利用课文目录,抓好高三复习(网友来稿)_高三课文.docx

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1、利用课文目录,抓好高三复习(网友来稿)_高三课文张树标 高三复习进入最终的阶段，怎样在有限的时间里更有效地开展学习，是每一位考生高度关注的。复习阶段存在着不少学习误区，参考资料满天飞，什么“1+1”、“三点一测”、“四点三测”、“走向清华北大”、“三级跳”真是数不胜数。有的是同步讲解，有的是复习指导，有的是微型题库，反正不同的人，选不同的书，都戴上了“因材施教”的美名，大家有点无所适从，很简单患上“参考书综合症”。怎样有效解除这一冲突。在实践中我们利用语文的课文书目来带动语文的复习，有了很好的效果。一般的人对书目有相当的误会，忽视它的存在。其实书目有助于我们清楚地了解我们曾经学过的学问，梳理学

2、问脉络，建立学问框架，形成复习体系，同时避开过多依靠参考书所产生的后遗症。要回来课文立足课文，把学问建立在课文学习的基础上，避开舍近求远，舍本逐末。利用书目我们不妨从以下几个方面入手。首先建立中学六册语文课文书目汇总。它能使同学对课文一目了然，全面把握，同时削减翻阅的不便。不少同学虽然进入了总复习，但很少去翻阅课文，对课文还是相当的生疏，值得留意的是这并不是个别现象。书目的汇总既包括课文，也包括每一个单元后面的学问短文以及写作练习部分，以求全面地整理所学内容。更为重要的是书目汇总的过程是一个回忆的过程，思索的过程。不管主动也好，被动也罢，我们的“做题情结”“习题崇拜”剥夺了应有的思索时间，压缩

3、了思维空间。整理书目让我们离开一下习题，靠近一下思想。其次书目汇总之后，要进行单篇课文深化的回顾思索。现行教科书的编写有很强的科学性，从培育理解分析实力，到培育初步的观赏文学作品的实力，再到培育研讨评价作品的实力，对学习的要求清楚明确。我们进行单篇的深度学习，可以解决字词等基础学问问题，例如浙江卷的拼音错别字的考查内容大抵有三类，包括易读错写错的字词与现实生活亲密相关的字词，还有一大类就是书本中的字词。书目也使我们更实际有效地依据它检测背诵，依据书目自我检测是很有效的方法。另外通过书目整体了解作家作品，深化探究课文内涵，能获得深度感悟。回顾课文，不是指简洁地重读课文，而是深化思索挖掘，了解文章

4、的写作特点，把握分析鉴赏文章的方法途径。课文为例的学习赛过泡在浩如烟海的资料中。再次要利用书目，建立自己的学问框架与学习的体系。例如利用书目可以帮助我们建立文学史的框架。从先秦到唐宋再到明清，各个不同时期的代表作家与重要作品，有助于我们熟识时代背景，了解文学风格，分析鉴赏时能做到知人论世，所以这个学问框架是受用非浅的。而针对文言文的学习，书目可以发挥更干脆的作用，每一篇课文的重要实、虚词与重要的句式这些考点，我们都可以在书目上注明，看着书目，脑子里象“过电影”一样绽开，形成文言学问的系统性。书目的利用可以让我们的学习更简单做到思路集中，学问概括，理解深化，因为大量的信息须要在简洁书目前靠自己的

5、回忆、思索集聚而成，所以是很好的熬炼思维，提高思维品质的方法。更重要的是书目可以让我们更有机地分类整理，归纳总结，进一步拓展书目功效。分拆组装不同单元的课文，做到触类旁通，融会贯穿。相同的文章从不同的角度去阅读会有不同的阅读感受与体验，这对于我们的写作非常关键。整合课文可以让我们得到大量的写作素材，解决普遍存在的写作立意苍白材料缺失的尴尬，这是利用书目的很高的境界。假如我们对单篇的文章探究深化了，再加上能融会贯穿，依据我们自己的写作须要敏捷地取舍裁剪每篇课文，那我们的写作就会从容很多，现在这一点已经渐渐成为了广阔师生的共识。许多的高考优秀作文就是胜利利用课文的典范，可以说课文是写作的“源头活水

6、”。比如围绕话题“人生的境遇”，联系课文我们可以探求它丰富深刻的内涵。在逆境中更有机会反省自我，承受孤独，养精蓄锐，获得新知。比如我与地坛中的史铁生感受到了生命的意义，缄默而深刻的母爱；报任安书中的司马迁体会到生命价值“泰山”“鸿毛”的轻重之别。而顺境则可能是陷阱，会让人爱听好话，让正直的人远离，如鸿门宴中的项羽；顺境会让人享受其中，玩物丧志，如欧阳修伶官传序中的庄宗；顺境会助长人的脾气，损害别人，也会让人拒绝苦干，最终导致失败，如杜牧阿房宫赋揭示的盛衰存亡之理。这样的材料避开了立意单巧无趣。又如，围绕谈“忍”字的话题，我们在勾践灭吴中看到了勾践的“忍羞”，后序中文天祥的“忍辱”，廉颇蔺相如列传中相如的“忍让”，与妻书中林觉民的“忍痛”等等，这些“忍”是坚毅的，有着崇高的价值追求。它不是刻在小青年手上的“忍”字刺青那么的低俗，不是挂在厅堂中的“忍”字横幅那么的简洁。可见，利用书目可以快速有效地构建主题，搜寻材料。养成充分利用课文的良好习惯，并把这写作习惯迁移到考场之中，那我们的作文或许就更简单胜利。假如我们真正具备建立书目的意识，利用书目学习的实力，那书目就会在们的复习过程中为我们的学习导航，从而避开盲目地做题，回到学习的本源，使高考复习进入有序有效的状态。 作者邮箱： bake118