托班数学教案：好玩的轮子.docx

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1、托班数学教案：好玩的轮子小班数学教案：好玩的轮子 活动目标： 1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维实力。 2、能有序的进行操作，提高动手操作实力的发展。 3、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。 活动打算： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的爱好 1、我们小挚友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述） 2、随律动开火车进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、 2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的相识 3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子 1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？ 2、出示范例，引导幼儿思索 这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师） 3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别实力较弱的幼儿 4、集体验证 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 四、我们也来变一变 1、我们小挚友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？ 2、请你们动一动小脑筋，变一变，

3、你想变成什么车去？ 3、幼儿随音乐出活动室 五、延长 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。 托班数学教案：好玩的罐子（比较） 教学目标： 在看看、说说和摆布中感知罐子的形态、颜色、大小等；乐意大胆说话。 教学打算： 1、方形与圆形的罐子若干2、大筐两个3、方形、圆形、三角形的饼干4、各种协助器具若干（积木、小棒、小动物等）教学过程： 一、老师导入： 1、今日我请来了一些好挚友，想不想知道他们是谁呀？ 2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁情愿来请好挚友出来。 二、看看、说说、比比罐子的形态、颜色与大小： 1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你

4、请出的是什么挚友呀？这个罐子挚友是什么样子、什么颜色的？ 2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形态、什么颜色的罐子？ 3、两个罐子比一比，一样吗？（一个是方方的、一个是圆圆的。）4、谁也想来找个罐子做挚友？（请幼儿每人来找一个罐子、老师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一沟通比较罐子的形态、颜色、大小。）细致看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？找个好挚友比比谁的罐子大，谁的罐子小。 三、吃饼干： 1、师：嘘，什么声音？哪里来的声音？谁的罐子里有声音？猜猜里面装的是什么？打开看一看有什么东西？（原来是饼干呀。）2、说说饼干的形态。（有圆形、方形、三角形）3、分饼干吃：说说自己想吃什么形态

5、的饼干。 四、罐子响叮当： 想想怎么让罐子发出声音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。） 五、罐子躲迷藏： 宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。 小贴士： 老师可以按季节和幼儿的爱好，选择不同的操作材料，如小包、透亮的小盒子，里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。 托班数学：好玩的轮子教案设计 一、活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的爱好，体验和同伴共同学习的开心心情。 2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维实力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作实力的发展。 二、活动打算： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老

6、师示范教具一套 三、活动过程： （一）、激发去玩具城的爱好。 1、我们小挚友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？（幼儿自由讲解并描述） 2、随律动开火车进入活动室。 (二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。 1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、幼儿相互交换其次次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的相识 3、送玩具回家，幼儿按点送物。 (三）、帮玩具宝宝数轮子。 1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？ 2、出示范例，引导幼儿思索。 这是什么车？它应当装几个轮子？（依据幼儿讲解并描述

7、示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师） 3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别实力较弱的幼儿 4、集体验证。 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ （四）我们也来变一变。 1、我们小挚友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？ 2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？ 3、幼儿随音乐出活动室。 （五）、延长 1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。 2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。 小班数学教案 玩具真好玩 活动目标： 1、引导幼儿在玩中发觉玩具的外形不同，并能依据外形进行简洁的分类。 2、能正确的

8、分辩玩具的颜色，巩固对形态的相识。 活动打算： 积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶、小食品 活动过程： 一、引导幼儿视察黑板上的形态和颜色 看，积木宝宝要和小动物玩嬉戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？ 二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物 细致看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？ 三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形态的？ 我们来玩嬉戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形态的呢？（引导幼儿从颜色、形态上来说说。） 四、要画画了，快收玩具吧！分类活动 1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小

9、挚友说说，怎么办呢？请幼儿（依据玩具形态、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。 2、玩具们都累了，请小挚友们送玩具回家休息。幼儿自发整理玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。 3、请小挚友们关切玩具们是否都回到了家。感谢小挚友们，这么爱惜我，关切我，明天我再出门和你们玩。 托班数学教案：5的组成 教学目标： 1、复习4以内的组成。 2、学习5的组成，知道有4种分法以及其规律。 3、幼儿能独立完成操作活动，并能讲解并描述其操作过程。 教学过程： 1、碰球嬉戏 先确定几的碰球嬉戏后师：嗨！嗨！我的x球碰几球？幼儿：你的x球碰x球。 2、幼儿操作 师：小挚友表现的真不错。你们看兔子一家也来

