些美丽的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今日就来学画刮蜡画。 交代作画步骤：选择喜爱的四种颜色一色块形式涂到纸上在色块上覆盖上一层黑色用竹签刮出一个好玩的故事。 你们也来试试吧。 （四）幼儿作画，老师指导。

3、（播放音乐） 1、 提示幼儿在涂色块时涂得匀称涂得满，动作要快。 2、 用竹签刮蜡时，力气要适度，不能太重也不能太轻。 3、 留意保持衣服和手的清洁。 （五）讲评。 幼儿之间相互沟通，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。 请个别幼儿将故事讲给大家听。 请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。 展示幼儿作品。 培育幼儿对观赏乐曲爱好的教案 培育幼儿对观赏乐曲爱好的教案 大班音乐观赏赛马骏马奔驰保边疆 课题生成： 在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的相识，我结合了二胡独奏曲赛马进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首结构比较困难的器乐曲诠释成特定的情景

4、表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探究性、创建性的学习，从而生成本课题。 课题名称 骏马奔驰保边疆（大班音乐活动） 教化目标： 1、通过观看木偶表演，观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进行表演。 2、 幼儿依据已有阅历和供应的材料，主动探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创建性的表现自身对音乐的感知。 3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。 活动打算：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲赛马，共四组幼儿人手两把筷

5、子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。 活动过程： 一、 情景导入 老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看-它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边观赏木偶表演。 二、 分析音乐，将音乐情境化。 师幼探讨：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，探讨音乐情节。在此基础上老师小结：对，刚才小挚友看得很细致，听得很仔细。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。 再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作依次。老师：四匹马是如何你追我赶的

6、？幼儿探讨，老师小结：乐曲起先，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”（全曲结束） 三、幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。 老师示范随乐用筷子敲奏。 幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应当表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。 老师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾” 幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走（两组轮番敲奏）一起奔向终点冲

7、刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲结束（幼儿筷子上举，作欢呼状） 老师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！ 老师：刚才我们是运用两把筷子对敲，还可以怎么敲？ 幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。 依据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。 老师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出来！ 探讨其他乐器的匹配。 老师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最

8、象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。 四、小结： 今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们观赏美丽的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 培育幼儿参与音乐活动爱好的教学方案 大班音乐活动：大马大马告知我 目标： 1、学习节奏 X X X X 2、练习用乐器给歌曲配乐。 3、培育幼儿参与音乐活动的爱好。 打算： 1、节奏卡片 2、节奏图谱 录音机 磁带 3、小椅子围成半圆形。 4、各种乐器（人手一个）放在

9、椅子底下 过程： 一、 听音乐拍手进教室，围成半圆形。 二、 复习歌曲我的小马 幼儿用好听的声音演唱歌曲，并情愿做喜爱的动作。 三、 律动我心爱的小马车 幼儿听音乐做律动。（自编） 四、 节奏乐 1、 引出歌曲大马打马告知我 师： 小平挚友唱歌跳舞很兴奋，老师也想唱一首歌给小挚友 听。（老师边唱边表演引起幼儿爱好） 提问：歌曲的名字是什么？ 2、 幼儿与老师一起清唱歌曲。 3、 学习节奏形 X X X X 师：小挚友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小挚友，看看谁最聪慧。 出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X X X X 4、 给歌曲配乐 （1） 幼儿清唱一遍

10、歌曲后引出给歌曲配伴奏。 （2） 幼儿尝试用乐器自由伴奏。 （3） 幼儿尝试看图谱打节奏。 5、给歌曲配上舞蹈动作 6、 进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。 五、 结束 1、 幼儿说一说自己今日有哪些收获。还有哪些不足。 2、 听音乐出教室。 激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 大班美术喷刷画：漂亮的图形 目标： 1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。 2、体验喷刷作品的艺术美。 打算： 1、 各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、 旧报纸等。 2、 范画两张（图形贴画和喷刷画）。 3、 事前已进行过图形拼贴活动。 过程： 1、 出

11、示图形贴画和喷刷画，引出课题。 引导幼儿观赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什 么不同？ 小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中 一幅的背景采纳了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图 案，今日我们大家一起来试试好吗？ 2、 讲解示范。 （1） 先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，留意不要贴在纸上。 （2） 运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必需等画面上的红色干了以后再进行，留意换颜色时也必需清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的依次可随意，

