2022年小学一年级语文爷爷和小树小小竹排画中游教案.docx

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1、2022年小学一年级语文爷爷和小树小小竹排画中游教案5、爷爷和小树教材简说：课文以孩子的口吻讲解并描述了爷爷和小树之间的事。特别相宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱惜小树行为的感染，从小养成爱惜花草树木的意识。一、教学要求：1、相识10个生字，会写不开四五4个字。相识1种笔画和5个偏旁。2、正确、流畅地朗读课文。背诵课文。3、懂得树木是人类的挚友，人人都要爱惜它。二、教学重点、难点：相识12个生字。会写了子门月4个字。相识2个笔画和4个偏旁部首。正确、流畅地朗读课文。背诵课文。三、课前打算：生字词卡、多媒体课件。四、教学方法：实行视察法和发觉法。五、教学时数：两课时六、教学过程：

2、第一课时一、教学内容：相识十个生字，5个偏旁，理解课文，正确流利的朗读课文背诵课文。二、教学过程：一、谈话引入1、启发谈话：人们为爱护树木做了哪些事？2、揭示课题：爷爷和小树二自读课文要求：1、读准字音，读通课文2、思索：爷爷为小树做了什么？小树又是如何报答爷爷的三检查朗读1、指名分自然段朗读课文。2、相识自然段3、齐读。四、学习第一、二自然段1、看图：小树在寒风中会说什么？2、相识其中的7个生字；3个偏旁。3、爷爷在做什么？为什么？4、理解温煦的衣裳指的是什么？（稻草）为什么要给小树包上稻草呢？说明什么？（爷爷特别爱惜小树）5、小树的心情如何？假如你是小树，你会说什么？3、指导朗读五、学习第

3、三自然段回忆其次段的内容、学习过程，学习第三段1、看图：这是什么季节？小树有什么改变？小树为什么有这么大的改变？2、小树又是怎样帮助爷爷的？1、相识其中的三个生字，1个偏旁。2、理解绿色的小伞指的是什么？为什么小树能长得那么好呢？3、指导朗读。先读第三段，再读全文。六、扩展想一想：人们为数木做了什么？树又为人们做了什么？七、布置作业：有感情的朗读课文，读给同位听听。其次课时一、教学内容：学习生字，相识新笔画。三、教学过程：一、复习导入：1、做送信嬉戏，认读要求会认的字。2、指生有感情的朗读课文。二、巩固练习1、认记生字（选部件拼字）2、完成课后的读读说说。七、指导写字1、相识要驾驭的新笔画2、

4、指导书写。八、把课文内容表演一下九、拓展练习1、你知道为什么要爱护小树吗？2、说说你还知道哪些爱护小树的做法。十再次巩固生字1、认读。2、扩词。十一、布置作业：把学写的生字写一行，每个生字练习口头组词。3、小小竹排画中游教材简说：在景色秀丽的江南水乡，一个小男孩撑着小竹排顺流而下，欣赏着两岸漂亮的风光，感觉自己犹如在画中巡游一样。全诗形象生动，语言美丽，节奏感强，相宜学生诵读。资料袋：简介江南鱼米乡；古诗：江南一、教学目标：1、会认排、中等12个生字，会写口、日、中3个生字。会人种笔画：横折、横折钩和3个偏旁：山、木、艹。2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。3、理解课文内容，知道江南是一个漂

5、亮富裕的地方，激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情。二、教学重、难点：相识生字和朗读课文。三、课前打算：多媒体课件，生字、生词卡片。四、教学方法：实行朗读法和情境法授课。五、设计思路：为了让学生有感而读，利用现代教化技术的形象性、显明性的特点，蒋形、声、色、义、情融为一体，让学生在悠扬的民乐声中，观赏美丽的江南风光动画，借此理解课文内容，并产生情感共鸣。支配两课时。六、教学过程：第一课时一、教学内容：有感情的朗读课文，背诵课文。会认12个生字，3个偏旁。理解课文内容，激发酷爱祖国的思想感情。二、教学过程：一、看动画、揭示课题：1、学生观看多媒体课件演示课文动画。2、板书课题后由学生质疑。（1）

6、指名读课题，齐读课题。（2）读了课题，你想知道什么？3、课件演示竹子捆在一起形成竹排的动画，相识排字。二、初读课文：1、看书听老师示范读。2、自读、借助拼音，读准字音，读通句子。3、指名试读课文，评价。三、相识生字：1、在文中找诞生字，做上记号，读一读。2、小组开火车读，订正字音。3、嬉戏运西瓜老师：西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜运上车，送到城里吧！不过每个西瓜上都有字，要想方法记住它。（1）小组合作识记生字。（2）指名汇报，将西瓜放上汽车。四、创设情景，指导朗读：1、自由读，在小组内说说你读懂了什么，还有什么不明白？2、指名小组合作学习，读文、展示、质疑。3、学生边看懂画，边朗读课文。4、小结：江南鱼米乡多项一幅漂亮的图画，小小竹排就像在画中游。五、指导朗读。1、自由练读，读出喜悦、欢快、赞美之情。2、指名读，小组度，齐读、3、看课件、引读指导背诵。六、布置作业：将课文背给同桌听，会背的嘉奖一颗星。其次课时一、教学内容：练习说话，教学生字。二、教学过程：一、读儿歌（出示要驾驭的字词）1、自由认记2、拿下自己相识的字带全班同学读3、同位沟通认字状况，相互帮助，相识生字二、练习用ABB的什么格式说词语三、指导学生写字1、教学基本笔画横折2、老师示范书写，学生说笔顺3、学生跟着老师在田字格写字留意日的其次笔是横折钩四、做我在画中游的嬉戏请同学出示所拍相片，说说自己巡游的地方的美景