10、了。（出示5知兔子）一共有几只兔子呀？ 现在他们想搬到这幢新居子（出示房子图）。你们看这幢房子有几间房呀？（幼儿答）那兔子一家该怎么住呢？你们能帮助他们吗？ 不过现在还有许多小动物也想搬进这幢房子，他们想先请你们帮他们出出办法，分一分，好吗？ 操作要求：分的时候想一想5只动物可以怎么搬？有几种分法，并把分的方法记录下来。 3、集体沟通 师：小挚友们真聪慧，一会儿就想出小动物搬家的方法，请你来说说，你是怎么做的？用你的方法来把小兔子一家分一分。（点名4个幼儿上前操作并讲解并描述自己操作的理由） 幼儿操作好后师就把相应的数字代替进去。 师：小挚友真棒！现在你们还有不一样的分法吗？现在兔子一家都搬进

11、了新居，那现在你们发觉把数量5分成两份，一共有几种分法？（四种）并带领幼儿齐读一遍。 4、找规律 师：现在老师还要告知你们这幢房子里还有一个小隐私呢，你们能找出来吗？ 幼儿找出规律师做简要小结。 5、嬉戏找挚友 现在小动物们都搬进了新家，可兴奋啦，想和小挚友们一起来做个找挚友的嬉戏呢！不过他们对嬉戏提出了一些要求：（找到的两个好挚友胸卡的数量和起来是5）。 6、习题练习 小挚友们玩得可真带劲，现在我们先坐下来休息一下，小动物们还有题目要考考你们呢！请幼儿做习题练习！ 请幼儿做好题后给客人老师检查对错。 7、集体沟通 选择有象征性的习题投影出来，大家讲解一下，让幼儿知道习题中的留意点。 托班数学

12、教案：彩色的糖果 活动目标： 1通过嬉戏与操作活动，帮助幼儿感知并辨别里、外。 2学习用正确的语言表述里、外。 3培育空间方位感。. 活动打算： 1水彩笔，每人一支。 2两张图片：一张是画有一间商店，小猫、小鸡、小鸭子在商店里面，大象、小鸟在商店外面（动物形象可替换）；另外一张图片是和幼儿用书第17页相同的放大图片。 3幼儿用书、教学挂图60-8。 活动过程： 1.动作嬉戏：跟我做，复习学习过的方位概念。 用动作表示方位一起跟节奏上下、前后拍手，吸引幼儿的留意力，调动幼儿学习的主动，同时复习已经驾驭的方位词。 2通过故事：逛商店，学习辨别里，外的空间方位。 老师：今日天气真好，小动物们都要去逛

13、商店呢！我们一起来看一看，都有谁来了？（出示挂图。）哪个小挚友说一说什么小动物来逛商店了？（引导幼儿看图回答问题，小班幼儿回答问习题较为单一，要引导他们将话说完整。如小猫在逛商店，小鸟来逛商店等等。）我们再来看看，哪些小动物已经在商店里了？（引导幼儿视察图画说一说谁在商店里面，留意引导幼儿完整的回答问题。如小猫在商店里面等。可请多个幼儿重复练习。最终可请幼儿集体描述哪些小动物在商店里面，哪些小动物在商店外面。引导幼儿再次视察图片，同上。） 3操作幼儿用书，巩固里，外空间方位的判别实力 （1）老师：这么多的小动物去商店里面买什么了呢？（出示幼儿用书。）哇，是好吃的糖果呢！这些凝糖果都很美丽，小挚

14、友们看都有什么样子的糖果啊？（引导幼儿细致视察糖果的颜色和图案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？（引导幼完整地回答问题。） （2）老师：小挚友们看，这里有两个小标记。这个表示糖果在盒子里面，这个表糖果在盒子外面。那现在请小挚友们找找看，带有圆形图案的黄色糖果在什么地方啊？（盒子里面。）对，我们找到表示在盒子里面的标记，给它打个小。（同样方法完成其次个练习。）， 托班数学教案好吃的糖 活动背景： 在开展主题活动糖果饼干真好吃时，老师将孩子们特别熟识又很喜爱的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教化内容。 目标： 大胆想象与表达，并在老师引导下尝试找寻替代物。 打算： 各种