12、可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。 （3） 等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷 到颜色而形成白色图案。 3、 幼儿练习。 （1） 提示幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；帮助实力 较差的幼儿学习喷刷的方法。 （2）提示幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，留意保持桌面、画面的整齐。 4、 讲评。 幼儿相互评价：哪些作品图案美丽，色调美丽，作品干净。 幼儿爱好培育 幼儿爱好培育-相识球类运动（体育） 设计思路： 球类运动以其种类繁多，敏捷简便的特点深受孩子们的宠爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充溢了深厚的爱好。本活动，就是依据孩子自身的须要和爱好，通

13、过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探究欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的相识。也发展了幼儿多方面的实力。 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的相识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。 活动打算： 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3球类运动VCD，磁带， 4事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的

14、相识。 活动过程： 一、 相识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里相识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区分 二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式 1、 观看VCD 2、 相互说说看到了哪些球类运动？仿照运动员的动作 3、 引导幼儿尝试仿照运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？ 4、 爱国主义教化（中国的乒乓球最厉害，常常得到世界冠军等） 4、 延长：你还知道其它的球吗？ 三、 嬉戏：配配对 引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上 四、我做宣扬员。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O

15、(_)O 培育幼儿运动爱好的大班体育活动：“球球”玩球 培育幼儿运动爱好的大班体育活动：“球球”玩球 活动目标 1发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。 2接着培育幼儿玩球的爱好。 重点与难点 重点：限制球按指定方向滚动。 活动打算 1听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。 2已初步驾驭左右手拍球的方法。 3红、黄、绿、蓝小旗各一面。 4皮球若干、头饰一个。 活动流程 扮演角色活动身体自由练习激发爱好难点练习重点指导嬉戏结束放松身体。 活动过程 1扮演角色，活动身体 （1）老师启发：“我们小挚友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小挚友今日你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好

16、吗？” 幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的打算动作。 a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 b.两腿夹球朝前，朝后退跳。 c.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。 d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。 2自由练习，激发爱好。 老师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。” 幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导。 a.左右手拍球 b.自抛自接 c.接反弹球 d.相互滚接两个球。 3难点练习，重点指导 （1）老师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。 （2）老师引导：

17、“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”老师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。 （3）老师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏。 （4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，激励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。 （5）幼儿自由选择方法快跑追球。老师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（留意对玩球困难的个别儿童进行指导） 4结束嬉戏，放松身体 （1）幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对

18、面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增大难度。第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。 （2）嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室。 活动结束 最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪实力的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 激发

19、幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 激发幼儿对科学探究爱好的综合教学方案 大班综合：“克隆”变变变 活动目标： 1、 通过比较、嬉戏等方法引导幼儿相识“复制”与“克隆”的特点。 2、 了解“克隆”给人类带来的利与弊，激励幼儿大胆沟通。 3、 激发幼儿对科学探究的爱好。 活动打算： 1、 刻纸模型与彩纸，橡皮泥模型与彩泥，图章与印泥。 2、 克隆羊图片，课件，字卡“克隆”“复制”“一模一样” 3、 录音带。 活动过程： 一、 了解复制的特点。 1、 出示相同的图书激发幼儿爱好。 问：你们知道这些一样的图书是怎样做出来的？ 2、 出示模具，幼儿分组操作。 3、 老师总结 刚才小挚友用不同的方法做出了

20、很多一模一样的东西，在科学上把这种方法叫“复制”，复制的特点就是可以做出“一模一样”的东西。 二、 了解“克隆”的特点。 1、 幼儿探讨是否可以对人或其它动物进行复制。 2、 观看课件，了解“克隆”羊。 3 、 老师总结“克隆”的特点。 三、 了解“克隆”的利与弊。 1、 由探讨：“克隆”会给我们人类带来什么好处？会不会有什么坏处？ 2、 录音了解克隆对人类的利与弊。 3、 探讨：“是否要克隆人”？ 老师总结：“任何科学对人类都可能有利有弊，我们要想方法去避开不好的一面，用它来为我们人类做出更大的贡献。 四、嬉戏拷贝不走样 “现在老师和小挚友玩一个嬉戏，嬉戏名称叫拷贝不走样，老师做一个动作，小

