交通安全伴我行,(2).docx
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1、交通安全伴我行,(2)交通平安伴我行教学设计 一、设计理念与活动目标科技的进步,交通工具越来越先进。生活水平的提高,人们运用交通工具越来越多。因此交通事故越来越多。对我们的青少年来说,驾驭交通平安学问势在必行。依据这种现状我本着按部就班的原则,从让学生自己查阅有关学问→交通给人们带来的不幸→ 谈论违反交通平安的图片→-学问竞赛→交通平安宣扬→发出倡议,层层深化分别设计了探讨、学问竞赛等活动,从练口才、比学问、看实力、拼才智等多个方面来绽开,使不同类型的学生都能参加到活动中来,最大的调动学生的主动性,寓教于乐,使学生真正相识到交通平安的重要性。活
2、动目标:1、学问目标:通过视察、思索、分析当前道路交通形势,让学生知晓交通平安和交通规则的常识。2、实力目标:通过自我反思,建言献策如何遵守交通规则、留意交通平安。3、过程与方法:学生通过视察、思索、畅谈道路交通平安,感悟遵守交通规则、留意交通平安的重要性。4、情感目标:通过观看交通事故图片、文字资料,让学生感受交通事故带来的惨痛,体会遵守交通规则的重要性,从而在日常生活中自觉遵守交通规则、留意交通平安。5、活动重点培育同学们遵守交通规则意识,引导同学们在日常生活中养成自觉遵守交通规则的好习惯并带动四周的人加入到遵守交通规则的行列中。6、活动难点引导学生改掉不遵守交通规则的坏习惯,使学生记得每
3、天出门要遵守交通规则。二、教学方法根据新课标的要求,老师应是学生学习的组织者、引导者、参加者,依据本项活动的实际须要,打算采纳以下教学方法:1情景教学法:通过创设情景,活跃课堂气氛,激发学生的学习爱好,促进对学问的驾驭。2直观演示法:利用图片等手段,结合讲解,激发学生的爱好,帮助学生更好理解学问。3合作探究法:以学生为主体,组织学生进行集体或分组探讨,使学生在学习中解决问题,并培育自学、思维的实力。活动打算1、宣扬动员2、组建活动小组。3、活动方法指导及培训4 收集资料:上网或到图书馆、新华书店收集交通平安事故和交通平安规则等方面材料。5调查走访:视察和关注身边的实例,并作好记录;(2)调查同
4、学、家长、专家或社会各界人士,并做好记录。6、拟写交通平安倡议书。五、小结与反思附:抢答题(共 20 题每题 1 分)1行人通过人行横道,要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前,看到人行横道红灯亮时,应当_。A.快速通过人行横道 B.在人行横道线前等待C.缓慢通过人行横道D.绕开人行横道通过2. 在没有施划人行横道的马路上,乘车人从公共汽车下车后横过马路时,您认为下列做法正确的是_。A.从车的前方横过道路B.从车的后方横过道路 C.车开走后,确认平安通过D.等车开走后,快速通过3. 在设有交通隔离设施的路段,小芳过街时应当_。A.干脆跨越 B.确认平安后跨越C.无车辆通行时跨越 D.
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