15、外形可爱、色调艳丽的弹性糖，一次性纸盘等。 过程： 一、讲讲吃吃 1.出示一盘各种形态、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。 2.让孩子们选择喜爱的糖尝一尝，并说说味道。 二、点点数数 依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再次品尝喜爱的糖。 三、拼拼搭搭 出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 说明与思索： 这个活动可以分组进行。老师供应的外形可爱、色调艳丽的糖果很简单激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，老师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃

16、哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？等等。 在点点数数环节中，老师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和老师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在老师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，老师敏捷地引导孩子用糖果替代五官。老师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？孩子每说出一个五官，老师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，老师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样老师和孩子一边轻松地吃着糖，一边

17、在大圆盘上摆出各种脸谱。老师还满意孩子进一步拼摆的须要，让孩子在延长活动中大胆表现。 托班数学教案 甜甜的水果 活动目标： 1、能给3以内数量的物体排序，初步体验数序。 2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。 3、在老师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。 活动打算： 水果实物（苹果1个、橘子2个、梨子3个），单独的动物图片（每种动物数量分别是1、2、3），13的点卡，盘子3个，大分类箩筐1个。 活动过程： 一、妈妈买的水果。 1、老师（出示一篮水果）：这是妈妈刚才买回来的水果，请你帮助妈妈一起来整理水果好吗？ 2、师幼将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？ 3、启发幼儿思索：我们

18、怎样整理它们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。 4、请幼儿数一数每种水果有几个，引导幼儿给水果排队，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后请幼儿说一说：1个苹果、2个橘子、3个梨子。 5、请幼儿给水果送点卡，激励幼儿边送边说：一个苹果送一的点卡 二、幼儿操作活动。 1、甜甜的水果：视察卡片，请幼儿先将同样的水果放在分类盒中一个格子里，然后按物品数量的多少调整次序，最终再给水果送点卡。 2、小动物宝宝：请幼儿先将一种动物放在一个分类格中，然后，引导幼儿按动物数量的多少调整次序，最终再给动物送点卡。 托班数学教案：外形饼干 教学目标： 1、认知圆形、三角形、正方形、长方形 2、体会胜

19、利的开心。 教学预备： 1、小鸡圆形房屋、小鸭子三角形房屋、小猫咪正方形房屋、小狗狗长方形房屋数个。 2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。 教学过程： 1、孩子观摩种种外形的饼干，请他们说说饼干的外形。幼儿老师总结饼干的形态特点。 2、幼儿老师简易述说饼干的制作过程。 3、孩子品尝饼干说说饼干外形与味道。 4、展示小鸡、小鸭子、小猫咪、小狗狗木偶出来玩闻见了香气讲：我聞到饼干的香气啦，我的肚皮饿啦，饼干在那哩？ 5、动物们找寻饼干：哇，原本在此哩，有如此多美丽的饼干呀。小鸡讲：我最宠爱吃与我房屋一样外形的饼干。小鸭子、小猫咪、小狗狗和上面的一样。 6、老师：动物们都想吃与他们房屋外形一样

20、的饼干，请孩子们为它们去到家中去吧 7、孩子动手操作：给动物送饼干，要求每一种饼干均要送往外形一样的动物家中去。幼儿老师巡察来回指导。 8、教学完结：带着动物到草坪上去玩。 托班数学教案 宝宝5 活动目标 培育幼儿的认字实力，发展幼儿的语言表达实力。 引导幼儿初步了解数字5的形态，相识数字5。 活动打算 黑板、图片、玩具 活动过程 一、课题导入 今日老师想带小挚友去玩具商店买玩具，想去吗？（想）到玩具商店后想买几个玩具呢？ 看看老师手里有几个玩具？（拿五个）数一数 二、活动流程 1教授数字5 我们拿着玩具回到小B班吧！今日老师还带来了一个新挚友，数字宝宝5，视察一下5像什么？5像秤钩来买菜。（

21、图片） 妈妈每天买菜很辛苦，爱妈妈。 2复习1-5的说法 3手指律动手指变变变 4嬉戏 拿一个球，老师拍，幼儿数数。（让孩子学会数数，并熟记数字5） 5给数字宝宝找家 桌子上放两堆玩具，第一堆放一个，另一堆放五个。把数字宝宝1放在第一堆的那边，数字5放其次堆，看哪个小挚友放的对。 三、结尾 手指律动：冰板 活动延长 通过嬉戏、手指律动等过程让幼儿相识数字5。并且对数字感爱好。让幼儿在学习数字5后，使他们知道妈妈很辛苦，并养成不让妈妈担忧的好习惯。 托班数学教案 排排队 活动打算 红棒、长短不同的吸管、小棒、小绳子。 活动目标 感知和正确辨别物体的长短。 培育幼儿的视察、比较、分析推断实力。 通