21、挚友跟我做一样的动作，看看是否像复制出来的一模一样”（师生嬉戏）。 激发幼儿对科学小制作爱好的教案 激发幼儿对科学小制作爱好的教案 科学活动：什麽东西能导电 本活动有三个目标： 1、知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电。 2、了解电的用途，以及平安用电常识。 3、对科学小制作感爱好。 一、活动思路：电是小挚友生活中特别常见的，也是小挚友生活中不行缺少的，小挚友对电脑、电视、电冰箱、电灯等特别熟识，日常生活中也经常提到，我们在活动区中投放了电线和小灯泡等材料，当小挚友自己通过连接能使小灯泡亮起来时显得特殊兴奋，有些小挚友能在嬉戏的时候会向我提出：“为什么小灯泡能亮起来？”这样的问题

22、，于是我设计了一个科学试验活动，通过两个试验来完成知道金属类的材料能导电，塑料、纸、毛线等材料不导电，以及平安用电常识等目标。 二、课堂实录：第一个试验是：什么东西能导电？我请请小挚友来玩“会发光的小灯泡”这个嬉戏，不过这次的材料和活动区运用的材料有点不同：不光有铜丝、铁丝，还有塑料线、毛线、纸绳， 请小挚友自己试验一下，哪种材料能使小灯泡亮起来，并把你的试验结果计下来。小挚友听到我的这个要求，小挚友立刻行动起来，每个小挚友拿了一张记录纸做起试验来，那仔细劲还真象一个小科学家，有的小挚友还问我：“老师，为什么还有毛线呢？”试验后小挚友得出结论：金属类的材料能导电，所以小灯泡就能亮起来，塑料、毛

23、线、纸等东西不能导电。我们平常见到的电线都是用金属类的材料来做的。 接下来是其次个试验：那根电线能导电？请小挚友拿一根电线，看看它们能不能使小灯泡发光？ 这时小挚友选择的电线可不是一样的了，有两边露出铜线的、有一边露出铜线的、有两边都没有铜线的，经过小挚友自己的操作，有的小挚友能使小灯泡亮起来，有的小挚友选择的电线就不能使小灯泡亮起来，于是我就针对这一现象请小挚友进行探讨：为什么有的电线也不能使小灯泡发光呢？并 得出结论：电线的外面包了一层塑料的外衣，塑料是不导电的，有的电线把两边的塑料去掉了露出了里面的铁丝，所以就能导电，小灯泡才能发光，有的电线两边的塑料没有去掉，塑料是不导电的，所以小灯泡

24、就不会发光了。紧接着我又进行提问引出探讨：为什么要用塑料把铁丝包住呢？电既然是很危急的，为什么人们还要去运用它？ 经过了一些实际操作和探讨，小挚友们对于电的特性已经有了一些了解，然后我拿出为小挚友打算的一些材料请小挚友来当“小小工程师”，用电线、电池做一个小手电筒，孩子们可兴奋了，三五成群的组成一组，一边制作一边争辩，因为别的小挚友没有接受小纽纽的建议，小纽纽还焦急的直跺脚呢。当曾辉那组的小挚友先制作出小手电筒时，他们兴奋的拍起了手庆祝自己的胜利。 三、 课后自评： 为了使小挚友能更加直观的了解电的特性，我为小挚友打算了各种不同的试验材料。试验一的目的是让小挚友知道电线是由什么材料作成的， 所

25、以我为幼儿打算了各种不同的材料，有能导电的，还有不能导电的，目的就是请幼儿通过自己动手操作试一试什么材料能使小灯泡亮起来，从而能够感受到金属类的材料能导电，不是金属类的材料不能导电的道理。所运用的记录纸将每种线的实物贴在了表格中，小挚友一目了然，在试验的时候也便于记录，小挚友只要画出 和 就可以了，降低了难度。 试验二的目的是让幼儿进一步验证金属类的材料能导电，我为幼儿打算了三种不同的电线，一种是剥掉塑料皮的，一种是没有剥掉塑料外皮的，另外一种是只有一边剥掉塑料皮的。 这个试验是通过小挚友自己操作发觉问题，经过自己动脑筋解决问题才得出的结论，进一步验证了金属类的材料能导电，塑料的材料不能导电的

