2020年7月国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末考试试题及答案.docx

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1、2020年7月国开（中央电大）专科学前儿童艺术教育（音乐）期末考试试题及答案2018年7月国开(中心电大)专科学前儿童艺术教化(音乐)期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码： 2507； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 其他：资料整理于2020年9月27日，收集了2009年1月至2020年1月中心电大期末考试的全部试题及答案。 一、填空题 1.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就须要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知觉系统、_。 感受系统 2.音乐所能表现的两种情感状态是_的情感与表现生命意义上的广泛的情

2、感。 表现与人类的说话调、动作姿态比较接近 3.幼儿的三种身体动作类型：非移动动作、_、与物体一起移动动作。 移动动作 4.音乐制作的关键阅历有_、歌颂、演奏。 动作制作 5.幼儿园音乐课程目标的主要取向是_。 表现性目标 6.学前儿童音乐技能类型有_、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。 身体动作音乐技能 7.音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事务等客观现实的性质，说的是_。 音乐作品的再现性 8.歌词创编活动可能存在的两种偏差分别是_与在新学歌曲活动中就进入歌词创编。 使音乐活动变成语言活动 9.音乐制作实力迁移的两种状况分别是_与用同一制作方式在不

3、同的音乐作品中表达。 用同一音乐作品但用不同的制作方式来表达 10.副歌的音乐特征是与主歌相比具有_、旋律更简单上口、节奏更为简洁等音乐特征。 句式更为规整 二、简答题 11.简述打击乐多声部阅历获得机制。 答：(1)意识到自己演奏的声音与其他小挚友的声音是不一样的； (2)意识到身体打击的层次。 12.简述音量表现性的特点。 答：(1)强的音量往往传达剧烈的心情情感，中等的音量可以表达温柔或深厚的心情情感； (2)弱的音量可以传达特殊宁静的心情、孤独单一的心情情感等。 13.简述句子结构阅历的获得机制。 答：(1)跟着老师歌颂，理解歌颂时重复句的“回声”状态； (2)在仿照老师歌颂句子的同时

4、，仿照老师的发声； (3)通过歌颂、身体动作舒作活动分辨重复句、喊答句。 14.简述摇篮曲风格阅历的获得机制。 答：(1)以老师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式； (2)独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。 15.简述在柯达伊歌颂教学中，精确音调歌颂的三个条件。 答：(1)选择适合幼儿智力和身体发展程度的音域合适的短小歌曲进行教学。 (2)选择在合适的音高上歌颂。 (3)老师要为幼儿供应具有精确音调、正确发音吐字和带有开心心情的范唱。 三、论述题 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键阅历目标中第一、二个层次的音乐形式阅历目标。 答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。 (2)旋律：声音的凹

5、凸；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。 (3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。 (4)速度：快与慢；渐快与渐慢。 (5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌颂。 (6)力度：轻与重；渐强与渐弱。 (7)结构：仿照句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。 (8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。 四、活动方案设计题 17.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年龄段)。 参考答案： 幼儿园小班音乐活动设计：我有一双勤劳的手 教学内容： 1.唱我有一双勤劳的手 2.动歌表演我有一双勤劳的手 教学

6、目标： 本节课通过舞蹈、手语以及手工活动使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺活动。还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勒劳、能干的双手的意识与愿望。 教学过程： 一、我们的双手会做事： 1.音乐律动：手操拍手、转手、半手、压手指、做小螃蟹。 2.导语： 师：刚才我们的双手做了许多动作那你知道在生活中手还能干什么呢？(学生自由回答) 师：小小的一双手怎么可能会做这么多事情！老师不信任，有的小挚友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们肯定要做给老师看了我才能信任你们。下面我们分小组打算，看哪个小组想出来的动作最多、哪个小组的小挚友最能干。 3.小组探讨。(背景音乐我有一双勤劳的手) 第一组：劳动

7、的(扫地，擦窗。) 其次组：生活的(吃饭，穿鞋。) 第三组：工作的(同机，警察。) 第四组：艺术的(舞蹈、手工制作。) 第五组：运动的(跑步、游泳。) 第六组：嬉戏的(手影、老鹰捉小鸡。) 4.个别表演：每小组上来排一横排一个一个表演自已想出来的动作，下面的同学仿照。 5.集体表演：随着我有一双勤劳的手表演手可以做的动作。 6.学唱我有一双勤劳的手 二、我们的双手会说话： 师：小挚友的双手真能干，可以做这么多的事情。那你知道不知道手还可以讲话呢!生活中哪些人是要用手来讲话的？(聋哑人)那他们为什么肯定要有手讲话呢？(因为他们听不见，讲不出话来。)有些小挚友一生出未就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有很多话要说却不会说，真可怜啊！假如你遇到这样的小挚友也不能去卑视他，我们还是要跟他们交挚友，用我们的爱去帮助他们！ 三、能干的双手做游泳： 1.宣读嬉戏规则： 老师结每个小组打算了四道题目，每小组分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提示他答案，肯定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最终哪组猜对的题最多便获胜。 2.嬉戏 四、结束