初中历史部编版九年级上册第一二单元填空练习题.docx

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1、九年级历史上册第一二单元填空练习题 班级 考号 姓名 总分 第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及1.尼罗河与古埃及文明（1）兴亡：位于非洲东北角，（ ）贯穿埃及南北，古埃及文明被称为（ ）。约从公元前3500年开始出现若干小国，（ ）年左右初步实现统一，525年，被（ ）帝国吞并。（2）版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至（ ），以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河（ ）。（3）文明： （ ）是古埃及天文学的突出成就之一。（ ）是世界上最早的文字之一。2.金字塔：古埃及文明的象征，反映了古埃及（ ）发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。3.法老的统治（1）统治：（

2、 ）是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。 （2）危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，（ ）金字塔之后越修越小反映了（ ）第2课 古代两河流域1.古代两河流域文明（1）范围：“两河”指西亚的 （ ）和（ ），两河流域又称“美索不达米亚”。（2）建国：约从公元前（ ）年起，产生了一些以城市为中心的小国。统一：约公元前2400年，实现了初步统一。2.古巴比伦王国（1）统一：公元前18世纪，第六代国王（ ）完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的（ ）国家。 （2）统治：实行（ ）制度，加强中央集权，制定了法典。影响：（ ）在位时是古巴比伦王

3、国最强盛的时期。 3.汉谟拉比法典地位：（ ） 内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的（ ）、无公民权的（ ）和（ ）三个严格的社会等级；（ ）在古巴比伦相当发达，（ ）是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。（ ）是其一大特征。意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解（ ）社会。法典中的规定说明 （ ）在古巴比伦比较活跃。评价：（ ）第3课 古代印度1.概况（1）兴起：最早出现于（ ）流域。 （2）建国：公元前1500年左右，（ ）侵入印度，后来出现了许多小国家。 （3）鼎盛：（ ）王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都（ ）是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。2.森严的种姓制度（1

4、）建立：（ ）进入印度后，逐渐建立的严格的（ ）制度。 （2）特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得（ ），不同的人不得（ ）。3.释迦牟尼创立佛教（1）创立：公元前6世纪，（ ）创立。被称为（ ）。（2）教义：反对（ ）的特权。提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。（3）发展：信仰佛教的民众日益增多，一度成为（ ）的国教。（4）传播：公元前3世纪后开始外传。经中亚传入（ ），后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经（ ），传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。第二单元 古代欧洲文明第4课 希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊城邦（1）范围：包括（ ）半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。 （2）特点：

5、海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和（ ）的发展。 （3）文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括（ ）文明和（ ）文明。此后进入（ ）时代。（4）兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，（ ）是最大的城邦。 （5）居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。（ ）有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。2.雅典的民主政治（1）背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，（ ）主政时期，雅典民主达到全盛，（ ）发展到高峰。 （2）表现：雅典公职人员几乎都是从 （ ）中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；

6、主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；（ ）是最高权力机构。伯里克利还建立了（ ）制度。 （3）局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何（ ）。 3.亚历山大帝国（1）兴起：公元前4世纪，（ ）成为军事强国。（2）东征：公元前334年，马其顿国王（ ）率军东征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。 （3）成果：建立（ ）帝国，地跨欧、亚、非三洲。（4）评价：局限性：亚历山大东征具有（ ）性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。积极性：促进了（ ）的大交汇，加强了东西方之间的（ ）；帝国境内建造的（ ）后来成为新的经济文化中心。 第5课

7、 罗马城邦和罗马帝国1.罗马城邦（1）建国：（ ）年，罗马建立共和国。 （2）统治：国家统治的决策权掌握在（ ）手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了（ ） （3）扩张：公元前3世纪初，罗马征服了整个（ ）半岛；随后战胜了（ ），公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。 （4）危机：公元前73年，（ ） 发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。 2.罗马帝国（1）政权更迭：公元前49年，（ ）控制元老院。公元前31年，（ ）成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。 （2）建国：（ ）

8、年，罗马共和国演变为罗马帝国。（ ）采取了许多措施解决矛盾，罗马帝国进入了和平发展的时代。 （3）扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，（ ）成为罗马帝国的“内湖”3.罗马帝国衰亡（1）原因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；（ ）人侵入罗马帝国。 （2）灭亡：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在（ ）的打击下灭亡。第6课 希腊罗马古典文化1.文学和雕塑（1）文学： 是了解早期希腊社会的主要文献。 （2）雕塑：奥林匹亚神庙中的 （ ）是世界古代七大奇迹之一。 是希腊雕塑艺术中的杰作。 2.建筑艺术（1）希腊：体现在（ ）建筑，雅典的（ ）是典型代表。 （2）罗马：特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有 （ ） 、（ ），万神庙等。3.哲学和法学（1）哲学：（ ）提出了“原子论”；（ ）指出求得知识的最好办法是由系统的问和答，主张“人应该认识你自己”；（ ）创立了逻辑学等新的学科。（2）法学： 是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。 （3）公历的缘起：（ ）命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“（ ）”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。3