26、道理，而且知道了电线只有在剥掉外皮的状况下才是导电的。为了使小挚友对电的特性有一个全面的了解，我设计了探讨：“为什么要用塑料把铜丝铁丝包住？”和“电既然很危急，为什么人们还要去用它？”通过小挚友的发言，使小挚友明确电是很危急的，用塑料把铜丝、铁丝包起来，电就不会漏出来就不会对人们产生危急，但即使这样小挚友平常也不要随意去摸电线、电源插座。电对人们的用处是很大的，只要合理的利用它是不会有危急的。 经过了以上几个步骤以后，小挚友对于电的一些特性已经有所了解，在活动最终，我设计了一个小制作的活动为小挚友打算了电线、电灯泡、小开关、胶带、电路图等材料，请小挚友自己来制作一个小手电筒，从而提高小挚友对科

27、学活动的爱好。幼儿在本次活动中，爱好很浓且心情高涨，主动的进行试验操作，探讨的时候也能主动发言，所以老师在知道教化目标、内容的时候要充分考虑到幼儿爱好点，在打算教化活动的时候也要依据幼儿的实际状况制定适合幼儿的操作活动、操作材料，既要紧贴教化内容，又不能难度太大，否则幼儿就会失去爱好。这就是老师在组织教学上的一点点艺术。 培育幼儿对自然酷爱的艺术活动教案花儿朵朵 培育幼儿对自然酷爱的艺术活动教案花儿朵朵 活动目标： 1、在轻松开心的氛围中熟识旋律。 2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱。 活动打算： 1、场地布置花园。 2、录音机，音乐

28、磁带。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程： 一、引题： 小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随意找个空位子坐好！（提示：分开点） 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么？ 小结：看到了很多漂亮的鲜花。 2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿） 3、何老师要请小挚友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小挚友情愿来？ （音乐1） （音乐1） （音乐1） （音乐1） （音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！ 集体表演（音乐1），老师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿） 5、好美丽

29、，好美丽，我们来玩个嬉戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。 6、定型表演（第1个、第2个、第3个起先合音乐2前面部分，始终到浇完水。） 7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分） 9、先“开”第一种（音乐2）。 10、开第三种（音乐2）。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小挚友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3

30、名幼儿） 2、究竟怎样开的呢？（放课件） 3、（放课件其次次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？ 4、幼儿探讨 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！ 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？） 7、一组幼儿表演。（音乐2） 8、几组共同表演。（音乐2） 9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁

31、来当外面层花瓣？ 先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。 10、换花蕊，第2种花（音乐3）。 11、自由选择表演，第3种花（音乐）。 四、结束部分，品德教化：花儿好看我不摘！ 师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做挚友花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！ 听音乐离开活动室。 培育幼儿爱惜大自然爱好的教案 培育幼儿爱惜大自然爱好的教案 大班歌颂活动我们都是好挚友 （一）活动目标： 1、学唱新歌我们都是好挚友。 2、在驾驭歌曲旋律的基础上，依据图片的示意驾驭歌词并主动匹配，演唱歌曲。 3、努力用美妙的歌声来呼喊人们爱惜

32、大自然。 （二）活动打算： 1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子） 2、磁带、录音机 （三）活动过程： 1、老师出示动物图片，并提问 黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由探讨，师小结幼儿探讨的内容） 师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些改变，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么改变（出示大自然被污染的图片） 图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱惜环境） 2、幼儿理解并学习歌词 师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很

33、难过，你们是不是这些小动物的好挚友啊？原不情愿帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小挚友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小挚友是怎么帮助它们的。（放磁带录音） 你们都听到了什么？歌中小挚友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫） 注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。 3、学唱歌曲 老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。 幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。 注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了改变，对幼儿的演唱形成了难度，可以

34、用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。 幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。 幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气） 请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。 4、创编歌词（老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也须要我们帮忙的。） 请四个小挚友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。 师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。 5、幼儿完整地表演唱 6、小结 （四）活动延长： 将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。 培育幼儿视察月亮爱好的教学方案 培育幼儿视察月亮爱好的教学方案 语言故事月亮姑娘做衣裳 活动目的： 1. 使幼儿知

