七年级地理上册第一章地球和地图复习教案2新版新人教版.docx

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1、七年级地理上册第一章地球和地图复习教案2新版新人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案2新版新人教版 地球和地球仪 教材内容 第一章第一节地球和地球仪 上课时间 月日第节 教具 多媒体地球仪 课型 新授 教 学 目 标 学问与技能 初步懂得具备地理学问的重要性。 过程与方法 通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 情感看法价值观 通过了解人类相识地球形态的大致过程，感受前人勇于探究的精神。 教学重点 地球的形态和大小 教学难点 地球的形态和大小 教学内容与过程 教法学法设计 导入 在晴朗的白天，我们能够看到太阳像火红的圆球，我们居住的地球究竟是什么样？我自己却看不到。古人是如何了解地球

2、是一个巨大球体呢？ 新授 一相识地球的形态和大小 1人类对地球形态相识的漫长过程： 天圆地方 天如斗笠，地如复盘 地球卫星照片 2证明地球是球形的证据 3麦哲伦环球航行 4最科学的证明人造地球卫星拍摄照片 5地球的大小： 表面积5.1亿平方千米 平均半径6371千米 周长4万千米 二地球的模型地球仪 地球仪的特点 总结 你学到了什么？ 学生探讨，回答之后出示形象的图片加以印证。 阅读图1.1，了解人类对地球形态的相识过程 用数据资料描述，相识地球的大小解决重难点 学生探讨，感受前人勇于探究的精神 教学反思 七年级地理第一章地球和地图学案 七年级地理第一章地球和地图学案设计初稿第一节地球与地球仪

3、学习主题一：相识地球 1地球的形态是：（）A、两极部位略扁的不规则球体B、皮球似的正球体C、赤道略扁的不规则球体D、天圆地圆2关于地球不正确的叙述是：（）A、地球是太阳系中的九大行星之一B、在太阳系中地球是唯一适合人类生活的场所C、地球是一个两极部位略扁的不规则球体D、地球的赤道周长约4万米 学习主题二：地球模型 1通过格林尼治天文台原址的那条经线，称作：（）A、子午线B、0经线，又叫本初子午线C、180经线D、东一区的中心经线2表示地球某一点经纬度的正确写法是：（）A、35，115B、45N，120WC、南纬30S，东经70D、60S3若要使房子四周的门窗都朝南，房子只能建在：（）A、赤道上

4、B、北极点上C、南极点上D、本初子午线上4下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是：（）A西经30度，北纬30度B西经10度，北纬10度C东经170度，南纬30度D东经175度，北纬10度5本初子午线是：（）?南北纬度的分界线?南北半球的分界线?东西经度的分界线东西半球的分界线6某地的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球。该地的经纬度是：（）A、经度0，纬度0B、东经160，纬度0C、西经20，纬度0D、东经180，纬度07下列各点属于中纬度地区的是：（）A、经度0，纬度0B、东经160，纬度40C、西经20，纬度20D、东经180，纬度808完成下表：纬线经线形态特征指示的

5、方向长度度数范围度数的改变规律相同度数的区分方式0的确定划分半球的界限 学习主题三：确定地球表面某一点的位置 1、读图1，回答下列问题：(1)写出图中A、B、C三地的地理位置：A:经度_，纬度_B：经度_，纬度_C：经度_，纬度_(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是_地，位于东半球的是_地，位于西半球的是_地。(3)A地位于C地的_方向。 2、读图2，回答下列问题：(1)写出图中其它经线的度数。(2)写出图中A、B二地的地理位置：A:经度_，纬度_B：经度_，纬度_(3)在图中A、B二地中，位于位于东半球的是_地。(4)A地位于C地的_方向。 图1 补充说明：第一节地球与地

6、球仪用三课时完成，每一课时完成一个主题。其次节地球的运动（学案）学习要求（1）知道：地球公转引起昼夜长短改变和四季改变。（2）记住：地球自转的方向和周期。地球公转的轨道形态、公转方向和周期。南、北回来线，南、北极圈。五带的名称和范围及各带昼夜长短的改变状况。（3）理解：昼夜交替现象产生的缘由。基本实力：（4）利用教具演示地球的自转和昼夜交替现象。绘制简洁地球公转示意图。 一、地球的自转地球上昼夜交替的周期是（）1.A.12小时B.24小时C.1年D.36小时2.下列地理现象中，能说明地球自转的是（）A.昼夜交替现象A.昼夜长短改变B.四季改变C.某地有时气温高有时气温低3.假设地球不自转，可能

7、产生的现象是（）A.同一地点没有昼夜交替现象B.地球上没有昼夜之分C.全球各地都有极昼和极夜现象D.同一地点有昼夜交替现象4.“坐地日行八万里”中的地是指：（）A北极点B南极点C赤道任上一点D地球上任一点 学生动手操作：请同学们利用教具演示地球自转的现象二、地球的公转4.我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（）A.太阳和星星都围着地球转B.地球绕太阳自西向东运动C.地球自西向东自转D.地球公转时，地轴是倾斜的5、下列现象属于地球公转产生的是（）A.四季的改变B.时差C.昼夜交替D.日出日落6.读“地球公转示意图”，回答下列问题： (1)在图中公转轨道上用箭头表示地球公转的方向。(2)在地球所

