2022年北师大版小学语文第五册《空中花朵—降落伞》教学设计2.docx

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1、2022年北师大版小学语文第五册空中花朵降落伞教学设计2教学目标：1、相识14个生字，会写12个字，自主积累词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶着陆伞并试验胜利的故事，教化学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。4、充分运用幻想和想像，说一说着陆伞的用处。教学打算：1课件内容：第一部分是空中飘舞的小鸟，飘舞的蒲公英；其次部分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、电话、电脑2一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。教学时间：两课时教学过程：一、激趣导入。1、师：请同学们先看一段录象跳伞表演，说说你看后的感想。（依据学生的发言老师适时板书课题）那

2、么着陆伞是怎样独创出来的呢？2、老师讲解并描述舜和拉文的故事，师：那么是谁创建出了世界上第一个着陆伞呢？就让我们一起来读一读课文空中花朵着陆伞。（设计意图：多彩的着陆伞在空中飘舞，组成漂亮的图案，吸引着观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对着陆伞探究的爱好。）二、读文识字。、自己读课文，用已有的识字方法相识生字。、请同学们依据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。）浸侵萤萦揣端篇遍编磨摩讯迅帮绑纵丛多音字：jn()h()紧喝jn()h()、指名读课文，读后刚好订正读音。（设计意图：三年级学生已驾驭了识字的方法，因而创建学生独立识字的机会，进一步练习提高识字

3、实力。）三读文感悟。卢诺尔曼为什么能够独创着陆伞呢？依据学生回答状况相机出示句子。1、指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。（1）“要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中翱翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了”师：这里省略了什么？用上“我飞上了蓝天”说一句话。在学生说话当中播放一段录象，“空中飘舞的小鸟，飘舞的蒲公英”（设计意图：激励学生大胆想象，假如自己飞上了天空会怎样，启迪学生想象的灵感，引领孩子们飞上天空，进入遐想世界。）师：小时侯的卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己的想象再读读这句话。（2）“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行！沉醉在美妙的幻想中。”师：请同学们读读这句话，体会

4、卢诺尔曼敢于大胆想象。2、师：经过反复揣摩，他设计了第一顶着陆伞，并确定要试降。请同学们阅读课文，看看他是怎样做的？（1）默读在文中画出有关的重点词。（2）在小组里和同学们说说。（3）进行集体沟通。留意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增加、确定、兴奋”来体会。3、师：请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发？(设计意图：指导学生抓重点词体会卢诺尔曼仔细钻研、不怕困难，敢于实践，以及周密、严谨的科学看法。)4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个着陆伞，并组织学生演示。（工具：手绢、线、橡皮泥）师：当小小着陆伞做胜利的时候，同学们你们的心情怎样？5、同学

5、们一起齐读最终一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。（设计意图：亲自操作体验胜利，激发学生的爱好，演示着陆伞落下，让学生体会胜利的心情，有利于朗读的指导。）6、师：同学们知道着陆伞有什么用处吗？激励学生展示课外资料，绽开想象说说着陆伞还会有什么用处？7、师：着陆伞的独创起源于卢诺尔曼幼年时的幻想，其实很多独创都是如此。让我们一起来了解一下。展示课件：电灯、电话、电脑（设计意图：一方面让学生展示资料，激励学生广泛地进行课外阅读，另一方面让学生从中明白科学独创的重要的缘由是能大胆想象，英勇地实践，还要有严谨的科学看法。）四总结延长师：同学们，敢于大胆想象，勇于实践是独创创建的起先，希望同学们再多了解一些有关独创创建的故事，也希望你们发挥想象力，作一个小独创家。本