35、道月亮时圆时缺，引起幼儿视察月亮的爱好。 2. 学习词：量、衣裳、惋惜。 活动打算： 月亮不同时期的图片 实物投影仪 活动过程： 1. 提问引起幼儿爱好：在晴朗的晚上，天上回望见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形态的？ 2. 教：月亮姑娘她很爱美，始终都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也没方法，小挚友想不想知道是怎么回事呢？ 3. 老师讲解并描述故事月亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。 4. 在讲完以后，请小挚友想一想，为什么月亮姑娘的衣服始终都穿不上呢？（因为月亮每天都在改变，所以穿不上） 5. 复述故事，听完以后探讨：小挚友有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？请小挚友开动脑筋想方法。 6. 活

36、动延长：可以给小挚友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会望见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。） 培育幼儿视察事物的爱好的优秀教案 培育幼儿视察事物的爱好的优秀教案 我来找、我来看、我来玩（科学） 一、活动目标： 1、在好玩的嬉戏中培育幼儿视察事物的爱好。 2、在操作中培育幼儿的视察力及视察的细致性和敏感性。 二、活动打算： 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类嬉戏操作纸若干。 三、活动过程： 1、老师简洁的向

37、幼儿介绍各组嬉戏，激发孩子玩嬉戏的爱好。 2、幼儿自选小组嬉戏。 （1）找图形-找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 （2）连线-把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 （3）数数-仔细视察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫-供应各种迷宫图，通过视察让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色-让幼儿细致视察后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大找寻。 （7）自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择嬉戏，老师参加到嬉戏中或与幼儿共同嬉戏。 4、嬉戏结束时可让孩子自己展示作品相互观赏。 培育幼儿愉悦参加活动热忱的教案 培育幼儿愉悦参加活动热忱的教案 通感（科学） 活动目标： 1

38、、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色调和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知实力。 2、接着培育幼儿愉悦参加活动的热忱，并能在活动中主动、大胆地说出自己的想法。 活动打算： 1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等） 2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒 3、乐曲二泉映月和金蛇狂舞的片段 活动过程： 一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。 老师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴沟通，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。 老师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。 二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。 老师引导

39、幼儿：假如让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互探讨，说出理由。） 幼儿在 “美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色（可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由）。 待幼儿画好后，老师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好挚友听一听。 老师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。 听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。 老师与幼儿一起观赏乐曲二泉映月片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，老师介绍此曲。 接着观赏其次首乐曲金蛇狂舞片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，老师同样进行相关的介绍。 老师与幼儿一起舞蹈金蛇狂舞，结束。 活

40、动延长： （1）观赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。 （2）围绕该主题接着开展活动，使幼儿能深化感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的实际操作中将其通感运用。 选题理念：孩子进入大班以后，求知欲和探究欲都显得尤为剧烈。他们在获得个体学问的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度爱好。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所驾驭的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的干脆联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支-将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。 活动说明：一、我们设计和

41、组织的这一系列主题活动是集语言、艺术、科学、健康等于一体的综合BRPP活动，它打破了以往分类式的教学观念，适应了新纲要所提出的整和教化观，使孩子在身心愉悦的状态下习得学问，提兴奋趣。而且孩子在这一系列预成活动中可以大胆地说出自己的想法，提出心中的疑问，并与老师一起探究，刚好引发与之相关的生成活动。 二、此主题活动均是在宽松、和谐、新奇的过程中完成的。比如本次活动中孩子可以开怀地吃，为所欲为地画，尽情地说出心中真实的想法。我想，也正因为孩子说出了“真”感受，才使这一系列主题活动行之有益。 三、通过本次活动，孩子能初步感知听觉、味觉和视觉之间的内在联系，为今后所要进行的心情与色调搭配，心情与乐曲联系，以及冷暖色调、悲喜乐曲的心理反映等分支活动奠实了基础，也为完整、完善这一系列主题活动添了一笔重彩。 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 激发幼儿对绘画产生爱好的教学方案 大班美术：小手变变变 活动目标： 1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出