8、处的四个不同位置旁的方框里，分别填注北半球的春分、夏至、秋分、冬至四节气。(3)春分月日前后，太阳直射；夏至月日前后，太阳直射；秋分月日前后，太阳直射；冬至月日前后，太阳直射。(4)由于地球在公转轨道的不同位置，受太阳照耀的状况不同，引起一年中的改变和的改变，从而引起地面得到的多少不同，产生了四季的改变。(5)每年3、4、5月为北半球的季，9、10、11月为南半球的季。学生动手操作：请同学们利用教具演示地球公转的过程 地球自转和公转的比较依据表中的内容，填写下表空格：自转公转运动方向转动一周所需时间绕什么转产生的现象 三、地球上五带的划分读右图“地球上五带分布图”，完成下列问题： (1)依据图

9、中数码号填写地球上的五带名称：A带；B带；C带；D带；E带。(2)在图中适当位置注上各带的分界线名称，并写出其纬度。(3)填出下表所要求的内容： 第三节地图学习目标1在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。2知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。3知道常用的图例，会看地图注记。理解海拔和相对高度。4在等高线地形图上辨别山峰、山脊、山谷、陡坡、缓坡等地形。5在地形图上识别高原、盆地、山地、平原、丘陵五种基本地形。6能够依据运用目的选择地图的类型及合适比例尺的地图。学习主题一：地图基本要素（第1课时）地图是我们常常运用的学习和生活工具，你会运用吗?（一）下图是

10、一幅还没绘制完成的地图，请你按以下步骤完成：1（1）标出地图的四个基本方向东、南、西、北（提示：留意路名）。（2）从地图中我们可以推断：广州百货大厦在人民公园的_方向。中山四路至中山七路是自_向_方向排列命名的。2设计地铁站、医院、学校的图例（提示：日常生活所见），并画在下面的框内。 3图中比例尺表示图上1厘米表示实地距离_米，若将其转换为线段式，应写成_；图中广州百货大厦距人民公园的直线距离约_米。4由此可以看出一幅地图应具备_、_和_三要素。 （二）完成P15活动1、2 学习主题二：从地图上获得信息（第1课时）（一）今年寒假你打算去西安旅游，在去之前你想先了解一下有哪些景点，你会选择下面哪

11、种地图？（）a西安旅游图b中国政区图c西安交通图d西安地形图 学习主题三：地形图的判读（第2课时）（三）完成P17活动1，在分层设色地形图上相识五种基本地形。 （五）完成P18活动3，了解并绘制完整图1.32“地形剖面图” 附答案（地图）：主题一：（一）1（1）略（2）东南东西2略3.500米，略，1750米4.比例尺、方向、图例（二）略主题二：（一）a（二）图A：小大略；图B：大小详主题三：（一）相对高度，海拔；甲山：1950米，甲乙山相对高度：1270米（二）1.200米；600米2.鞍部3.盆地4.山脊5.山谷6.悬崖7.250米8.CD，CD山坡的等高线密度比HI山坡的等高线密度稀疏，

12、等高线越稀疏，表示坡度越缓。（三）略（四），A，略（五）略 七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案1新版新人教版 地球和地球仪 课题 第一章第一节地球和地球仪 执教者 单明敏 授课日期 课型 新授课 教具 地球仪、有关课程课件 教 学 目 标 1.学问与技能目标：用经纬网确定随意点的位置 2.过程与方法目标：驾驭运用经纬网确定地球上某点位置的方法 3.情感看法与价值观目标：通过学生了解人类探究地球形态的艰难历程，培育学生的科学思维实力及培育勇于探究、深化钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 教学重点 用经纬网确定随意点的位置 教学难点 用经纬网确定随意点的位置 教学流程设计 教法 学

13、法设计 二次备课设计 一、导入 用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。 二、新授 1、完成书本第8页活动2 2、读经纬网图，完成下列要求： （1）写出A、B两点的经纬度：A_B （2）A点在B点的_方向B点在D点的_方向 （3）C点位于_（南、北）半球或_（东、西半球） 3.读下图回答： （1）将A点（0，0），B点（20S，20W）填入图中相应位置。 学生自己完成 纬度由下向上增大是北纬，反之是南纬。 教学流程设计 教法 学法设计 二次备课设计 4.假设一架飞机从上海起飞，沿着31N纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它在飞行途中变更过方向吗？假如这架飞机沿着121E始终向北

14、飞行，它能飞回上海吗？ 三练习 （1）将A点（0，0），B点（20S，20W）填入图中相应位置。 （2）写出C、D两点的经纬度：C_、D_。 （3）A点在C点的_方向，D点在C点的_方向。 （4）图中A、B、C、D四点中，位于南半球的点是_；同时位于东半球和南半球的点是 四总结 这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必需驾驭在经纬网的图上能写出任一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。 小组同学可以充分的探讨，老师启发、说明。） 学生把自己总结的规律和判定方法与老师讲的作比较,找出适合自己的方法 回 顾 与 反 思 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页