22、过比较，能从3-4个物体中找出最长与最短，并按从长到短或从短到长的依次排序。 活动过程 一、长短歌引入活动 二、引导幼儿复习比较长短 让幼儿看一看、说一说、找一找，分别找出最长、最短，比较短的红棒。 1.出示俩根长短不同的红棒，引导幼儿说出长短不同。 2.嬉戏谁不见了，引导幼儿视察说出那根红棒不见了。 3.老师出示教具红棒散放，让幼儿通过视觉找出最长、最短、比较长。 4.老师验证：老师将红棒一端对齐，让幼儿视察，看一看自己的推断是否正确。 三、学习按长短排序 1.启发提问：说说三根红棒怎样排队呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最终面？ 2.老师引导幼儿自由探究绿色小棒进行长短排列。 3.

23、沟通：你是怎样帮小棒排队的？。 4.老师小结并演示排序的方法。 5.引导幼儿从左到右（或从上到下）视察发觉：绿棒一个比一个小（或大）。 6.再添一个绿棒引导幼儿再次排序。 7.沟通幼儿的排序状况。 8.分组操作： 第一组：比长短俩幼儿一组，一幼儿把一长一短俩根小棒握在手里，露在外面的部分一样长，让另一幼儿抽取一根，然后比一比，谁的小棒长，谁的小棒短。 其次、三组：给绳子排队老师让幼儿取出学具绳子（实力强的5条；实力弱的3条），根据由长到短或由短到短的依次排队。 托班数学教案 宝宝7 活动目标 正确感知7的数量，并相识数字7 细致视察、大胆想象、提高思维的敏捷性。 体验胜利后的乐趣，增加参加活动

24、的自信念。 活动打算 课件图片。 17数字卡片。 葫芦娃歌曲。 活动流程 一、情景导入 到老爷爷家做客，感知7的数量。 老师说：我们今日去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？ （斧子）老爷爷用斧子种地劳作。 老爷爷家门前有几把斧子？（七把） 二、讲授数字7 1老师说：有七把斧子，我们一起来数一数。 （训练孩子数数实力） 今日老师还带来了一个新挚友数字宝宝7。看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。 2老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？ 3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？ 4老爷爷有几个孙子，我们来相识一下。 （让幼儿说是葫芦娃，并数出数量） 三、训练学生，正确推

25、断7以内的数量 1、请小挚友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作，老师视察。） 2复习每个数字并说出每个数字都像什么。 四、嬉戏 1教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去找寻七。 2教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。 3学唱歌曲葫芦娃。 活动延长 通过嬉戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟特别团结。小挚友们也要相互友爱。 托班数学教案：区分大小 活动目标： 区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。 活动打算： 环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）活动过程： 一、引起爱好 咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯

26、咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋） 二、区分大小 1、咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小） 2、今日鸡蛋宝宝要和小挚友做嬉戏。 这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。 3、你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。 老师示范粘贴小鸡的方法。 师生共同参加并帮助幼儿完成粘贴小鸡。 4、幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？小鸡有什么本事（幼儿自由说说）5、小鸡还有一个好听的名字叫什么？（chicken）英语歌曲：chicken 三、延长活

27、动：chicken还有很多好挚友等着我们，他们是谁？现在我们一起找你喜爱的好挚友。 托班数学教案：形态饼干 活动目标： 1、相识圆形、三角形、正方形、长方形 2、体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。 2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。 活动过程： 1、幼儿参观各种形态的饼干，请他们说一说饼干的形态。老师小结饼干的外形特征。 2、老师简洁讲解并描述饼干的制作过程。 3、幼儿品尝饼干说一说饼干形态和味道。 4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？ 5、小动物们找寻饼干：哇，原来在这呢，有这么多美丽的饼干呀。小鸡说：我最喜爱吃和我房子一样形态的饼干。小鸭、小猫、小狗同上。 6、师：小动物们都想吃和他们房子形态相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧 7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形态相同的小动物家里去。老师巡回指导。 8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页